虫虫首页| 资源下载| 资源专辑| 精品软件
登录| 注册

commons-<b>CodeC</b>-1.10-bin

  • 杭州立宇泰armsys2410-b套件光盘资料使用手册。 包括: 1、armsys2410-B开发板linux2.4.18内核用户手册.pdf 2、armsys2410-B开发板硬件用户手册.p

    杭州立宇泰armsys2410-b套件光盘资料使用手册。 包括: 1、armsys2410-B开发板linux2.4.18内核用户手册.pdf 2、armsys2410-B开发板硬件用户手册.pdf 3、ARMSYS2410开发套件Linux2.6.15内核使用说明.pdf 4、ARMSYS2410开发套件WINCE5.0BSP使用说明.pdf 5、一步一步基于ADS1.2进行开发(ARM9).pdf

    标签: armsys 2410 linux

    上传时间: 2014-01-21

    上传用户:hj_18

  • 輕易學好C++編程技巧 - 進楷 (香港科技大學筆記 19課) 內容包括 1) base C++ review, 2) Pointers and Dynamic Objects, 3) R

    輕易學好C++編程技巧 - 進楷 (香港科技大學筆記 19課) 內容包括 1) base C++ review, 2) Pointers and Dynamic Objects, 3) Recursion,Linked Lists, 4) Stacks and Queues, 5) Algorithm Analysis, 6) Insertion Sort and Mergesort, 7) Quicksort, 8) Heaps and Heapsort, 9) Lower Bound of Sorting and Radix Sort, 10) Binary Trees and Binary Search Trees 11) AVL Trees, 12) B+ Trees 13) Graphs and Breadth-First Search 14) Depth-First Search 15) Connected Components, Directed Graphs, 16) Topological Sort 17) Hashing 18) Pattern Matching 19) Additional Review

    标签: Pointers Dynamic Objects review

    上传时间: 2014-10-10

    上传用户:chfanjiang

  • DESCRIPTION : BIN to seven segments converter -- segment encoding -- a -- +---+ -- f | | b --

    DESCRIPTION : BIN to seven segments converter -- segment encoding -- a -- +---+ -- f | | b -- +---+ <- g -- e | | c -- +---+ -- d -- Enable (EN) active : high -- Outputs (data_out) active : low

    标签: DESCRIPTION converter segments encoding

    上传时间: 2016-08-17

    上传用户:ainimao

  • 这是二分法程序。满足f(a)*f(b)<0d的f(x)在[a,b]区间的实根。 优点:1)程序简单; 2)对f(x)要求不高

    这是二分法程序。满足f(a)*f(b)<0d的f(x)在[a,b]区间的实根。 优点:1)程序简单; 2)对f(x)要求不高,收敛性好。

    标签: 程序 lt

    上传时间: 2013-12-18

    上传用户:wpwpwlxwlx

  • Problem B:Longest Ordered Subsequence A numeric sequence of ai is ordered if a1 < a2 < ... &l

    Problem B:Longest Ordered Subsequence A numeric sequence of ai is ordered if a1 < a2 < ... < aN. Let the subsequence of the given numeric sequence (a1, a2, ..., aN) be any sequence (ai1, ai2, ..., aiK), where 1 <= i1 < i2 < ... < iK <= N. For example, sequence (1, 7, 3, 5, 9, 4, 8) has ordered subsequences, e. g., (1, 7), (3, 4, 8) and many others. All longest ordered subsequences are of length 4, e. g., (1, 3, 5, 8).

