Part.1
前几天憨憨练琴，才弹了15分钟，他就跑了出来。
我，“呃，你都弹完了？这么快？”
儿子，“DONE，老师布置的曲子我已经会弹了！”
这也太短了吧！我不信15分钟他能弹出什么水平，于是让憨憨弹给我听。
果真，一遍听完确实行云流水，但细品下还是有不少问题。
“这儿节奏有点快吧？这儿是不是可以弹重点，更有激情？……”，我一股脑地提出很多意见。
小家伙有点不乐意了，“可是，我已经会弹啦！”
“不不不”，我还是否决了儿子的这个想法，“会弹和弹好是两回事，细节决定成败，你只有把握好细节，才能更完美！”
Part.2
虽然我用我这几十年的人生阅历给他讲了这个大道理，但是，很明显，小家伙并不是很服气！
“算了，咱先别练了，我们看神舟十三号的视频吧！”正好那一天神舟十三号飞船升空，和中国空间站成功对接。
我问孩子，“你们知道飞船和空间站对接有多难吗？”
女儿一听来劲了，“这没多难吧！直接对准空间站发射上去不就行了吗？”
看着小丫头天真的脸庞，我笑了。
在她的印象里，以为发射飞船，就像射箭一样，直接瞄准空间站，啪得射上去就OK了！
憨憨在旁边发话了，“不对不对，哪有那么容易！”
紧接着，他给了另外一个方案，“其实是飞船绕着环追着空间站跑，直到最后追上！”
我很赞许她们的想象力，可现实的飞船和空间站对接，都比她们想的要复杂的多！
Part.3
我找了几张演示图给她们看，这是一个无比精密的过程，一共需要四个步骤才行。
第一步：入轨，也就是进入轨道。
从火箭发射直到第三级火箭分离，飞船就不靠动力飞行了，而是在地球引力的作用下，开始绕着地球惯性飞行，这样就进入了轨道。
第二步：变轨，也就是要改变轨道。
因为此时绕地球飞行的飞船与空间站其实不在一个轨道上，也就无法对接。
所以需要进行变轨，通过两次加速，将轨道变大，这个过程叫做“霍曼转移”。
霍曼转移的第一次加速将轨道变成椭圆形。
然后在远地点再次加速，这样轨道就变成了正圆形。
第三步：调相。
由于飞船与空间站有一个角度差，所以飞船必须要追上空间站才能进行对接。
这时候就要选择一个非常恰当的时机，再次进行霍曼转移，将轨道变大，飞船就会与空间站处在同一个轨道。
同时呢，飞船会飞到空间站的前面去，再来一个漂亮的掉头。这时候就具备了与空间站对接的条件啦。
第四步，对接。
到这一步的时候，飞船上的瞄准镜就像是一只锐利的“眼睛”，判断空间站上的对接端口，确定两个飞行器的相对位置，修正偏差，实现精准对接。
Part.4
看完整个过程后，孩子们都震撼了。“好厉害啊”，两个小家伙由衷地赞叹。
我，“可是你发现了吗？整个过程是多么的复杂，需要无比精准的计算，才能实现成功对接！每个细节必须做到万无一失才行。航天飞船是这样，弹琴、下棋、学习都是一样的道理，只有细节才能决定命运！”
这回儿子没有反驳我，他应该也感受到了细节的重要性！
过了一会儿，房间里又响起了琴声，憨憨去打磨细节了……
“细节”这两个字，是我非常希望孩子悟到的。
我希望他们能明白，做一件事，“会做”和“做好”是两个概念，“会做”只是掌握皮毛，而“做好”才是围绕细节的雕琢。99%的人都会做，而做的好的却永远只有那1%！
天下难事，必做于易；
天下大事，必做于细！
这不仅是对孩子，也是对我的一种勉励！
