01
清明的时候带孩子去踏青，只见花丛中有几只蜜蜂在飞来飞去。
女儿突然很好奇，“爸爸，蜜蜂腿上是啥？”
我定睛一看，原来每只蜜蜂的腿上，都绑着一团黄色的东东……
“这就是花粉啊！你记得吗，刚读的漫画里讲到的！”
女儿也眼睛一亮，她似乎也想起了什么。晚上刚进家门，小丫头就冲到她的书堆了，过了许久，她翻出了下面几页。
“这个就是蜜蜂在采花粉！”
“这个是蝴蝶在传播花粉！”
看到小丫头能学以致用，把大自然里看到的现象和书本里学到的知识结合起来，我特别欣慰！
前段时间我给孩子读了一套书，叫做《这就是生物》，它都是用漫画的形式来给孩子讲生物知识。
里面有讲细胞：
有讲基因：
有讲人体：
还有讲地球生态环境：
它把中学阶段要学的生物知识，都改编成漫画的形式来演绎，特别有创意！
它里面有一个思维体系，是按照生物的教纲，分为了三个板块，分别是：
宏观（细胞以上），微观（细胞以及细胞以下）和实验。
我整理了下面这张表格，按照版块给书目做了分类。
02
这套书吸引我的地方，除了漫画和体系，还有它内含的思维方法。
憨憨这学期在学生物，我看过他们的教材和试卷，讲真，真挺难的。因为生物想学好的话，有5大思维方法非常重要！
拆分与组合
归纳与演绎
比较，分类与类比
抽象与具象
实验性思维
而这套漫画就把这5大思维方法融入了进去。
1
拆分与组合
比如在《器官里的奇妙旅行》这本书里，讲解器官与系统的作用时，就运用了拆分的方法：
先把消化系统的作用和工作原理通过漫画表现，让孩子产生一个整体印象：
再分别讲述系统中各部分器官各司其职的作用，形象生动：
而在《上天入海寻踪生命》这册漫画里，讲解地球上各种生物类型时，则先把各种生物罗列出来：
再来总结这些生物的分类和命名规则，让孩子先产生具体印象再灌输抽象概念：
这就是组合。
2
归纳与演绎
比如在《生命延续的故事》这本漫画里，在讲动物的有性生殖时，就运用了归纳的方法：
先提出两只雄麋鹿在同时看上一只雌麋鹿时，会通过武力斗争来抢夺交配权：
再提出自然界中普遍存在的争夺配偶的现象来总结：求偶行为是动物界非常普遍的现象
而在《器官里的奇妙旅行》这本书里，在讲解内分泌系统的作用时，就先提出了不同激素会对人体产生不同作用这个概念：
再用这个普遍的结论来解释生活中的一些特殊现象，这就是演绎推理：
3
比较，分类与类比
在《生命从细胞开始》这本漫画里，就用到了比较的方法，来帮助孩子们对比动物细胞，植物细胞和细菌的不同之处：
而在《地球生态需要保护》中，则是把现有的环境问题进行分类：温室效应，酸雨，臭氧空洞，生物灭绝等，帮助小朋友们更好理解现有地球的生态环境危机：
类比则更多地用在帮助理解抽象概念的段落
比如在《破解基因的密码》里，为了让孩子理解碱基对不同的排列顺序会产生不一样的遗传信息，特意举了积木搭配的例子来类比：
4
抽象和具象
如何把生物体抽象的作用化为具象可见的例子呢？《破解基因的密码》就做了很好的示范：
在阐述显性基因隐形基因的时候，就把抽象的基因具象成了表现出来的性状特征：
5
实验思维
在漫画的第八册，也就是《身边的生物调查实验》。
在这一册中，通过两位主角的日常生活，教给孩子们不出门也能做各种生物调查，把学习简单化，把实验日常化，就不会产生畏难心理。比如，为什么菜市场的菜看起来都鲜嫩饱满，而买回家的菜很快就蔫了？
根据这个现象，生物“小人儿”们设计了一个调查实验，操作也非常简单，来鼓励孩子一起动手实验，体验实验过程。
03
这套书的作者团队是来自北京育才中学的资深生物老师，因此它的教学体系非常严谨！
这套书由米莱童书绘著，知识脚本是由北京市育才学校高中生物老师，北京市西城区骨干教师、优秀教师张可文老师创作，从知识点大纲到知识点的选择，都是紧贴最一线的生物学教育及学习要求来的。
