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LU分解法、列

  • 数据结构 1、算法思路: 先定义一个三元组

    数据结构 1、算法思路: 先定义一个三元组,创建稀疏矩阵m和n。依次扫描A和B的行号和列号,若A的当前项的行号等于B的当前项的行号,则比较其列号,将较小列的项存入C中,如果列号也相等,则将对应的元素值相加后存入C中;若A的当前项的行号小于B的当前项的行号,则将A的项存入C中;若A的当前项的行号大于B的当前项的行号,则将B的项存入C中。

    标签: 数据结构 定义 三元 算法

    上传时间: 2016-03-05

    上传用户:dyctj

  • 该系统主要实现简单的大学学生选修课程的功能。 1.系统的用户主要分为2类:学生和管理员 2.数据描述 <1> 课程: 课程号、课程名、学分、学时、教师、开课学期、适用专业、最大选课人数 &

    该系统主要实现简单的大学学生选修课程的功能。 1.系统的用户主要分为2类:学生和管理员 2.数据描述 <1> 课程: 课程号、课程名、学分、学时、教师、开课学期、适用专业、最大选课人数 <2> 学生:学号、姓名、密码、专业年级 <3> 学生选课情况:学号、课程号、是否已经考试、成绩 <4> 管理员:编号、姓名、密码 3.功能描述 <1> 学生功能: a. 登录:学生使用学号和密码登录。 b. 选课功能:学生能够选择所需要的课程。 c. 退选功能:学生能够退选课程。 d. 选课情况查询:查询该学生已经选的课程(分学期)。 e. 成绩查询:查询该学生某一门课程的成绩,某学期所有课程的成绩。 <2> 管理员功能 a. 登录: b. 管理课程:包括课程的增加、删除、修改等。 c. 选课管理:能够列出指定学期、课程的选课学生名单,能够对学生的选课进行调整。 d. 成绩表管理:能够录入学生的成绩,列出指定学期、课程的成绩单。

    标签: lt gt

    上传时间: 2016-03-06

    上传用户:jyycc

  • 八、简单的职工管理系统 1.问题描述   对单位的职工进行管理

    八、简单的职工管理系统 1.问题描述   对单位的职工进行管理,包括插入、删除、查找、排序等功能。 2.要求   职工对象包括姓名、性别、出生年月、工作年月、学历、职务、住址、电话等信息。 (1)新增一名职工:将新增职工对象按姓名以字典方式职工管理文件中。 (2)删除一名职工:从职工管理文件中删除一名职工对象。 (3)查询:从职工管理文件中查询符合某些条件的职工。 (4)修改:检索某个职工对象,对其某些属性进行修改。 (5)排序:按某种需要对职工对象文件进行排序。 3.实现提示   职工对象数不必很多,便于一次读入内存,所有操作不经过内外存交换。 (1)由键盘输入职工对象,以文件方式保存。程序执行时先将文件读入内存。 (2)对职工对象中的"姓名"按字典顺序进行排序。 (3)对排序后的职工对象进行增、删、查询、修改、排序等操作。 4.选做内容   将职工对象按散列法存储,并设计解决冲突的方法。在此基础上实现增、删、查询、修改、排序等操作。

    标签: 管理系统 单位

    上传时间: 2013-11-26

    上传用户:comua

  • 八、简单的职工管理系统 1.问题描述   对单位的职工进行管理

    八、简单的职工管理系统 1.问题描述   对单位的职工进行管理,包括插入、删除、查找、排序等功能。 2.要求   职工对象包括姓名、性别、出生年月、工作年月、学历、职务、住址、电话等信息。 (1)新增一名职工:将新增职工对象按姓名以字典方式职工管理文件中。 (2)删除一名职工:从职工管理文件中删除一名职工对象。 (3)查询:从职工管理文件中查询符合某些条件的职工。 (4)修改:检索某个职工对象,对其某些属性进行修改。 (5)排序:按某种需要对职工对象文件进行排序。 3.实现提示   职工对象数不必很多,便于一次读入内存,所有操作不经过内外存交换。 (1)由键盘输入职工对象,以文件方式保存。程序执行时先将文件读入内存。 (2)对职工对象中的"姓名"按字典顺序进行排序。 (3)对排序后的职工对象进行增、删、查询、修改、排序等操作。 4.选做内容   将职工对象按散列法存储,并设计解决冲突的方法。在此基础上实现增、删、查询、修改、排序等操作。

