崩了!崩了!娃的口语让我崩了!

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Part.1


有一次,女儿在用瓜瓜龙练习口语,在读到“open/close your eyes”这句时,小丫头有点受挫,因为总是拿不到满分的三颗星。


 


女儿有点小沮丧,尽管她每次说的都很大声,希望拿满分,可是总没法如愿。


于是我凑过去听了听,原来问题出在“eyes”这个单词发音上,当“s”跟在“eye”后面时,应该发/z/,而女儿却是发了/s/……


这一幕竟然如此的似曾相识,我突然想到儿子当年英语启蒙时也遇到了这个问题。因为单词结尾加“-s”这个场景在绘本中几乎是无处不在!


就拿儿子和女儿都大爱的《小猪小象》系列绘本来说,每一本里面都有很多关于“-s”的单词。


比如这里的“books”发的是/s/:


而这里的“friends”发的却是/z/:


此外这个单词末尾加“s”的应用场合也特别多,名词复数要加“s”,动词的单数形式也要加“s”。


说实话,当年跟儿子读绘本时,有些单词的“s”发音连我都有点迷惑。为了给孩子做一个好的英语示范,我也是着实下了不少功夫!


今天就把我的研究成果给大家汇报一下!


Part.2


英文单词后加“-s”的情况大体可以分为两种情况,名词的复数和第三人称动词,它一般有三种发音方式,分别是 /s/、/z/ 和 /iz/。


什么时候读/s/,什么时候是/z/,什么时候是/iz/呢?


这得从单词词尾的读音说起!


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清音、浊音和咝音


首先我们要了解的是清音、浊音和咝音。


我整理了一个清音和浊音的列表:



清音和浊音在学习单词发音的时候老师都会提到,最快捷的辨别方法就是手指摸着喉咙去发音,没有明显震动的就是清音,发音时喉咙在震动的就是浊音。



“咝音”则比较特殊,它属于清音的一种,但是这个尾音是咝咝的,比如race,尾音发的是/s/。


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对应的“-s”读音


为什么要提清音、浊音和咝音呢?


那是因为,“-s”跟在这三种音后面的发音都不尽相同。


1)/iz/ 读音


当单词的最后一个音节为咝音时,这时后面加上“s”,那么“s”会发音为/iz/。


比如词尾是-sh,-ch,-ss,-x等时,发生在第三人称时,会加-es,并读作/iz/。



2)/s/ 读音


当单词的最后一个音节为清音时,这时加“s”就会发音为/s/。


比如下面这几个p、t、k、f 等都是发/s/。



3)/z/ 读音


当单词的最后一个音节为浊音时,这时加“s”就会发音为/z/。


特别注意的是,如果单词词尾发音为元音时,-s后发音也为/z/。


比如下面这几个例子:



Part.3


上面那个内容只是总结了几个规则,那如何给孩子讲解并且巩固加强呢?


我当时专门给憨憨整理了一个学习专题,找了一堆资源,做了一个详细的课程规划。


第一步:看动画,热身


我给儿子看了一部教学动画,这部动画特别有意思,它会给孩子讲解单词后面加“-s”后缀的原因,以及后缀的形式。


比如这里是加“-s”,该如何发音。


这里是加“-es”,又该如何发音。


还罗列了各种加“-es”的单词列表。


第二步:看课程,老师教学


上面的动画适合热身,它能给孩子一个直观的印象,但是动画本身对规则阐述得还不够。


如果要详解各种规则的话,一定要看接下来的这个课程,会由一位老师专门给孩子讲解“-s”的发音规则。


我觉得她做的最好的地方在于,老师不仅仅是讲述规则,而是会结合各种单词来进行实地演练,她会先念一下这个单词的音,然后让孩子去判断,这个单词该放到 /s/、/z/、/iz/ 哪一类里。


下面这张图就是课程的截图,红色方框内放的是各类单词列表,而老师会引导孩子,将这些单词分别放入上方的绿色方框列表中!


而且,她还会总结提炼,让孩子们充分理解这些发音规律。


第三步:玩闪卡,加深理解


上面两步做完后,孩子对这个规则会有了初步的认知。可是也只是认知而已,但掌握得并不熟练。


因此接下来的这一步就需要加深练习!


我找到了一套闪卡的题库,每张卡片上会有一个单词,然后右边需要孩子回答这个单词加上“-s”的发音。


这里有名词,也会有动词。


有常见的加“-s”:


还有特殊的加“-es”:


基本上这套题卡将“-s”的各种发音规则都囊括进去了!


经过上面这三步训练,孩子对“-s”发音的这个知识点绝对可以了然于胸了!


Part.4


我把上面说的资源,都整理到我的“英语读书笔记”中,下面这个提纲就是笔记里面的相关内容。


这里包括了动画、教学视频的观看地址,还有练习发音的闪卡全套打印资源。


我把我的这份英文学习笔记放在了公号后台,你们回复“语法”就能下载啦!


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在里面回复

语法

得到下载地址


写到这里的时候,我突然想起当年儿子刚来美国上学的场景。那时候他没啥英语基础,/z/ 和 /s/ 这两个音区分的也并不好,后来也是我跟老婆给他做大量的阅读,然后不断纠正发音,才慢慢练上来的。


所以,我会不断梳理一下,把这些年陪孩子学英文时遇到的难点、容易困惑的点都总结出来,记录到我的英语笔记里,并配上解决方案,相信对你们一定也会有所帮助的!????



最后再叨叨几句,


明天我会组织一下瓜瓜龙AI英语的团购,对我家女儿来说,有三个英语产品对她帮助特别大,分别是励步、瓜瓜龙和GOGOKID。


只不过励步现在不对外销售了(已经买的可以一直用),所以我们学完后就转向了瓜瓜龙。


瓜瓜龙是AI课,女儿已经上完了一个级别,现在进入了K2级别的学习,开篇那个视频就是她在学瓜瓜龙的场景。


其实在刚上瓜瓜龙的时候,小丫头是很羞涩的,也不好意思张口说,完全不像现在说的那么“放肆”,所以瓜瓜龙这几个月的学习,对我们家的帮助真的很大!



而GOGOKID是直播课,女儿学的效果也很好。因为女儿的幼儿园因疫情关了门,所以我们就把GOGOKID上每天20分钟的英文课堂当幼儿园了……


不过这次我暂时不推荐GOGOKID了,因为我们是报了60个直播课时,目前上了40多堂课,我想等一个课时包全部学完后,同时也能多找平台的几个外教试课,这样我才能得到更加客观的评价。


所以我明天会推荐一下瓜瓜龙的英语AI课,还有跟商家薅的很多赠品。毕竟用了好几个月,我对这个产品还是有很多心得,明天跟你们捋一捋!


明天见!????


憨爸在美国

硅谷工程师爸爸,分享美式教育理念和资源,专注于英语、数学、科学启蒙,一定让你脑洞大开哟!


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