十年前，是互联网时代的黄金发展期，无数人才涌向互联网行业，创造了一个又一个神话。
十年后，互联网行业逐渐走向成熟，而当年风华正茂的程序员们到了今天，也就是快35岁的时候，却不得不开始思考自己未来的规划和选择。
为什么这个技术领域的高薪职业也会有这样的焦虑呢？
首先，普通程序员岗位的可替代性在逐渐增强。
一个行业在红利期高速发展，一定伴随着对其它行业人才的虹吸，所以这些年来，技术岗位上除了对口的计算机专业从业者之外，也有很大一部分是非计算机科班出身，通过自学或培训进入这个行业。因此，技术开发岗的可替代性在逐步增强。
其次，步入中年后压力会变得更大。
性价比和年龄不成正比。程序员这个职业如今已经越来越趋向于青春饭，在管理者的眼中，多年经验的高级开发工程师，或许性价比不如1到3年经验的年轻开发者。
互联网公司的技术工程师步入中年后，眼瞅着身边的“老人”逐步被年轻血液替代，也不得不考虑未来该何去何从。
而且，竞争力比不过涌入行业的年轻人。
在技术领域，发展和迭代是十分迅速的，所以程序员要始终保持强大的学习能力，让自己能够跟上时代的潮流。
例如前端开发领域，早期几乎人人都用的JQuery框架，再后来Vue、React等渐进式JavaScript框架出现之后，JQuery便被无情淘汰。而论学习能力，自然还是年轻人更有竞争力，学习新兴技术更快。
既然35岁对于程序员来说是一种困境，那么究竟该怎么做才能自救呢？
对于绝大多数人而言，步入中年后，转入管理层是突破职业瓶颈的理想路径。但是，要想走管理路线，那就必须要具备合格的管理能力和管理经验，同时也面临着成为技术管理者的诸多挑战。
看到这里，相信你一定想知道，究竟该怎么样从一个擅长技术的工程师转向能够运筹帷幄、管理团队的技术管理者呢？
首先，管理团队和管理技术工作有一个很大的区别，那就是思维方式的不同。技术性的工作是面对程序代码，无论是对于项目的掌控，还是问题出现后的解决，都趋向于确定性，毕竟代码上的问题一切都是有迹可循的。
但是，一旦转向管理团队，更多地则是面对团队成员、跨部门同事、领导等各方面的利益相关者，沟通、协调的不确定性会急剧增加，这时候技术性工作中的思维模式就行不通了。
其次，从技术岗转向管理岗，也并不意味着放弃技术。恰恰相反，管理者对于技术能力的要求，要比技术岗多几个维度，更加强调技术的实际应用价值和是否能够落地，如果说技术是工具的话，那么技术管理者应当运用技术这个工具去洞察和获悉技术背后的价值。
所以技术管理不再纯粹专注于代码层面，还需要有强大的技术评估能力，思考如何运用新兴技术去创造更多的实际价值。
第三，技术管理的确要比纯粹的技术岗面临着更多的压力和责任。除了技术层面，管理者更要熟悉项目的每一个层面和细节，而且，管理者的每一个决定也会对项目甚至于团队有很大的影响。
因此，技术管理者还强调组织战略能力和技术领导力，保证技术团队能够高效协作，甚至颠覆创新支撑业务增长。
为了帮助技术从业者成为一名卓越的技术管理者，开启事业新征程，全球领先的中高管教育品牌Emeritus易睿拓思联合麻省理工学院引进了《科技创新加速成长》在线课程。
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无论您是期望转型成为技术管理者，还是寻求关键突破、实现业绩增长的技术管理者，学习这门课程，你都将：
通过学习前沿的未来科技看清未来趋势和其中的机遇，包括AI人工智能及商业应用，机器学习，AR/VR虚拟现实（即元宇宙技术），量子计算等前沿的科技认知；
通过建立批判性思维和系统思维，提升短、中、长期的战略决策力和颠覆式创新能力；
