已知数据文件IN.dat中存有200个四位数，并已调用读函数rData()把这些数存入数组a中，请编写函数spellNum()，其功能是：把个位数字和千位数字重新组成一个新的二位数（新二位数的十位数字是原四位数的个位数字，新二位数的个位数字是原四位数的千位数字），以及把百位数字和十位数字组成另一个新的二位数（新二位数的十位数字是原四位数的百位数字，新二位数的个位数字是原四位数的十位数字），如果新组成的两个二位数一个是奇数，另一个为偶数，并且两个二位数中至少有一个数能被17整除，同时两个新数的十位数字均不为0，则将满足此条件的四位数按从大到小的顺序存入数组b中，并要计算满足上述条件的四位数的个数count。最后main()函数调用写函数wData()，把结果count以及数组b中符合条件的四位数输出到OUT.dat文件中。
上传时间： 2014-10-29
上传用户：李彦东
现在，有两个正整数A和B，例如A是345，B是478，现在，需要把B插入到A里， 而A有三位，所以有四个位置选择，所得结果分别是： 478345, 347845, 344785, 345478 我们通过对比可以知道，在这当中最小的一个是344785 这两个正整数长度不超过100000位，各个位均不包含数字0 现在的目标是，要找出插入后所能得到的最小的整数，输出这个整数
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上传时间： 2014-01-05
上传用户：jackgao
设计SAMPLE语言的词法分析器 a) 启动程序后，先输出作者姓名、班级、学号（可用汉语、英语或拼音）； b) 请求输入测试程序名，键入程序名后自动开始词法分析并输出结果； c) 输出结果为单词的二元式序列（样式见样板输出1和2）； d) 要求能发现下列词法错误和指出错误性质和位置： 非法字符，即不是SAMPLE字符集的符号； 字符常数缺右边的单引号（字符常数要求左、右边用单引号界定，不能跨行）； 注释部分缺右边的界符*/（注释要求左右边分别用/*和*/界定，不能跨行）。
上传时间： 2014-01-11
上传用户：lmeeworm
实验目的 通过上机实习,加深对语法制导翻译原理的理解,掌握将语法分析所识别的语法成分变换为中间代码的语义翻译方法. 实验要求 采用递归下降语法制导翻译法,对算术表达式、赋值语句进行语义分析并生成四元式序列。 实验的输入和输出 输入是语法分析提供的正确的单词串，输出为三地址指令形式的四元式序列。 例如：对于语句串 begin a:=2+3*4 x:=(a+b)/c end# 输出的三地址指令如下： （1） t1=3*4 （2） t2=2+t1 （3） a=t2 （4） t3=a+b （5） t4=t3/c （6） x=t4
上传时间： 2017-09-27
上传用户：hjshhyy
单链表的查找、插入与删除。 设计算法，实现线性结构上的单链表的产生以及元素的查找、插入与删除。具体实现要求： 1. 从键盘输入20个整数，产生不带表头的单链表，并输入结点值。 2. 从键盘输入1个整数，在单链表中查找该结点的位置。若找到，则显示“找到了”；否则，则显示“找不到”。 3. 从键盘输入2个整数，一个表示欲插入的位置i，另一个表示欲插入的数值x，将x插入在对应位置上，输出单链表所有结点值，观察输出结果。 4. 从键盘输入1个整数，表示欲删除结点的位置，输出单链表所有结点值，观察输出结果。 5. 将单链表中值重复的结点删除，使所得的结果表中个结点值均不相同，输出单链表所有结点值，观察输出结果。 6. 删除其中所有数据值为偶数的结点，输出单链表所有结点值，观察输出结果。 7. 把单链表变成带表头结点的循环链表，输出循环单链表所有结点值，观察输出结果。 8. （★）将单链表分解成两个单链表A和B，使A链表中含有原链表中序号为奇数的元素，而B链表中含有原链表中序号为偶数的元素，且保持原来的相对顺序，分别输出单链表A和单链表B的所有结点值，观察输出结果。
标签： C++
上传时间： 2015-12-21
上传用户：bdyangfan
对给定积分函数，要求输入求积区间a和b，及控制精度，使用变步长的复合Simpson公式对其计算定积分，直到得出满足精度要求的近似解并输出。
上传时间： 2015-12-31
上传用户：dekun
C语言课程设计上机实习内容 一、从下面题目中任选一题： A．简单的学生成绩管理程序设计 B．考卷成绩分析软件程序设计 C．简单医疗费用报销管理软件程序设计 除此之外，学生也可自行选择课题进行设计，如自动柜员机界面程序、学生信息管理（包括生日祝贺）、计件工资管理等（但课题必须经指导教师审题合格后方可使用）。 二、课程设计说明书的编写规范 1、程序分析和设计 2、流程图 3、源程序清单 4、调试过程：测试数据及结果，出现了哪些问题，如何修改的 5、程序有待改进的地方 6、本次实习的收获和建议 三、提交的资料 1、软件 软件需提供源程序，并能正常运行。 注：对于程序中未能实现的部分需要加以说明。 对于程序中所参考的部分代码需要加以声明，并说明出处。 2、文档 课程设计文档要求打印稿，同时提交电子文档。文档中必须包含课程设计小结，即收获和体会。 文档要注意格式，标题一律用小四号宋体加黑，正文用五号宋体，行间距固定值18，首行缩进2字符；如果有图表，每个图表必须顺序编号并有标题，如“图1 计算平均分的N-S图”、“表1 地信081班成绩一览表”，一般图名在图的正下方、表名在表的正上方。 四、成绩评定 通过学生的动手能力、独立分析解决问题的能力、创新能力、课程设计报告、答辩水平以及学习态度综合考核。 考核标准包括： 1、完成设计题目所要求的内容，程序书写规范、有一定的实用性，占45%； 2、平时表现（考勤＋上机抽查）占10%； 3、课程设计报告占30%； 4、答辩及演示占15%。 五、实习计划 以选题一为例 实习计划 时间 内容 第1天 一、布置实习内容和要求 1、 实习内容介绍、实习安排、实习纪律、注意事项 2、 学生选题 第2天 二、上机实习 1、根据所选题的要求，进行总体设计，确定程序总体框架 2、选择和准备原始数据，制作.txt文本文件 第3天 3、文件的读写函数的使用，实现文本文件的读取和写入功能。 使用函数fread（）； fwrite（）； fprint（）； fscan（）；完成对原始数据的文本输入和输出。 第4、5天 4、主要算法的选择和功能实现（以学生成绩管理系统为例）： ① 计算每个学生三门功课的平均分，并按平均分排列名次，若平均分相同则名次并列；结果写入文件。 ② 统计全班每门课程的平均分，并计算各分数段（60以下，60~69，70~79，80~89，90以上）的学生人数；结果写入文件。 第6、7天 5、结果格式输出及程序整合（以学生成绩管理系统为例） ① 按格式在屏幕上打印每名学生成绩条； ② 在屏幕上打印出所有不及格学生的下列信息：学号，不及格的课程名，该不及格课程成绩； （选做）在屏幕打印优等生名单（学号，三门课程成绩，平均成绩，名次），优等生必须满足下列条件：1)平均成绩大于90分；或平均分大于85分且至少有一门功课为100分；或者平均分大于85分且至少两门课程成绩为95分以上；2) 名次在前三名； 3) 每门功课及格以上； 第8天 三、测试完整程序 要求功能完整，结果符合设计要求，并进行程序验收。 第9、10天 四、编写报告 完成实习报告的编写，并打印上交报告。
