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Part.1
最近美国骚乱越来越严重，惹得川普昨天在Twitter上直接开骂，说那些劫匪是“低端生物”，并要求派上国民警卫队去镇压！
因为骚乱人群太多，警察已经完全不够用，而且还冒着极端的生命危险，前天加州就有一名执法警察在骚乱中被射杀。
尽管我们所在的地方还好，因为亚裔比较多，所以还比较安全。但看到那些骚乱的信息，都不免人心惶惶。
昨天我去翻信箱，意外地收到一封信件，寄件人竟然是当地的警察局。
拆开一看，原来是警察局写的求助信，大意是，“因为最近情势不妙，警察们都超负荷工作，开销增大，需要大家多多捐款帮忙！”
“越是危机时刻，那些警察、医生、护士们越值得敬佩”，我借这封信给憨憨和憨妹好好讲述了古今中外那些英雄们的事迹，讲述她们是怎么抵抗灾难、保护人民安全的，让孩子从小就知道这些职业的尊贵。
儿子说，他想用他的压岁钱捐款。
但女儿的问题却特别多，“他们是需要我们帮助吗？”
我，“是的！”
女儿，“那他们是怎么找到我们的呢？”
我，“可以通过家庭地址！”，我把女儿带到门口，给她看周围每一家的门口，都有一个数字的门牌号，而且这个数字都不一样。
然后我又给她看邮件，邮件上有个门牌号的数字，“邮递员只要把这个地址的信件放到对应门牌号就可以啦！”
女儿觉得这个投递信件的过程很有趣，于是咚咚咚捧起一堆信件，一封封地往家里信箱塞。
Part.2
看见女儿派发信件，我脑子里突然灵机一动，我想到了最近给小丫头做的思维训练题。
她的书里有很多这样的题目，都是将图片学会一一对应。
这个思维方法叫做“Match”，我将它翻译成“映射”，指的是两个元素之间的相互对应关系。
下面这张图是NCTM（National Council of Teachers of Mathematics，美国数学教师委员会）对于幼儿园和小学生的教学要求，它将数学分成数字、代数、几何、测量和数据分析，这每一类里面都有一个共同的思维方法，就是“Match（映射）”。
这个思维方法贯穿于孩子学数学的始终。像憨憨现在学的线性代数就是一种映射关系。
既然映射这个方法这么重要，有什么办法能给孩子提早训练呢？我又一次陷入了沉思……
Part.3
远远的，我看见邮递员开着一辆车子来派发邮件了，我突然有了一个绝妙的主意。
我捧出乐高积木，拉着女儿，说要跟她做一个小游戏。
第一步：搭房子
首先我让女儿开始搭房子，不是一栋，是很多栋！
这就是她撘出的各种房子。
有的大，有的小，各不相同。
第二步：做门牌号
接着我拿出一叠便签纸，在里面写一些数字，数字都各不相同。
把写着数字的便签纸分别贴在这些这些房子上，每栋一张，这就是门牌号。
贴完门牌号的房子是这样的：
还有这样的：
每一栋房子都安排上玩偶，她们就是这栋房子的主人。
把房子沿着一条线一字排开，这就形成了一个街区。
第三步：制作信件
接下来拿出白纸，裁成一张张的，让娃将房子的门牌号写到纸上。
比如如果有一栋房子的门牌号是163，那么就会有几封信的地址写上“163”。
第四步：信件分类
现在我们手头就会有一堆信，但是这个信会有点分散，有的信是给地址A的，有的信是给地址B的。
我开始发号施令，咱们把这些信件都送到对应的地址吧！
于是女儿很兴奋地去派送信件了！
她开着她的小车，先送地址161的信件，她在一堆信里找了半天，找到2封“161”信件放到车上送过去。然后又找地址162的信件，又是搜了半天，找到3封送过去。不过，这么找来找去，小丫头忽然觉得有点沮丧，感觉很费事哎！
我就问她，“那你有更好的方法吗？”
她摇摇头。
“你可以分类啊！”，我让女儿试着把同一个地址的信件先归类起来，这样所有20封邮件都被归入了7个地址中。
第五步：信件派送
这样送信就变得简单了，我只要说一个地址，那么小丫头只需要找到这个地址对应的所有邮件，然后开着小车就能送到，一下子简单无比！
