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  • 上下文无关文法(Context-Free Grammar, CFG)是一个4元组G=(V, T, S, P)

    上下文无关文法(Context-Free Grammar, CFG)是一个4元组G=(V, T, S, P),其中,V和T是不相交的有限集,S∈V,P是一组有限的产生式规则集,形如A→α,其中A∈V,且α∈(V∪T)*。V的元素称为非终结符,T的元素称为终结符,S是一个特殊的非终结符,称为文法开始符。 设G=(V, T, S, P)是一个CFG,则G产生的语言是所有可由G产生的字符串组成的集合,即L(G)={x∈T* | Sx}。一个语言L是上下文无关语言(Context-Free Language, CFL),当且仅当存在一个CFG G,使得L=L(G)。 *⇒ 例如,设文法G:S→AB A→aA|a B→bB|b 则L(G)={a^nb^m | n,m>=1} 其中非终结符都是大写字母,开始符都是S,终结符都是小写字母。

    标签: Context-Free Grammar CFG

    上传时间: 2013-12-10

    上传用户:gaojiao1999

  • symbian平台上如何在屏幕上快速的显示图片

    symbian平台上如何在屏幕上快速的显示图片,在symbian平台上做播放器时有很大的参考价值

    标签: symbian 屏幕

    上传时间: 2014-01-20

    上传用户:lifangyuan12

  • 桌面PC的性能日益提高

    桌面PC的性能日益提高,Java虚拟机的优化技术也不断获得突破,这一切使得用Java处理实时信号成为可能。本文将通过设计和构造一个支持实时MP3、WAV和Ogg音频格式解码/回放的Java音乐播放器,阐述用JavaSound API编写音频处理程序的思路和一般过程。

    标签: 性能

    上传时间: 2013-12-05

    上传用户:lizhen9880

  • 一:需求分析 1. 问题描述 魔王总是使用自己的一种非常精练而抽象的语言讲话,没人能听懂,但他的语言是可逐步解释成人能听懂的语言,因为他的语言是由以下两种形式的规则由人的语言逐步抽象上去的: -

    一:需求分析 1. 问题描述 魔王总是使用自己的一种非常精练而抽象的语言讲话,没人能听懂,但他的语言是可逐步解释成人能听懂的语言,因为他的语言是由以下两种形式的规则由人的语言逐步抽象上去的: ----------------------------------------------------------- (1) a---> (B1)(B2)....(Bm) (2)[(op1)(p2)...(pn)]---->[o(pn)][o(p(n-1))].....[o(p1)o] ----------------------------------------------------------- 在这两种形式中,从左到右均表示解释.试写一个魔王语言的解释系统,把 他的话解释成人能听得懂的话. 2. 基本要求: 用下述两条具体规则和上述规则形式(2)实现.设大写字母表示魔王语言的词汇 小写字母表示人的语言的词汇 希腊字母表示可以用大写字母或小写字母代换的变量.魔王语言可含人的词汇. (1) B --> tAdA (2) A --> sae 3. 测试数据: B(ehnxgz)B 解释成 tsaedsaeezegexenehetsaedsae若将小写字母与汉字建立下表所示的对应关系,则魔王说的话是:"天上一只鹅地上一只鹅鹅追鹅赶鹅下鹅蛋鹅恨鹅天上一只鹅地上一只鹅". | t | d | s | a | e | z | g | x | n | h | | 天 | 地 | 上 | 一只| 鹅 | 追 | 赶 | 下 | 蛋 | 恨 |

    标签: 语言 抽象

    上传时间: 2014-12-02

    上传用户:jkhjkh1982

  • 在visual studio.net 2003环境下

    在visual studio.net 2003环境下,用c++语言编写的一个avi格式文件播放器

    标签: visual studio 2003 net

    上传时间: 2015-12-03

    上传用户:xg262122

  • 第一部分 本Java教学视频由孙鑫老师主讲并录制。 注:本教学视频是Flash格式

    第一部分 本Java教学视频由孙鑫老师主讲并录制。 注:本教学视频是Flash格式,可直接打开目录中的网页观看;也可通过Flash的播放器打开Flash文件观看。