除了创作的过程有专业的一线优秀教师的参与之外，这套书还邀请了北京大学终身讲席教授苏都莫日根教授来做全文的审读，力求这套书的知识不仅权威严谨，而且要紧跟学科前沿，把最新鲜的学科发现带给读者。
而且书的内容是和中学学科知识相对应的，一共有九本，其中前八本都是对应的课标考察内容！
前5册的内容（即：《生命从细胞开始》《器官里的奇妙旅行》《上天入海寻踪生命》《生命延续的故事》《破解基因的密码》）比较基础，与初中生物知识点高度相关
而后3册（即：《地球生态需要保护》《生物技术的魔法时刻》《身边的生物调查实验》）的内容更加进阶，是为了让孩子能对生物知识有更多拓展而设置的，涉及不少高中生物知识点。
我整理了一张知识对应表格：
它也不是我担心的那种碎片化知识体系。在之前我也看过很多相关的书籍，要么就是一个知识点一副漫画，就像是漫画科普的图文形式，孩子读起来趣味性不强；要么就是文风比较严肃，对小学的小朋友难度高了点。
这套漫画从第一本讲到第七本，都是很有逻辑的。它以一个“生物王国”为背景，讲的是六个小伙伴：动物细胞，基因，细菌，病毒，植物细胞，受精卵，真菌和种子为主人公，在王国里冒险的故事。
每一本册子只有大概四十页左右，却能把大部分内容都融进故事的讲述里，整个画风也是最流行的漫画画风，小朋友很轻松就能看完了。
前七本的主要内容，分别是：细胞，组织和系统，自然界的生命体，生物的繁殖，基因的问题，环境与群落，基因工程的内容。对应到课本，就是初中高中需要重点掌握的生物学知识。
后两本则是对于生物学体系的一个扩充：一本讲解的是生物实验的相关内容，目的是给孩子培养实验性思维；最后一本讲的是番外，既是前几本知识的综合应用，也是补充整套书一个世界观。
书里有很多奇妙的比喻充满了童趣，一口气读下来流畅又清晰。
我们给孩子讲生物学科普的时候，很多时候就是在日常生活中讲讲比较宏观的事物，比如身边的动物，植物，有时也会讲讲繁衍和生态环境。
其实，这样的学习并不能给孩子带来对生物学的整体认知，更多的只是增加生活经验。更何况，我们也会遇到例如“病毒”或者“细菌”这种微观复杂的生物学名词，这时候，一套科学体系的生物学启蒙是很重要的。
这也是我推荐这套书的原因：读完之后孩子对生物的认识不会在局限在动物植物微生物，而是会展开眼界，了解到生物和环境的密不可分，生物与技术的紧密关联，以及生物和自己的关系，从而产生一个特别立体的生物学认知。
04
除了思维方法,这套书中在内容上设计得也很用心！
1
梳理教材脉络，内容条理清晰
就和我们的教材编排一样，漫画的设计也是根据孩子的阅读能力和认知能力水平来设计分册内容的。整套漫画九本，从前到后的编写顺序是从初中到高中，和教材大纲的重点内容顺序一致。
说白了，就是让小学的孩子边看漫画边把初中高中的生物知识学个大概，同时也能掌握基础的生物知识，熟悉它才能学好它！
当然了，分册的安排其实还包含着更深层的逻辑：生物非常复杂，每一种生物的特点又大相径庭，想要一下了解所有生物是不可能的。
那我们就不如对生物进行“拆解”：把复杂的问题一层一层刨下去，就像是剥洋葱，最后呈现在我们面前的，就是生物的基本单位——细胞。这就是教材和本书作者选细胞作为第一册的重要原因。
之后从小到大，细胞形成组织、组织形成器官、器官形成系统，一步一步就到了我们熟悉的消化系统、循环系统的知识层。在系统的层级之上，就是生物本身了，所以第三册讲述了各种各样的生物
到这里，自然会产生一个疑问：为什么会有各种不同的生物？每种生物又是如何保持各自的特征的？进而引出了生物的繁衍与遗传，这便是第四册和第五册的内容了。
前五册把生物的基础知识科普到位之后，就带着孩子开始进阶，6、7两册分别从地球生态、和生物技术方面进行了知识的拓展和提升，而第八册引领孩子自己动手动脑，观察身边的生物。
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漫画内容形象生动，语言童趣知识考究
