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明天推荐语文和数学。
一套是人民文学出版社才出的图书《新母语》，专门给孩子提高语文课外阅读用的。名字起的别致，创作团队更是了不得。因为像人民文学出版社这种机构属于国字号的出版社，只会出版精品。
我保证你没见过这样的课外读本。
另外还有都都数学，一个适合3岁~一年级孩子的数学游戏APP。它帮我解决了孩子不愿练这个大难题，把加减、时间、几何等所有的数学练习都变成游戏。
而且最棒的是，系统可以自动判断孩子的学习的进度和水平，孩子水平到了就自动到下一级，真正解放家长！
之前我推荐过，孩子都很喜欢。但是我得到了最新消息，她们马上9月1号就要涨价了，所以在涨价前我再组织一次！
Part.1 前所未见的《新母语》
这套书的创作团队是“亲近母语”，他们是国内从事儿童母语教育最专业的团队之一，他们的语文研究项目曾被列为全国教育科学“十五”规划课题。
而著名儿童文学作家梅子涵先生，儿童文学理论家朱自强先生，教育部中小学教材审查委员成尚荣先生都是这个团队的学术顾问。
戳视频，先睹为快！
这套书首先吸引我的是名字，而拿到手翻开第一眼，就被吸引了。
素雅的外表之下，是仿古籍的目录设计，有一种古典的优雅。
书最重要的还是看里面的内容。当我打开翻阅，一下子被惊到了。
从来没见过这样的书，居然把100多年前的民国课文收录进来当选篇。
还有跟二年级的孩子讲哲学的。
我还没看完就已经非常好奇了，赶紧问出版社编辑老师。《新母语》和课标里的“母语”有什么关系呢？这么别致的选篇，是为何？
原来亲近母语团队，他们针对母语教育开发了一个研究模型，通过三大主题、多元维度去进行母语教育。
简单来说，他们认为母语教育应该有4个重要目标：
（1）语言文学的教育
（2）语言文化的传承
（3）生命智慧的培育
（4）语言文字的应用
这些都跟我们最新的语文课标要求不谋而合。课标里有这么一句话“语文是母语课程，是实践性很强的课程，应该着重培养学生的语文实践能力。”于是我对着2019年的最新课标，一点点的仔细去啃书里的内容。
不得不佩服这个团队的实力，还有人民文学出版社的眼光。这书实在太妙了。
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语言文学的教育
我们的语文新课标对小学中低年段的孩子阅读基本要求可以概括为三点：
1.读懂主要内容；
2.复述大意；
3.表达自己的想法和感受。
而这套书，选篇文体就广，而且在书后设置阅读提问，课标要求的复述大意、表达感受想法这些都要求了。选择的篇目文体多样性和儿童文学分类之细，让我感受到了真正的专业。
每本书有若干个单元。它的每个单元，都会根据年龄段挑选不同的体裁。就拿“文学”单元来说，三个年级的体裁都不一样。
用这样的阅读交流，训练孩子从读、开始的各种技巧
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语言文化的传承
还记得书里的民国课文选篇吗？这么创意的事就是为了孩子能同时读好现代文和文言文。
我们的印象里，中文似乎断层的。现代文和文言文，感觉上是“两种语言”很多孩子在初接触的时候觉得文言文要么无趣，要么无解。
但民国课文是最有童趣的文言文！看看一二三年级的不同内页，简直就是现代文到文言文最自然，最和谐的过渡！
一年级最简单
二年级有点文言文的样子了，但还算简单。
三年级就是文言文了。
循序渐进好过死记硬背，这是不变的道理。
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生命智慧的培育
这套书还能给孩子宏大的视野和格局，甚至跟孩子谈哲学这种高级的智慧。
让孩子在各种天文、宇宙、自然、博物里放飞视野和想象，观察我们的世界，热爱自然，思考生命。
大开脑洞的宇宙爆炸，“宇”、“宙”和“奇点”变成了“人”了。发生了一连串的故事。
儿童哲学的书很少见，但是读过大学的都知道，不管学哪个专业，或多或少都有老师会建议读点哲学书籍。
书里用“创世”童话，重新思考世界的构成，想象“我从何来”？
读苏格拉底的一个小故事，孩子就学会了哲学里的思辨。
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语言文字的应用