通过提升领导力与利益相关者的管理能力，提升技术专家在企业或者项目中的价值。包括如何引领创新，如何建立高效团队，如何通过组织设计提高效率等方面。
《科技创新加速成长》课程介绍
之所以推荐这门课程，主要是因为麻省理工的实力太雄厚了。
众所周知，麻省理工学院素以顶尖的工程与技术而著名，被称为“理工界天花板”，从2012年以来十年都位列QS世界大学排名前列。
麻省理工不仅综合实力稳居世界前列，走在高科技研发的前沿，还拥有林肯实验室、领先世界一流的计算机科学及人工智能实验室。
麻省理工学院的校友、教授及研究人员涵盖97位诺贝尔奖得主、26位图灵奖得主，41位宇航员和45位罗德学者。
所以，麻省理工的课程，从课程体系编排、师资力量、学习体验来看，将为你开启新世界。
01 课程体系
在6个月的课程中，你将从学习批判性思维和系统思维开始，构建一套技术管理的底层逻辑。
接着通过研究AI、AR、VR等新兴技术，帮助你洞察技术发展的未来、商业和技术连接的丰富可能性。
随后以组织战略和领导力为技术管理的核心方法论，帮助你打造高效技术团队，引领组织通过技术变革实现差异化竞争优势。
这一整套体系内容，都将在技术管理的6大关键支柱学到：
支柱1：批判性思维
介绍批判性思维
语境中的批判性思维
结构化的决策过程
支柱2：系统思维
系统思维基础
系统性思维的供应链和计算方法
采用设计结构矩阵和模块化进行建模
以价值为导向的决策
支柱3：通过新兴技术创造价值
打造基于AI的产品和服务系统性思维的供应链和计算方法
机器学习
深度学习
增强现实和虚拟现实(AR/VR)简述
设计AI机器来解决商业问题
AR / VR的未来
量子计算概论
支柱4：颠覆性创新
颠覆性创新导论
颠覆性创新的紧迫性和精神
引领创新
支柱5：组织战略
技术变革及其对组织战略的影响
建立高效团队
支柱6：领导力
领导技术团队新视角
驾驭并运用网络
除了理论体系，课程还会提供一系列行业典型案例，让你理论联系实践。
02 师资背景
这门课程拥有强大的师资团队，你将跟随17位科技、技术领域的资深导师去探索与发现。
03 全新的学习体验
考虑到需要兼顾工作与学习，所以课程主要采用在线学习的方式，让你可以随时随地灵活安排学习时间。在线学习的另外一个优势在于，它将为你连接来自世界各地的资深技术从业者，你将与他们结成同窗之谊，从而建立优质的人脉网络。
Emeritus易睿拓思还根据中国学员的语言习惯，为课程提供专属服务，包括为在线直播课配备字幕和同声传译，课程材料提供中文版本，作业可中文提交。
更贴心的是，这门课程还为学员配有来自行业内的高管资深从业人员作为课程助教，解决学习中所遇到的各种问题，让你没有后顾之忧，收获满满：
04 您将获得的荣誉与机会
顺利完成本课程的学习后，您将获得麻省理工学院颁发的结业证书。
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每个行业都有可能遭遇技术的颠覆性变革，所以这门课程广泛适用于各个行业，适合希望掌握技术创新的前沿动态，同时在组织规划、规划战略的管理者，包括:
技术工程师：拥有资深的技术经验，期望转型成为技术管理者； 高级技术主管：引领技术创新、打造高效团队，并制定战略确保组织步调一致；
中高层经理：准备担任技术领导职务 职能部门主管和业务负责人， 希望推动技术创新和战略； 咨询师：希望探索新兴技术，例如AI和AR/VR工具，推动创新，同时关注商业应用，为客户提供最新解决方案。
未来是技术的世界，更是技术管理者的世界，从现在开始，掌握技术领导力，全面升级您的管理思维。
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