冒险和游历故事是这个年纪小孩最爱看的类型，而处在图像敏感期的小朋友学知识用读绘本的方式是最好吸收的！这套科普就完美做到了这两点：
《这就是生物》中共有8位主要角色，它们是生物概念的实体化身，像朋友一样带着孩子一起走进生物世界：
为了让这些角色更加鲜活，作者团队给他们设计了一整套世界观，这些生物“小小人儿”其实不是地球上的生物。它们生活在一个叫“生物星球”的地方，作者还悉心设计了星球上的建筑、活动，甚至画了一张地图！
但是漫画里，关于生物学知识的部分可是非常讲究的。虽然采用的是漫画风格，但是在画到与生物相关的细胞，器官，组织和基因的时候，漫画形象都保持着高度的严谨，与教材的形象是完全一致的！
（教材的有丝分裂）
（漫画里的有丝分裂）
在保持生物形象严谨的同时，整套书的语言和构思也充满了童趣：
比如把器官与组织的关系比喻成企业招新，什么组织进入什么器官一目了然：
再比如讲解自花传粉与异花传粉的区别：自花传粉就像是从自己家的客厅走到卧室，异花传粉就像是浪迹天涯！形象的比喻配合生动的漫画，看到小花粉背着那么多行李“浪迹天涯”，我瞬间就被萌到了！
这套书还有一个特别妙的地方——把复杂问题简单化，根据孩子的接受度调整书籍难度。
比如讲解基因变化的时候，为了让孩子更好地理解相关概念特意写了一个故事：
在基因工厂发生了意料之外的基因突变时，大家齐心协力抓捕突变的基因，但突变的基因觉得不公平，提出申诉，于是来到了基因法庭，双方开始陈词、辩论、甚至展示证据、证人。
就这样，通过一场“审判”，突变的基因成功化解了危机。而在这个过程中，先后融入了什么是基因突变？为什么会发生基因突变？基因突变是好是坏？基因突变有什么代表作品？基因突变的历史与发展等等多个硬核知识点。
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注重框架思维，拒绝纸上谈兵
在琐碎的知识点之外，实验也是生物学习特别重要的一个环节。对于小学的孩子来说，他们对于世界的好奇心和探索欲非常适合培养实验思维。更何况，现在的生物学考试不仅有纸上实验题，更有很多实验操作题。
（某地考试操作题评分标准）
俗话说，眼过千遍不如手过一边，可见动手的重要性。可是，怎么样才能让孩子真正动脑思考、动手实践呢？
别急，这套书在每册的最后几页都设置了引导孩子思考的问题和小游戏，这些问题的难易程度适当，恰好掌握在稍稍思考能解答出来的程度
其实，所有的生物调查实验都可以归纳为5步，关于这5步，书里也给出来了，让孩子直接学会实验思维。这种思维是共性的，并不拘泥于生物实验，其他的物理实验、化学实验等其实也都遵循了这种方式。
而且啊，这套书的作者并没有“虎头蛇尾“，草草交代小人们大冒险的故事，而是专门出了一本番外来给整个故事结尾。
还记得前面的基因突变吗？最后一本书《超级病毒之战》讲的就是突变基因和入侵病毒之间斗智斗勇的“大战“故事。出场的既有前几本书讲过的八大主角，又有各种“客串演员”——真核生物原核生物等等。
最后大家齐心协力赶走了病毒获得了胜利！
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从开头的“细胞工厂”到结局的“基因工厂”，从“益生菌选秀”到“保卫基因工厂大战”。这绝不是一本无聊枯燥的知识点合集，而是一套有框架有体系的“生物系统大冒险”！
其实，生物的启蒙不光要靠专业的书籍，父母的场景化教育也是日常生活里很重要的一部分。虽然现在疫情出不去，但是我们的米，面，蔬菜，油盐里都藏着很多生物知识。快给自家娃讲起来吧！
以下是团购信息：
团购价：89元/九册
适合年龄：5岁以上
团购时间：2022年4月8日~2022年4月13日
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