    标签: 管理系统 单位

    上传时间: 2016-03-10

    上传用户:凤临西北

  • 八、简单的职工管理系统 1.问题描述   对单位的职工进行管理

    八、简单的职工管理系统 1.问题描述   对单位的职工进行管理,包括插入、删除、查找、排序等功能。 2.要求   职工对象包括姓名、性别、出生年月、工作年月、学历、职务、住址、电话等信息。 (1)新增一名职工:将新增职工对象按姓名以字典方式职工管理文件中。 (2)删除一名职工:从职工管理文件中删除一名职工对象。 (3)查询:从职工管理文件中查询符合某些条件的职工。 (4)修改:检索某个职工对象,对其某些属性进行修改。 (5)排序:按某种需要对职工对象文件进行排序。 3.实现提示   职工对象数不必很多,便于一次读入内存,所有操作不经过内外存交换。 (1)由键盘输入职工对象,以文件方式保存。程序执行时先将文件读入内存。 (2)对职工对象中的"姓名"按字典顺序进行排序。 (3)对排序后的职工对象进行增、删、查询、修改、排序等操作。 4.选做内容   将职工对象按散列法存储,并设计解决冲突的方法。在此基础上实现增、删、查询、修改、排序等操作。

    标签: 管理系统 单位

    上传时间: 2014-01-08

    上传用户:xiaoxiang

  • 1.设计目的 (1)设计交通灯控制器; (2)学习状态机的设计方法; (3)学习原理图、状态机等多种的设计方法进行混合设计; (4)熟练掌握器件设计输入、编译、仿真和编程的过程。 2.设计内

    1.设计目的 (1)设计交通灯控制器; (2)学习状态机的设计方法; (3)学习原理图、状态机等多种的设计方法进行混合设计; (4)熟练掌握器件设计输入、编译、仿真和编程的过程。 2.设计内容 位于十字路口的交通灯,在A方向和B方向各有红、黄、绿三盏灯,按所列顺序进行循环,交通灯循环顺序见表1所示。其中1表示灯亮,0表示灯灭。

    标签: 状态 设计方法 交通灯控制器 原理图

    上传时间: 2016-03-13

    上传用户:mikesering

  • 【设计题目】 多功能数字钟的设计 【设计目的】 1掌握数字系统的分析和设计方法 2能够熟练的、合理的选用集成电路器件 3熟悉EWB软件的使用。 【设计指标及要求】 设计一个多功能数字

    【设计题目】 多功能数字钟的设计 【设计目的】 1掌握数字系统的分析和设计方法 2能够熟练的、合理的选用集成电路器件 3熟悉EWB软件的使用。 【设计指标及要求】 设计一个多功能数字钟,以一昼夜24小时为一个计数周期。准确计时,具有“时”“分”“秒”数字显示。整点能自动打点、报时。要求报时声响四低一高,最后一响为整点。具有校时功能。要求电路主要采用中小规模CMOS集成电路。要求电路尽量简化,并选用同类型的器件。在EWB电子工作平台上进行电路的设计和计算机仿真。

    标签: EWB 多功能 数字

    上传时间: 2014-12-08

    上传用户:亚亚娟娟123

  • 本系统由单片机系统、键盘、LED 显示、交通灯演示系统组成。系统包括人行道、左转、右转、以及基本的交通灯的功能。系统除基本交通灯功能外

    本系统由单片机系统、键盘、LED 显示、交通灯演示系统组成。系统包括人行道、左转、右转、以及基本的交通灯的功能。系统除基本交通灯功能外,还具有倒计时、时间设置、紧急情况处理、分时段调整信号灯的点亮时间以及根据具体情况手动控制等功能

    标签: 交通灯 LED 单片机系统

    上传时间: 2016-03-16

    上传用户:liuchee

  • 1、创建一个数据库 名称为 student

    1、创建一个数据库 名称为 student,主数据文件:student.mdf,逻辑名称:student_data,初始大小:15MB,最大大小:100MB,增长率:15%。日志文件:student_log,物理文件名:student.ldf,初始大小:10MB,最大大小:20M,增长速度:2M 2、修改上述数据库: 增较一个不同路径的辅助数据文件,参数同主数据文件一致。 修改新增的数据文件大小为10M 3、在建立好的数据库内,分析试验内容要求,根据E-R模型建立对应的表 3.1 在插入简单数据基础上,做如下查询 (1)查询全部学生的信息 (2)查询0101班男性同学的信息 (3)查询女性副教授教师信息,以年龄排序 (4)查询年龄在35岁以上的教师信息 (5)查询张大为所开设课题的信息 (6)查询学生选课的门数以及平均分数 (7)查询每个学生的均分,最高分,最低分,总分、 (8)查询每个教师所开课程的所有学生的总分以及均分 (9)统计选了教师 李丽 课题的学生人数 (10)查询女性,名字中含有‘丽’的同学信息 (11)查询83年以后出生的男同学信息 (12)查询课题设计时间大于2个月的课题信息 (13)统计选择“数据仓库”学生的人数 (14)分班级统计至少选了3门课程的学生

    标签: student 数据库

    上传时间: 2016-03-22

    上传用户:独孤求源

  • 统计30个学生成绩中得分在100~90、89~80、79~70、69~60区间

    统计30个学生成绩中得分在100~90、89~80、79~70、69~60区间,以及低于60分的人数。 1) 显示各区间得分的人数(显示输出格式见设计题目要求)。 2)求最高成绩 3) 计算30个学生的平均成绩(取整数部分) 4) 按空格键退出系统。

    标签: 100 90 89 80

    上传时间: 2013-12-17

    上传用户:集美慧