    标签: Subsequence sequence Problem Longest

    上传时间: 2016-12-08

    上传用户:busterman

  • 1.B树的实现 2.ElfHash的实现 3.三种排序方式(插入

    1.B树的实现 2.ElfHash的实现 3.三种排序方式(插入,归并,快速)

    标签: ElfHash 排序 方式

    上传时间: 2013-12-29

    上传用户:exxxds

  • 1、 采用原始变量法

    1、 采用原始变量法,即以速度U、V及压力P作为直接求解的变量 2、 守恒型的差分格式,离散方程系对守恒型的控制方程通过对控制容积作积分而得出的,无论网格疏密程度如何,均满足在计算区域内守恒的条件; 3、 采用区域离散化方法B,即先定控制体界面、再定节点位置 4、 采用交叉网格,速度U、V与其他变量分别存储于三套网格系统中; 5、 不同的项在空间离散化过程中去不同的型线假设,源项采用局部线性化方法;扩散——对流项采用乘方格式(但很容易转化为中心差分、迎风差分或混合格式);街面上的扩散系数采用调和平均法,而密度与流速则用线性插值; 6、 不稳态问题采用全隐格式,以保证在任何时间步长下均可获得具有物理意义的解; 7、 边界条件采用附加源项法处理; 8、 耦合的流速与压力采用SIMPLE算法来求解; 9、 迭代式的求解方法,对非线性问题,整个求解过程具有迭代性质;对于代数方程也采用迭代法求解; 10、 采用交替方向先迭代法求解代数方程并补以块修正技术以促进收敛。

    标签: 变量

    上传时间: 2016-12-28

    上传用户:wab1981

  • 1、 采用原始变量法

    1、 采用原始变量法,即以速度U、V及压力P作为直接求解的变量 2、 守恒型的差分格式,离散方程系对守恒型的控制方程通过对控制容积作积分而得出的,无论网格疏密程度如何,均满足在计算区域内守恒的条件; 3、 采用区域离散化方法B,即先定控制体界面、再定节点位置 4、 采用交叉网格,速度U、V与其他变量分别存储于三套网格系统中; 5、 不同的项在空间离散化过程中去不同的型线假设,源项采用局部线性化方法;扩散——对流项采用乘方格式(但很容易转化为中心差分、迎风差分或混合格式);街面上的扩散系数采用调和平均法,而密度与流速则用线性插值; 6、 不稳态问题采用全隐格式,以保证在任何时间步长下均可获得具有物理意义的解; 7、 边界条件采用附加源项法处理; 8、 耦合的流速与压力采用SIMPLE算法来求解; 9、 迭代式的求解方法,对非线性问题,整个求解过程具有迭代性质;对于代数方程也采用迭代法求解; 10、 采用交替方向先迭代法求解代数方程并补以块修正技术以促进收敛。

    标签: 变量

    上传时间: 2013-11-25

    上传用户:wcl168881111111

  • 1、 采用原始变量法

    1、 采用原始变量法,即以速度U、V及压力P作为直接求解的变量 2、 守恒型的差分格式,离散方程系对守恒型的控制方程通过对控制容积作积分而得出的,无论网格疏密程度如何,均满足在计算区域内守恒的条件; 3、 采用区域离散化方法B,即先定控制体界面、再定节点位置 4、 采用交叉网格,速度U、V与其他变量分别存储于三套网格系统中; 5、 不同的项在空间离散化过程中去不同的型线假设,源项采用局部线性化方法;扩散——对流项采用乘方格式(但很容易转化为中心差分、迎风差分或混合格式);街面上的扩散系数采用调和平均法,而密度与流速则用线性插值; 6、 不稳态问题采用全隐格式,以保证在任何时间步长下均可获得具有物理意义的解; 7、 边界条件采用附加源项法处理; 8、 耦合的流速与压力采用SIMPLE算法来求解; 9、 迭代式的求解方法,对非线性问题,整个求解过程具有迭代性质;对于代数方程也采用迭代法求解; 10、 采用交替方向先迭代法求解代数方程并补以块修正技术以促进收敛。

    标签: 变量

    上传时间: 2016-12-28

    上传用户:heart520beat

  • 1.推动教育学发展的内在动力是( D)的发展。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出“泛智”教育思想

    1.推动教育学发展的内在动力是( D)的发展。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B)A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫

    标签: A. B. C. D.

    上传时间: 2017-01-06

    上传用户:1427796291