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Part.1
女儿特别喜欢画画，可是我这个理工男老爸没啥艺术基因，每次女儿问我“画什么”就头疼。
我买了一些简笔画的绘画书，每次随便翻一页，让女儿跟着画就好，我想多画画小丫头也许就能积攒灵感，以后也不会用“画什么”这个问题难为我了！
前几天女儿又说想画画，我说好，随即翻开了一页，“宝宝，我们来画房子！”
小丫头很开心，很快就照着书描了起来。
末了还画了一条路，路上种了两朵花。
“真美”，我给了女儿大大的赞！
Part.2
不过画着画着，我突然感到有点问题。
怎么感觉孩子的思维有点被禁锢住啦？
比如说女儿每次画房子，都是上面一个三角形，下面一个正方形，接着就是两个窗户一扇门。我就跟她说，“咱们能不能变变啊？比如加个烟囱、画两层楼、窗户变个形状？……”
可是说归说，除非我手把手教她画，否则女儿画出来的房子还是跟之前一样，一个模子套出来的。
这不行啊，画画可不是一味地照葫芦画瓢，得有创造力才行，可是该怎么发挥孩子的创意呢？我突然有点苦恼，早知道当初学艺术去了，干嘛学个计算机啊！
Part.3
不过IT男还是有点优势的，虽然咱不能玩高雅的艺术，但是玩些硬核的科技绝对妥妥的没问题。
我想到以前跟儿子搭的复活节画彩蛋的机器人。
尽管自己艺术细胞不行，但咱会机器人呀，都2020了，还用得着亲自用手画画吗？
于是我给女儿搭了一个机器人。
开动马达后，机器人就能转圈圈。
接着我在机器人的屁股后面，夹了一支笔。
一声令下，机器人便很认真的，扭动着小屁屁开始奋笔疾书。
更换不同颜色的画笔，来丰富画作的色彩。
连续换了4种颜色的水笔后，最后大功告成。用心的画作真的与众不同，看我们机器人老师的灵魂作品！
Part.4
不过老婆的看法似乎和我有点不一样，正当我和女儿在创作画画机器人时，老婆看了一眼我们铺了满桌的机器人零件、纸张、水笔。
然后警告我，“记得把桌子收拾干净，每次都跟女儿把桌子玩得乱糟糟的……”
呃，我有点伤心，老婆第一时间没有称赞我那机器人作画的创意，更没夸奖机器人老师的灵魂作品！
可是女儿却很支持我，不晓得是不是因为遗传了我的IT基因，她对机器人的作品很是欣赏，尤其喜欢这个线条和布局。
于是，女儿也拿起了水笔，在白板上开始跟机器人老师学画画。
瞧这线条，就是机器人老师教出来的作品……
不过我却丝毫高兴不起来，相反内心还有一点恐惧。
女儿在跟机器人学画画之前还能画个房子，可是跟机器人学完后却只能画这么个东西，老婆一定会找我算账的……
正当我着急的时候，女儿在这团线条里加了一双眼睛。
就像画龙点睛一般，这眼睛画上去，立刻感觉画面鲜活了起来。我也被小丫头调动了灵感，于是就有了下面这一幕我和女儿完成的作品！
这就是我们的画作，各种各样形态各异的小人。
女儿也突破了之前思维的局限，随便乱涂乱抹，乱画线条，但最后都能形成一幅艺术佳品。
Part.5
本来以为画的乱七八糟的线条，没想到经过这样的处理，反而让整幅作品生动了起来，这个线条就像这些画中小人的个性一样，活泼又不拘一格。有时候，艺术不是比拼你画画的功底，而是更看重创意！
辅导孩子画画，跟辅导别的学科不一样，更需要去启发她们的创意。尽量别给孩子限制一个条条框框，让她们严格按照书里要求的去画，而是鼓励她们天马行空的想象和尝试。
你会发现，孩子们一次小小的叛逆、一个小小的错误，都可能是创作一幅艺术佳作的良机！
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憨爸在美国
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