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Part.1
前段时间给女儿做数学启蒙，一开始都挺顺利，可是突然我们遇到了这样的题目。
题目说，要按照上面的图形规律，给下面的形状找一个对应的图形。
女儿有点懵圈，她似乎不太理解这种题目的意思。
我，“你先看看上面两个图形能拼成什么样的形状？”
女儿，“嗯……正方形？”
我，“那下面的另一半图形应该选啥呢？”
女儿，“嗯……不知道……”
“这个是凹凸形状的，你看左边是凸起，那么右边就是凹进去，左边是凹进去，右边就是凸起！”
我拼命比划着试图想解释清楚这个图形规律。可是我发现，甭管我多么使劲，女儿仍然是一脸茫然的状态。
哎，这种空间思维的题目很难办，光是用语言解释往往很难给娃讲清楚。
我突然想起我以前给儿子做的这类空间思维的训练题：
（答案是4）
当时为了给娃有个直观的印象，我们特地找了一个纸盒。
把里面的白色纸板剪开。
然后在纸板上画线。
画出一个方格的轮廓，并剪出来。
最后折出一个骰子的形状。
通过做这个骰子再对照之前那道空间思维的题目，儿子就能容易理解好多好多。
我想，是时候做个东西出来帮女儿理解了！
Part.2
我的目光瞄向了儿子玩的乐高。
我把书里面的形状用乐高拼了出来。
一共拼出了4块拼图。
跟书里面的形状一模一样。
这下给女儿解释题目就简单了，上面两个图形拼成什么形状啊？女儿用拼图拼一下就明白了！
而下面的图形又是啥呢？还是用拼图拼拼就搞定！
曾经让女儿一脸懵圈，而我解释起来无比痛苦的题目，就这么拼一拼就瞬间豁然开朗。
我很满意，女儿更是超级开心，因为她不仅仅是做出了一道题目，而是小丫头发现了一个更好玩的游戏。
她突然很喜欢我做的这些拼图，抓在手里拼来拼去特别起劲。
看着女儿这么喜欢，我心里不禁暗自琢磨，趁着女儿在兴头上，何不趁热打铁，继续训练她的空间思维啊！
想到这里，我又有了更大的计划。
Part.3
之前的拼图都是拼出小正方形，只需要2块拼图。
我发现女儿对这种用几何拼图拼出图形的游戏很感兴趣，于是我想多增加几块。
于是，我又用乐高做了几个拼图出来，扔给女儿，“你能拼出正方形吗？”
这回有5块拼图，分别是4个L型，以及一个小正方形，难度比之前的2块图形难上了不少。
不过这依然挡不住女儿的热情，她想了想，很快就完成了一个正方形。
接着我又加大了难度，我又做了6块拼图出来，只不过这次拼图的样式更加多样化，有L型、T型、甚至还有闪电型。
然后我在画板上画了一个正方形的框架。
女儿开始往里面填积木了。
这个图形很有挑战，也是我提示了几块后，她最后才搞定。
不仅可以这样拼：
还可以这样拼：
Part.4
自从给女儿玩了这些乐高拼图游戏后，感觉小丫头的空间、几何思维都有了不小的提高，最近给她做的那些关于图形拼搭、空间规律的题目都难不倒她。
其实孩子的思维培养，就是一个从具象到抽象的过程，必须让孩子先形成具象的认知，然后再去进行抽象思维就会很好理解。
如果孩子在做题时遇到困难，不妨先给孩子形成具象的思维，就像我之前写的《图解数学思维》里面的方法一样，先给孩子画张图、做一个模型，形成一个具象的理解，这样她们再做题就会容易很多很多。
从具象到抽象，这才是帮助孩子提高学习效率的最佳方法！
憨爸在美国
硅谷工程师爸爸，分享美式教育理念和资源，专注于英语、数学、科学启蒙，一定让你脑洞大开哟！
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