    标签: Flash Java 视频

    上传时间: 2014-01-13

    上传用户:aig85

  • JAVA项目开发实践-网上范例4: 1:要完成本程序

    JAVA项目开发实践-网上范例4: 1:要完成本程序,首先需要安装Java SDK,建立基本的java程序运行和编程环境; 2:安装JMF(Java Media Framework)软件;这很直观,从Sun的网站下载相应的(这里是对应于windows平台)安装文件包jmf-2_1_1c-windows-i586.exe然后直接安装即可。安装过后,确认系统变量“CLASSPATH”包含包含JMF的sound.jar、jmf.jar;当然在上一步的SDK安装中也需要确认相应的系统变量的值;这里不赘述了。 3:开始编制本实例的程序代码;作者使用了eclipse开发源程序。如同在程序中看到的,程序头包含的那些程序包是该工具自动识别加入的。实际上,读者可以采用任意一种编辑器编辑源程序即可,编辑完成存储为“ediaPlayer.java”源文件即可。 4:如上得到源文件后,开始编译源文件;命令如下: javac MediaPlayer.java 编译成功后,编译器生成两个.class文件:MediaPlayer.class,MediaPlayer$1.class。如果出现编译错误,请检查以下各项: 源代码输入是否正确无误、CLASSPATH设置是否正确。 5:运行程序;接下来就可以执行“java MediaPlayer”命令启动媒体播放器。

    标签: JAVA 项目 实践 范例

    上传时间: 2016-01-02

    上传用户:comua

  • 深入了解C++,本教学视频是Flash格式

    深入了解C++,本教学视频是Flash格式,可直接打开目录中的网页观看;也可通过Flash的播放器打开Flash文件观看,如果你的机器上没有Flash播放器,可在Google(www.google.com)上搜索“Flash播放器下载”。本视频在1024*768的分辨率下全屏播放,将获得最佳的播放效果

    标签: Flash 视频

    上传时间: 2013-12-21

    上传用户:skhlm

  • We have a group of N items (represented by integers from 1 to N), and we know that there is some tot

    We have a group of N items (represented by integers from 1 to N), and we know that there is some total order defined for these items. You may assume that no two elements will be equal (for all a, b: a<b or b<a). However, it is expensive to compare two items. Your task is to make a number of comparisons, and then output the sorted order. The cost of determining if a < b is given by the bth integer of element a of costs (space delimited), which is the same as the ath integer of element b. Naturally, you will be judged on the total cost of the comparisons you make before outputting the sorted order. If your order is incorrect, you will receive a 0. Otherwise, your score will be opt/cost, where opt is the best cost anyone has achieved and cost is the total cost of the comparisons you make (so your score for a test case will be between 0 and 1). Your score for the problem will simply be the sum of your scores for the individual test cases.

    标签: represented integers group items

    上传时间: 2016-01-17

    上传用户:jeffery

  • The XML Toolbox converts MATLAB data types (such as double, char, struct, complex, sparse, logical)

    The XML Toolbox converts MATLAB data types (such as double, char, struct, complex, sparse, logical) of any level of nesting to XML format and vice versa. For example, >> project.name = MyProject >> project.id = 1234 >> project.param.a = 3.1415 >> project.param.b = 42 becomes with str=xml_format(project, off ) "<project> <name>MyProject</name> <id>1234</id> <param> <a>3.1415</a> <b>42</b> </param> </project>" On the other hand, if an XML string XStr is given, this can be converted easily to a MATLAB data type or structure V with the command V=xml_parse(XStr).

    标签: converts Toolbox complex logical

    上传时间: 2016-02-12

    上传用户:a673761058