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文章提出了基于翻转课堂理念的混合式教学模式,并据此模式对单片机应用技术课程进行了教学设计与实践,借助于现代网络资源提高课堂教学的信息量,充分调动学生的学习积极性,改进课堂教学效果。
在电子信息技术快速发展的背景下,电子信息领域急需大量应用型工程技术人才,单片机应用型人才的培养已经受到各大高校的高度重视。阐述了应用型人才培养观念,分析当前单片机课程教学存在的问题,针对应用型人才培养理念下单片机课程教学改革给出合理化建议。
在高职教育工作中,单片机技术属于应用型的必修课程,这门课程需要理论的基础,同样需要实践的经验积累,因此,在高职单片机技术教学改革中,我们选择理虚实一体化的教学模式既保证完备的理论基础,又在虚拟的场景中实现实践经验的积累,减少在实践过程中的排...
针对传统的单片机课程教学存在的不足,以创客教育理念为指导,借助开源硬件工具,对课程进行创客式教学改革,设计符合高职学生认知规律的教学内容,利用翻转课堂实施项目式教学,多维度评价学生,激发学生对单片机课程的兴趣,培养学生的创新意识和创新思维,...
通过调查研究显示,目前我国机械设计制造专业的学生在毕业后普遍存在无法满足社会需求的情况,出现很严重的人才市场需求与学校培养的人才实际效果不符的情况。因此在本文中就以中国制造2025所要求的层次出发,以胡格模式教学方法为前提,对于单片机技术教...
为了支撑工科专业高素质工程应用型人才的培养,提出以OBE-CDIO工程模式改革单片机课程教学,该模式借鉴OBE教育理念,采用CDIO实施教学。根据毕业要求反向确定课程目标,以项目为载体,重构教学内容,开展项目化、课内课外、线上线下、虚实结合...
为了培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力,文章首先分析了应用型本科院校单片机应用技术课程教学现状,然后提出了应用型本科院校单片机应用技术课程教学改革的具体方法,包括理论课堂“项目化”教学;实验教学的转型与升级;多层次的实践教学平台搭建...
【摘 要】单片机原理及应用作为我校计算机、移动通讯、机电一体化等专业的重要课程，具有较强的综合性、实践性等特点。相对于传统的教学模式，针对单片机的教与学的特点，在教学实践内容、方法、培养学生科研能力等方面作出了教学改革探索，以提...