VARHMMBOX, version 1.1, Iead Rezek, Oxford University, MAR 2002 Matlab toolbox for Hidden Markov Models
标签： University VARHMMBOX version toolbox
上传时间： 2013-12-08
上传用户：rocketrevenge
常用1、3、5及任意奇数分频器的VHDL代码实现（原创）
上传时间： 2013-12-26
上传用户：rishian
基于Verilog-HDL的硬件电路的实现 9.4 脉冲频率的测量与显示 9.4.1 脉冲频率的测量原理 9.4.2 频率计的工作原理 9.4.3 频率测量模块的设计与实现 9.4.4 while循环语句的使用方法 9.4.5 门控信号发生模块的设计与实现 9.4.6 频率计的Verilog-HDL描述 9.4.7 频率计的硬件实现
标签： Verilog-HDL 9.4 脉冲 频率
上传时间： 2013-12-01
上传用户：frank1234
1.kruscal_CDT: 在Eclipse里面的CDT和MinGW(提供gcc)的环境下所编写的。 2.kruscal_VC2005: 在VC2005里面编写的。 3.以上两个的代码有点不同,区别主要在于compare函数 4.kruscal算法里面，我有两个不同的实现，一个是最小化堆里面放EdgeNode的指针，一个是最小化堆里面放EdgeNode的Object实例。前者使用了compare函数来比较大小，后者则是在EdgeNode的class里面重载运算符。
标签： 2005 kruscal_CDT kruscal_VC Eclipse
上传时间： 2013-12-19
上传用户：稀世之宝039
PWM的实现过程中使用了两个计数器CNT 1和CNT2，通过技术比较来判定LED灯泡是否点亮:若CNT1<CNT2 ，LED灯泡由熄灭状态进入点亮状态 若CNT1>CNT2则LED灯泡由点亮状态进入熄灭状态。各基色LED灯泡是串行连接的，并且只需改变一种基色LED灯泡的状态便能实现色彩的变换，因此，系统计数器CNT1和CNT2只设立一组。如果当前改变的是红色LED灯泡的亮度，那么绿色和蓝色LED灯泡的亮度保持原状态不变。 系统计数器的另一个作用是控制色彩变换的频率，它可以由系统的初始值设定，也可以由用户来设定
上传时间： 2014-12-21
上传用户：SimonQQ
建立面向对象的世界观——对对象模型的通俗理解（邱嘉文） 1.通过通俗简单的生活事例来演绎对象建模的基本概念。 2.开阔学员视野，让学员轻松树立面向对象的世界观。 3.让学员掌握用面向对象方法分析问题的要领。 4.为学员学习对象建模方法热身。
上传时间： 2015-09-19
上传用户：qiao8960
BC3.1编译,小交换机计费系统.使用Dos做出如此好的界面,少有.
上传时间： 2015-09-19
上传用户：wuyuying
VirtualBox-OSE-1.3.8,开源项目，比Vmware还快的虚拟机，丝毫不逊色于它。GNU GPL V2。可以迅速还原到莫个系统状态。可以在里面学习病毒技术，操作系统等。（文件其实是.tar.bz2的，gz重压费力又不太省空间）。
标签： VirtualBox-OSE 开源 项目
上传时间： 2015-09-19
上传用户：1583060504
孙鑫老师《vc++深入详解》1-20课笔记.chm
上传时间： 2013-11-27
上传用户：lijianyu172
要解决三个冲突:1.同一老师任两门以上课程的在同一时间内安排在不同的班讲课 2.不同的课程在相同时间内安排在同一教室 3 .教室容量与学生人数的冲突 数据库:班级表(班级名称,人数) 教师表(教师名称,所教科目) 科目表(科目名称,总学时数,周学时数) 教室表(教室名称,容量) 我不知道还需不需要一个时间表?? 要求:每天上下午各开4节课,每周按5天上课,一共18周.每次两节课一起上. 在排课时,每周所开的课程的总学时数要小于周学时数. 多学时课要隔一天以上才上第二次课, 同一门课尽量在通一个教室上. 教室容量大于班级人数 主要解决上面的三个冲突. 我的数据库是用来实现输入功能的:一个排课计划表,其中包括(班级名,课程名,周学时,总学时,教师名) 然后就是在上面要求的基础上排课,输出
上传时间： 2013-12-26
上传用户：aappkkee