下面这个视频，这就是让女儿给米老鼠送信的过程。
你别看这个游戏简单，其实有三个映射关系在里面：
1、首先，我对女儿说“给米奇送信”，那么她就要分析米奇对应的房子门牌号是多少，这是第一次映射。
2、然后，她根据米奇的门牌号162，去邮局找162对应的邮件，这是第二次映射。
3、最后，她把162的邮件取出来，送到米奇的房子里，这是第三次映射。
我画了一张流程图，虽然只是一次简单的送信，但其实这也是孩子经历的一次思维训练的过程。
Part.4
上面这个方法对应的只是简单的数字一一匹配，其实可以扩充的地方很多。
对于大一点的孩子，信件上就不需要放具体的门牌数字，而是可以放一些数学题。比如你想让她寄送门牌号“160”，那么你的信件里可以写上“40*4”、“487-327”、“124+36”诸如这样的四则运算题目（这些答案都是对应160），通过这个过程顺便训练她们的加减乘除。
或者你的门牌号干脆不用数字，而是用“AT”、“IGH”这样的词根，那么你的信件的地址就可以写“bat”、“fat”、“cat”、“high”这类的单词，孩子就把对应的单词匹配到相应词根的地址就好。通过这个过程训练孩子的自然拼读和英语单词记忆。
还可以把门牌号换成“江苏”、“浙江”这类的省名，那么你的信件地址可以写成“扬州”、“南京”、“杭州”、“宁波”这样的城市，那么孩子在派送邮件的时候，需要把对应的城市匹配到相应的省。通过这个过程训练孩子的地理和语文。
总之，“映射”是一种思维方式，而通过这种思维方式可以派生出很多训练孩子语数外的技巧。
有时候光是做题会很枯燥，这时候就可以考虑一些衍生活动，就像我用的乐高就是一种载体，通过派送邮件的剧情，结合映射的思维方式，将各种知识传输给孩子，这样学起来就会一点都不枯燥，还会很有乐趣！
而且，孩子在用乐高搭房子的时候，也是一种创意发散的过程，因为她们必须搭的每种房子都不能一样，这其实对于她们是一个很强的挑战。
有的房子用圆形底板、有的房子用方形底板、有的房子砌一层，有的房子砌两层……孩子在搭的过程中，她们需要不断寻找各种解决方案，而不是被之前的设计所固化思维。
看见女儿搭的这些房子，我突然感到一种岁月静好。尽管世界现在有点乱，但我相信它终将会回归以前平静的日子，而我也会努力维护孩子心中那片美好的天地！
最后再说句题外话！
昨天推荐了英国学校里用的那套自然拼读分级读物《阅读之星》，这套书还配了课程，性价比极高！我在后台也经常看到读者们提出的各种关于英语的问题，于是我联合出版社邀请了国内两位顶级的英语教育教学的两位专家做个直播！
一位是张连仲老师。
张老师是北京外国语大学教授，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长，教育部国家英语课程标准研制组核心专家，教育部教师教育资源专家工作委员会委员，教育部国培项目专家库审定专家，英国文化委员会中国英语教育顾问。
另一位是雷军老师。
雷老师是北京师范大学博士，英语教育教学专家，教育部师范司“中西部小学英语教师远程培训”项目专家，教育部委托“信息技术在中小学外语教学中应用研究”课题组秘书长，微语言英语教育科学研究院院长
我觉得这是一个千载难逢的好机会，可以请专家们帮我们捋一下孩子学英语的要点，还可以帮我们解答一些辅导孩子英语启蒙中的困惑。
我建了一张问卷调查表，大家可以把你们想了解的问题填写在这张表里，我会把问题汇总给老师们解答。
扫描下方二维码，就可以填写您的问题了！
直播是本周六下午2点，扫描下方二维码就可以进去观看了！你们可以先订阅，到时候会有开播提醒的！
如果觉得今天分享的这个教学方法有帮助的话，就点个右下角的“在看”告诉我吧！????
憨爸在美国
硅谷工程师爸爸，分享美式教育理念和资源，专注于英语、数学、科学启蒙，一定让你脑洞大开哟！
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