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Part.1
最近天气大好，我想带全家出门动动，免得在家干长肉。
为了调动孩子们运动的积极性，我买了一个风筝。
在组装风筝骨架的时候，我特地给娃强调，一定要保持对称，否则风筝是飞不起来的。
孩子们很听话，把风筝调整了一个非常对称的造型，果真飞的很给力。
看见在天上自由飞翔的风筝，我突然觉得这个图形似曾相识。
“没错，就是它！”，我想到前几天给六年级儿子辅导几何的时候，有过这么一道题目。
那道题要求证明，在这个对称的图形里，分割线两边的三角形完全相等。
我把风筝和几何题对照了一下，这不就是那个对称的四边形吗！
当时那道证明题，用了全等三角形的SAS（边角边）定理，我给儿子讲了好久。
今天，看见这个图形在天上飞，我更不失时机地对娃叨叨：
“你看，掌握对称很重要吧！连风筝飞得平稳都得靠它！”
儿子很认真地点了点头，女儿也跟着凑热闹说是。
Part.2
看见女儿点头，我心里突然一动。以前从来没发现对称这个知识点这么重要，也就是儿子开始学几何时才发现它的重要性。
嗯，我觉得我得教女儿学对称了，几何从小抓起，长大才能学得轻松写意！
于是，我翻出练习册，给娃做针对性练习。
我给她一张点状图，让女儿跟着连线。我想不就是画线吗，这应该很容易！
可是没想到，我以为很轻松的练习，女儿做起来却有点吃力。复杂点的图形，竟然有些会连错……
下面图中第二幅和第三幅都是画错了，后来纠正过来的。
我心里不由得一紧，没想到女儿的几何思维掌握得还不够好。但随之又有点小庆幸，还好我发现的早，3岁弥补绰绰有余，不用等到10岁以后再陷入手足无措的抓狂境地。
Part.3
其实对称最核心的知识点用下面这张图就能描绘出来，也就是：沿着对称轴对折，就能完全匹配。
于是我找出了一块乐高底板，在中轴线的地方，用一根白线拉了一条线。
每人又分了一堆相同的积木，于是训练开始了！
第一关
我在左边摆一个积木，而女儿就用右边对称的地方摆一个相同的积木。
看这个视频，我们流程是这样的：
上面搭的是正方形，还可以拼长方形。
这是入门难度，我的图形是从中轴线开始的，然后依次拓展，每个积木都紧挨着。
这个难度会比较简单，因为孩子可以根据前面一个积木作为参照物，判断后面一个积木的位置和形状。而且积木和积木的边缘之间是完全贴合的，方向变化也就在上下左右四个方向。
比如我这边是左边，放到女儿那里就是右边；我这边是下面，女儿那里也是下面。考虑的因素比较简单。
2
第二关
这回我提升了一下难度，虽然也是我摆一个，女儿摆一个，但是我摆的积木和之前的积木是不贴合的。
这个是我们的操作视频：
这个难度相比之前会高不少，因为积木和积木之间没有贴合，因此孩子需要判断新的积木相对于前面积木的方向。
比如我这边是左下角，那么放到她那里就变成了右下角；我这边是右下角，她那里就变成了左下角。考虑的因素不仅仅是上下左右，而是又增加了左上、左下、右上、右下四个方向。
3
第三关
到这一关，难度又提升了。我们拼了一个心形的形状。
看起来跟之前差不多，但是我们积木之间连接的部位又发生了点变化，因为这回是部分贴合！
之前的拼搭要么是全部贴合，要么是完全不贴合，可是一旦部分贴合后，就需要孩子的观察力更加敏锐了。比如贴合了哪些颗粒、在什么方向等等，一定要观察更仔细才行，稍不留意就会出错。
很明显地感觉到，到了这一关，女儿做的没那么轻松了，她常常要趴到我这边的区域，仔细看积木的方向和位置，然后才能摆出正确的结果。
这一关的图形变化可以很复杂，比如拼一个娃娃的笑脸，这个也很可爱。
或者拼一只花蝴蝶。
4
第四关
之前都是平面拼搭，后面可以来点立体拼搭的元素，这样会更复杂，因为孩子不仅仅是在2D空间考虑对称问题，而是要到3D空间去思考。
看下面这个建筑造型，里面就有高低错落的部分。
还有这两座桥，也是立体的对称。
5
第五关
前面的立体图案还是基于底板，有个底板的好处是，可以借助底板建立一个坐标系的概念，通过数颗粒来判断方向。
如果再难一点的话，可以考虑抛弃底板，直接拼搭个立体的对称建筑。
比如下面这样，孩子也很爱。
这种立体的图形是最难拼的，下面这幅蝴蝶图案是我考验憨憨的成果，小家伙做的相当不错！
Part.4
就这么一个简单的游戏，我跟娃玩了好几天。
本来以为是一个纯硬核的数学思维训练，结果发现，通过乐高的方式，还训练出孩子的艺术细胞起来。
因为我们在拼对称图形的时候，琢磨出好多对称的图案。
这是我们拼的蝴蝶：
这是甲壳虫：
这是腾空的火箭：
女儿很享受这个积木开发思维的过程，完全当成了一次艺术创作！
古希腊哲学家毕达哥斯拉曾说过：
美的线条和其他一切美的形体，都必须有对称的形式！
自从教了女儿对称后，我也深以为然。因为老婆看到我们的作品后，夸了我一句，说很漂亮！
我有点自豪，突然觉得，我教娃“对称”这个决定——真是无比正确。
因为，我感觉自己的魅力值都提高了，原本浓浓的理工气质上，又抹上了几分迷人的艺术气息……????
点个“在看”，鼓励一下我的“艺术”气质吧……
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