Quartz Job Scheduling Framework 中文版 V0.9.2.chm ,非常详细的说明了Quartz的使用，且翻译的水平也不错
标签： Quartz Scheduling Framework Job
上传时间： 2017-02-28
上传用户：我干你啊
Data Structures and Algorithms with Object-Oriented Design Patterns in Java Bruno R. Preiss B.A.Sc., M.A.Sc., Ph.D., P.Eng. Associate Professor Department of Electrical and Computer Engineering University of Waterloo, Waterloo, Canada
标签： B.A.S R. Object-Oriented Algorithms
上传时间： 2017-03-07
上传用户：z754970244
【问题描述】 设计一个利用哈夫曼算法的编码和译码系统，重复地显示并处理以下项目，直到选择退出为止。 【基本要求】 (1)初始化：键盘输入字符集大小n、n个字符和n个权值，建立哈夫曼树； (2)编码：利用建好的哈夫曼树生成哈夫曼编码； (3)输出编码； (4)设字符集及频度如下表： 字符：A B C D E F 频度：4 9 23 2 17 15 字符：G H I J K 频度：1 2 3 3 4
上传时间： 2017-03-07
上传用户：qwe1234
本网络考核系统采用现在比较先进的基于B-S模式的全新的网络考试系统。服务器端对数据库进行管理，客户端通过浏览器登录网络考场，进行选择性考试，考试结束用户答案自动提交服务器数据库，服务器自动对用户的考试进行评分。与传统的基于C-S模式的网络考场相比，它更加稳定，更适宜于互联网上的考试。同时，网络考场是基于题库操作的，所以能实现智能自动组卷、自动阅卷和自动分析，大大缩短了考试周期，减低了对客户端的要求。
上传时间： 2014-01-21
上传用户：515414293
A 充分利用数据库窗体专家（Database Form Expert） B 将数据库转换为CSV格式 C 动态更新DBGrid的行颜色 ...........................
标签： Database DBGrid Expert Form
上传时间： 2014-01-01
上传用户：稀世之宝039
.安装好Proteus 6.9 SP4,需要用Keil for ARM的或IAR的同样需要安装好。 2.安装Proteus VSM Simulator驱动 可以在官方网站上下载到)。Keil装Vdmagdi.exe,IAR装Vdmcspy.exe 3.将附件中的Prospice.dll和Licence.dll文件Copy到..\bin目录下，MCS8051.dll和ARM7TDMI.dll文件拷贝到..\MODELS目录下。分别替换原有的文件。 4.打开原理图模型和程序。记得要在ISIS中选"Use Remote Debug Monitor"。在Keil for ARM中选择"Proteus VSM Simulator"。IAR中选择Debugger-->Setup-->Drver-->Third-Party Driver，然后在Third-Party Driver中指向Vdmcspy.dll文件。 5.在IDE中点击Debug进入仿真模式。一个精彩的Proteus for ARM时代来临。 6.Enjoy! 附件中有两个例程：一个是IAR的例程。一个是Keil for ARM例程，是利用ADS1.2编译实现的。也就是说所有ADS的工程也可以转到Keil for ARM上来运行，方便联机调试，只需要修改很小的部分。 因为ADS不能和Proteus联调,目录下的那个*.mcp文件即是原有的ADS工程文件)
标签： Proteus Keil Simulator 6.9
上传时间： 2017-03-08
上传用户：wys0120
Java编写的表达式计算器, 即可以像我们书写表达式那样直接输入计算表达式, 程序自动进行运算, 支持加减乘除幂运算以及判断表达式如A?B C, 程序包含完整的Document和测试运行环境
上传时间： 2013-12-21
上传用户：chenbhdt
基于U S B和L a b V IE W的 E C U自动检测系统的设计
上传时间： 2014-01-26
上传用户：as275944189
此系统是学校等机构在局域网上搭建的B/S结构的办公平台。这样打开浏览器即可方便快捷地使用办公系统，进行信息交流和信息共享。
上传时间： 2014-01-17
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一个数学问题的C解法: 问题： 教授选出两个从2到9的数，把它们的和告诉学生甲，把它们的积告诉学生乙，让他们轮流猜这两个数 甲说：“我猜不出” 乙说：“我猜不出” 甲说：“我猜到了” 乙说：“我也猜到了” 问这两个数是多少
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上传时间： 2017-03-13
上传用户：569342831