上传时间： 2016-06-27
上传用户：lh643631046
#include <iostream.h> #include <string.h> #include <iomanip.h> #include "Stud.h" Stud::Stud(){} char *Stud::getno() //获取学号 { return no; } char *Stud::getname() //获取姓名 { return name; } char *Stud::getsex() //获取性别 { return sex; } char *Stud::getminzu() //获取民族 { return minzu; } char *Stud::getaddress() //获取出生地 { return address; } char *Stud::getbirth() //获取出生年月 { return birth; } int Stud::gettag() //获取姓名 { return tag; } void Stud::changeno(char n[]) //设置学号 { strcpy(no,n); } void Stud::changename(char na[]) //设置姓名 { strcpy(name,na); } void Stud::changesex(char s[]) //设置性别 { strcpy(sex,s); } void Stud::changeminzu(char m[]) //设置民族 { strcpy(minzu,m); } void Stud::changeaddress(char a[]) //设置出生地 { strcpy(address,a); } void Stud::changebirth(char b[]) //设置出生年月 { strcpy(birth,b); } void Stud::addstudent(char *rn,char *rna) //增加学生 { strcpy(no,rn); strcpy(name,rna); } void Stud::addstudent(char *rn,char *rna,char *rs,char *rm,char *ra,char *rb) //增加学生 { tag=0; strcpy(no,rn); strcpy(name,rna); strcpy(sex,rs); strcpy(minzu,rm); strcpy(address,ra); strcpy(birth,rb); } void Stud::delstud() //设置删除标记 { tag=1; } void Stud::disp() //输出学生信息 { cout<<setw(15)<<no<<setw(10)<<name<<setw(10)<<sex<<setw(10)<<minzu<<setw(10)<<address<<setw(10)<<birth<<endl; } void Stud::display() //输出学生信息 { cout<<setw(15)<<no<<setw(10)<<name; }
标签： 学生
上传时间： 2016-12-29
上传用户：767483511
已知系统函数为H(z)=1/[(1-0.2z^-1)(1-0.3z^-1)(1+0.4z^-1)]。试用长除法求h(n)的6点输出。 答案：clc;clear all;b=1;a=poly([0.2,0.3,-0.4]);x=deconv([1,zeros(1,6+4-1-1)],a)
上传时间： 2017-10-21
上传用户：zhouhua
题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？ //这是一个菲波拉契数列问题 public class lianxi01 { public static void main(String[] args) { System.out.println("第1个月的兔子对数: 1"); System.out.println("第2个月的兔子对数: 1"); int f1 = 1, f2 = 1, f, M=24; for(int i=3; i<=M; i++) { f = f2; f2 = f1 + f2; f1 = f; System.out.println("第" + i +"个月的兔子对数: "+f2); } } } 【程序2】 题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。 程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除， 则表明此数不是素数，反之是素数。 public class lianxi02 { public static void main(String[] args) { int count = 0; for(int i=101; i<200; i+=2) { boolean b = false; for(int j=2; j<=Math.sqrt(i); j++) { if(i % j == 0) { b = false; break; } else { b = true; } } if(b == true) {count ++;System.out.println(i );} } System.out.println( "素数个数是: " + count); } } 【程序3】 题目：打印出所有的 "水仙花数 "，所谓 "水仙花数 "是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个 "水仙花数 "，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。 public class lianxi03 { public static void main(String[] args) { int b1, b2, b3;
上传时间： 2017-12-24
上传用户：Ariza
