学生学籍管理系统(B/S)的设计与开发主要实现以下功能1.学生基本信息的管理； 2、学生增减； 3、课程管理：课程的增加、修改、删除、查询等； 4、基础数据管理.
上传时间： 2013-12-23
上传用户：二驱蚊器
功能：双字节十六进制小数转换成双字节ＢＣＤ码小数 入口条件：待转换的双字节十六进制小数在R2、R3中。 出口信息：转换后的双字节ＢＣＤ码小数仍在R2、R3中。 影响资源：PSW、A、B、R2、R3、R4、R5 堆栈需求： ６字节
上传时间： 2014-07-23
上传用户：han_zh
B样条（三次）曲线和曲面逼近分析技术文档
上传时间： 2013-12-23
上传用户：BIBI
电网月度（年度）检修计划图示化智能分析 技术报告。系统设计了通过B/S模型IE浏览器登陆系统网站上报检修计划，二级单位主任直接通过网页审批检修计划，实现了上报计划流程的网络化。
上传时间： 2014-10-31
上传用户：zaizaibang
采用基于B/S结构进行开发学生管理信息系统,本系统采用Servlet+Jsp+JavaBean+MySQL 的设计方式
标签： JavaBean Servlet MySQL Jsp
上传时间： 2013-11-26
上传用户：yuchunhai1990
网上银行系统,使用的是jbuilder该系统是一个B/S结构的系统； 该系统采用J2EE技术架构（Struts+EJB） 该系统数据库为Oracle9i 该系统的应用服务器为Weblogic8.1
上传时间： 2016-05-22
上传用户：linlin
J2EE高校学籍管理信息系统的设计及实现 本文中的学籍信息管理系统将 Mvc 以ModelViewControl) 模式和J2EE相结合，使界面与业务逻辑彻底分离，在系统架构中各司其职、互不干涉，具有较强的伸缩性、 通用性和可操作性。 文中用统一建模语言UML对系统进行详细分析，并给出了系统的具体设计， 包括系统结构设计、数据库 设计、信息安全访问设计等。 此外，本文还着重描述了系统实现过程中的一些关键技术， 包括在系统数据访问，实 现的 相关技术( 如 数据库连接池技术) 以 及加密技术等。 系统采用基于J ZE E 多层结构，各项应用均在We b上展开，通过We b方式完成用 户与系统的交互。浏览器层为用户提供可视化图形界面 We b服务层响应客户请求，为 客户提供所请求的数据 应用服务层进行应用逻辑计算，完成浏览器请求的相应的商业 计算和业务数据操作 数据库层存储、管理数据信息。采用多层结构的方式使得系统具 有很强的伸缩性、通用性、兼容性和可操作性，每一层能够专注于特定的角色和功能。 系统的实现中采用J a va 的加密技术完成用户信息的加密、 认证功能 采用数据库连接池 技术提高系统的数据库访问效率等。
标签： J2EE ModelViewControl Mvc 管理信息系统
上传时间： 2016-06-01
上传用户：离殇
基于J2EE的物流信息系统的设计与实现 介绍了J2EE 体系结构、Mv c模式等相关概念和技术，并重点探讨了 目 前比 较受欢迎的三种开源框架( s t r ut s框架、S Pr i n g框架和H i b e m a t e 框架)。 分析了他们的体系结构、 特点和优缺点。 根据J ZE E的分层结构，结合We b应用 的特点， 将三种框架进行组合设计， 即表现层用S t r ut s框架、 业务逻辑层用S P ri n g 框架、持久层用比b ema t e 框架，从而来构建物流信息系统。这种整合框架使各 层相对独立， 减少各层之间的祸合程度，同时加快了系统的开发过程，增强了系 统的可维护性和可扩展性，初步达到了分布式物流信息系统的设计目标。 经过以上分析，结合物流系统的业务需求，进行了相关的实现。最后，系统 运用先进的A ja x技术来增强Ui层与服务器的异步通信能力， 使用户体验到动态 且响应灵 敏的桌 面级w e b应用程序。 通过江联公司的试运行结果，系统达到了 渝眯。 并 且 对 江 联 公 司 提 出 了 基 于 R F I D 的 解 决 方 案 的 实 施 计 划 。
上传时间： 2016-06-01
上传用户：ynsnjs
Browser/Server模式下管理系统的开发 B/S系统下数据访问及报表生成技术 MVC结构模式下WEB表达层的设计和开发 SQL Server数据库管理系统上的SQL查询优化 毕业礼物 可做参考
上传时间： 2013-12-26
上传用户：libinxny
简单的B/S用户管理系统。该功能是进行网站设计的通用模块。该管理系统登陆角色有两种：用户和管理员。用户成功登录可进行信息修改和注销操作。管理员成功登陆后可进行查询用户信息、删除用户和注销操作。
上传时间： 2016-06-07
上传用户：windwolf2000
