AVR单片机入门及C语言高效设计实践（五） ATMEAG16L的中断系统什么是“中断”？顾名思义中断就是中断某一工作过程去处理一些与本工作过程无关或间接相关或临时发生的事件，处理完后，则继续原工作过程。比如：你在看书，电话响了，你在书上做个记号后去接电话，接完后在原记号处继续往下看书。如有多个中断发生，依优先法则，中断还具有嵌套特性。又比如：看书时，电话响了，你在书上做个记号后去接电话，你拿起电话和对方通话，这时门铃响了，你让打电话的对方稍等一下，你去开门，并在门旁与来访者交谈，谈话结束，关好门，回到电话机旁，拿起电话，继续通话，通话完毕，挂上电话，从作记号的地方继续往下看书。由于一个人不可能同时完成多项任务，因此只好采用中断方法，一件一件地做。[第一段]
上传时间： 2013-12-25
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一个编译器的实现，是编译原理这门课的期末一个大作业
标签： 编译器
上传时间： 2014-01-19
上传用户：xiaohuanhuan
这个因为是我们老师让做的阶乘的代码，还算不错，希望给朋友门一点启发
标签： 代码
上传时间： 2014-01-02
上传用户：jing911003
VC调试入门 调试是一个程序员最基本的技能，其重要性甚至超过学习一门语言。不会调试的程序员就意味着他即使会一门语言，却不能编制出任何好的软件。 这里我简要的根据自己的经验列出调试中比较常用的技巧，希望对大家有用。
上传时间： 2013-12-11
上传用户：270189020
学生管理系统! 各模块的功能 1.各种基本数据的录入。如：学生基本情况录入。 2.各种基本数据的修改。即：允许对录入的数据重新进行编辑、修改。 3.各种基本数据的插入。如：在学生选修课程基本信息中插入一条新信息。 4.各种基本数据的删除。如：假设某同学转学或出国深造，删除该生的相关信息。 5.基于各种数据的查询。如：姓张的所有同学、年龄小于20岁的同学。 基于各种基本数据的统计计算. 6.统计每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从高到低的次序排名输出每个学生各门功课的综合成绩和平均成绩（名次、学号、姓名、平均成绩、各门功课的考试成绩、综合成绩）。 7.统计并输出各班各门功课的平均成绩和总平均成绩。 8.统计并输出每个同学已修学分。 9.列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。 10. 保存文件。 11. 读取文件。 12. 退出系统 06计本4班
上传时间： 2013-12-19
上传用户：huyiming139
各模块的功能 1.各种基本数据的录入。如：学生基本情况录入。 2.各种基本数据的修改。即：允许对录入的数据重新进行编辑、修改。 3.各种基本数据的插入。如：在学生选修课程基本信息中插入一条新信息。 4.各种基本数据的删除。如：假设某同学转学或出国深造，删除该生的相关信息。 5.基于各种数据的查询。如：姓张的所有同学、年龄小于20岁的同学。 基于各种基本数据的统计计算. 6.统计每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从高到低的次序排名输出每个学生各门功课的综合成绩和平均成绩（名次、学号、姓名、平均成绩、各门功课的考试成绩、综合成绩）。 7.统计并输出各班各门功课的平均成绩和总平均成绩。 8.统计并输出每个同学已修学分。 9.列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。 10. 保存文件。 11. 读取文件。 12. 退出系统。
上传时间： 2014-01-19
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上传时间： 2015-12-09
上传用户：dave520l
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上传时间： 2014-06-21
上传用户：aa17807091
各模块的功能 1.各种基本数据的录入。如：学生基本情况录入。 2.各种基本数据的修改。即：允许对录入的数据重新进行编辑、修改。 3.各种基本数据的插入。如：在学生选修课程基本信息中插入一条新信息。 4.各种基本数据的删除。如：假设某同学转学或出国深造，删除该生的相关信息。 5.基于各种数据的查询。如：姓张的所有同学、年龄小于20岁的同学。 基于各种基本数据的统计计算. 6.统计每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从高到低的次序排名输出每个学生各门功课的综合成绩和平均成绩（名次、学号、姓名、平均成绩、各门功课的考试成绩、综合成绩）。 7.统计并输出各班各门功课的平均成绩和总平均成绩。 8.统计并输出每个同学已修学分。 9.列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。 10. 保存文件。 11. 读取文件。 12. 退出系统。
上传时间： 2015-12-09
上传用户：athjac
你是不是经常到处找破解资料，转了一大圈，也找不全，多么希望找一完整破解教程，从简到深，系统学习破解知识。本人就有这一体会，为了使大家更快掌握这门技术，特将本人长期收集资料和破解经验总结一篇教程
标签： 破解
上传时间： 2013-12-28
上传用户：Breathe0125