新课标很注重孩子的思辨能力。这样的训练在《新母语》里比比皆是。
书中会用联想、比喻、类比等方式，帮孩子完成从“读”到“写”的过渡。这就是阅读技能中的：“词句积累与仿写”。
还有训练“分析和归纳总结”技巧的，书从一年级开始引导孩子跟画结合的方式，帮他们完成分析到总结归纳的过程。
我还专门定制了一批读这套书直接能用的《阅读笔记》手册。独家的，非常实用！
Part.2 都都数学
如果你头疼不知道怎么引导孩子喜欢数学，又不想自己费太多精力，那这款APP强烈推荐给你。
都都数学最大的作用就是：
1、让孩子爱上数学，把题目变成游戏。
2、自动调整水平难度，让家长解放
我当时在搜的时候，就发现它拿过包括家长最佳选择奖等在内的App大奖。目前在全球已经有900万次的下载。真的太受欢迎了！
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每日一练
这款App最吸引孩子的地方，在于它每天的“今日探险”，相当于闯关游戏，每种游戏其实就是数学思维训练题型。
目前系统里一共有51种的数学游戏，全部游戏数量超过2000个（还在更新中）。完整学习从幼儿到二年级需要掌握的60多种数学概念。
App有一套自适应的学习系统：
先给孩子训练适合等级难度的题，再通过定期的检测来判断难度是否合适。
通过APP的自动计算，推送孩子所需要的针对性训练题。
通过考核后，自动升入下一个难度级别的学习。
这跟我们平常学习先学先练，再纠正错题加以巩固，最后再往深了学是一样的步骤。
它们把整个难度等级做了精细的划分。
简单说就是：
从哪个水平开始，照着选就好了。
等到水平够了要提升，系统会自动识别和升级，不需要家长操心了！
系统会自动生成练习报告，方便家长查看
我听到了解脱的呼唤~~~
像这样，每天有闯关地图，每一关都有不同的内容。加减法，以及几何、时间认知、数字规律等等。
像训练数感的“托力实验室”。
鱼缸游戏练加减计算
积木游戏熟悉几何
家长可以在APP里看到孩子详细的练习数据。
比如学习的进展，有没有做错题，哪里做错了，目前处于什么难度水平等等。
系统里每3天会有一个“怪兽小测验”。
小测验同样是游戏，但是APP会根据游戏结果精确判断孩子的水平如何。
所以越往后做，训练题是根据孩子的情况量身定制的，这一点非常非常好。
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题目设计的有特色
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按照CPA的引导逻辑
对于孩子来说，它们学数学会有一个从具象到形象，再到抽象的过程，这个也是新加坡数学教学法所说的CPA流程。都都数学就是按照CPA引导流程来设计的。
（1）具象（concrete）
（2）形象（pictorial）
（3）抽象（abstract）
就看基础计算里的一个例子，从具体的实物到抽象的数字，再从数过渡到加减等计算。
（1）具象（concrete）
有个叫 “饼干”的游戏。这个就是用饼干实物，来看加减法对于现实中的意义。两种颜色不同的饼干，对应加法中的加数和被加数。
（2）形象（pictorial）
游戏“下降积木”里，各种具体的实物不再有。实物抽象成了圆点，数圆点的数量就是代表加减法的结果。
（3）抽象（abstract）
最终孩子可以完成抽象数字的加减法运算，像“快速相加”游戏里，已经全变成抽象的数字计算加法了。
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从思维训练的角度展开
数学锻炼的是思维，死记硬背是学不好的。
这也是都都数学题目设计的一个亮点：一切从思维先出发。
像最简单的加法里有一个“凑十法”的概念，而 “凑十法”就是一个思维训练的方法，这个方法在训练数感时从头贯彻到尾。
（1）首先是学会计数
看一个“数数”游戏里的两位数计数，游戏目标是数番茄。出来的番茄都是10个一组，按一下就出现“10”。不满10的部分则单独拎出在最后。
（2）其次是学习加法
看“下降积木”游戏里，怎么学 8+7 。这里是用不同颜色的原点表示数字：橘黄色圆点表示8，红色圆点表示7。最后加起来，注意左下角的红框。
这个就是加法中的凑十法。
（3）接下来是加法的进阶
我们上面举的
