现在有些工厂的技术人员或其它业余电子开发者搞出来的某些产品，不是电路太复杂，就是功能太简单且极易被仿制。究其原因，可能就卡在产品未使用单片机或其它可编程逻辑器件上。
上传时间： 2014-01-09
上传用户：qq1604324866
描述了一个8位二进制输入的DAC 文章中包含源代码 采用数字化技术、在测控系统中用IP核实现D/A转换，并且在1片可编程逻辑器件中实现。它不受温度的影响，既可保持高分辨率，又可降低对电路精度和稳定度的要求，并减少元件的数量。
上传时间： 2016-06-10
上传用户：王楚楚
论文针对数字通信系统中，由于码间串扰(ISI)和信道加性噪声的干扰，导致信号在接收端产生误码，设计了基于LMS算法的自适应均衡器(滤波器)，并通过硬件描述语言VHDL和现场可编程逻辑器件FPGA实现均衡器的硬件实现。是一篇标准的毕业论文,有需要的朋友可以拿来做参考
上传时间： 2014-01-22
上传用户：fnhhs
路径跟踪是机器人视觉导航控制基本技术之一，为使机器人沿地面彩色引导线自主运动，并能在适时离线执行任务 后自动返航，提出了一种用可编程逻辑器件(CPLD)实现的视觉伺服PID 控制方法。该方法利用图像特征反馈对其所跟踪的 路经进行实时识别跟踪。仿真结果表明，该方法改善了控制算法的实时性，提高了移动机器人的路径跟踪精度与速度。
上传时间： 2013-12-26
上传用户：zhengzg
1.有三根杆子A,B,C。A杆上有若干碟子 2.每次移动一块碟子,小的只能叠在大的上面 3.把所有碟子从A杆全部移到C杆上 经过研究发现，汉诺塔的破解很简单，就是按照移动规则向一个方向移动金片： 如3阶汉诺塔的移动：A→C,A→B,C→B,A→C,B→A,B→C,A→C 此外，汉诺塔问题也是程序设计中的经典递归问题
上传时间： 2016-07-25
上传用户：gxrui1991
M_UART 介绍了通用异步收发器（UART）的原理，并以可编程逻辑器件FPGA为核心控制部件，基于超高速硬件描述语言VHDL在Xilinx公司的SpartanⅡ系列的2sc200PQ208-5芯片上编程完成UART的设计。经测试，该设计完全达到了设计要求。
上传时间： 2014-06-06
上传用户：ve3344
根据音乐发生的机理，将复杂可编程逻辑器件作为发生音乐的核心器件，用高速集成电路硬件描述语言编程描述发生的音乐乐谱，配合周边硬件电路，由电声转换发声器接收信号，从而发出音乐声，实验表明，采用该方法设计的音乐发生器成本低、修改方便
标签： 发生
上传时间： 2014-01-05
上传用户：hopy
溫度華氏轉變攝氏 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> enum x {A,B,C,D,E} int main(void) { int a=73,b=85,c=66 { if (a>=90) printf("a=A等級!!\n") else if (a>=80) printf("73分=B等級!!\n") else if (a>=70) printf("73分=C等級!!\n") else if (a>=60) printf("73分=D等級!!\n") else if (a<60) printf("73分=E等級!!\n") } { if (b>=90) printf("b=A等級!!\n") else if (b>=80) printf("85分=B等級!!\n") else if (b>=70) printf("85分=C等級!!\n") else if (b>=60) printf("85分=D等級!!\n") else if (b<60) printf("85分=E等級!!\n") } { if (c>=90) printf("c=A等級!!\n") else if (c>=80) printf("66分=B等級!!\n") else if (c>=70) printf("66分=C等級!!\n") else if (c>=60) printf("66分=D等級!!\n") else if (c<60) printf("66分=E等級!!\n") } system("pause") return 0 }
上传时间： 2014-11-10
上传用户：wpwpwlxwlx
溫度華氏轉變攝氏 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> enum x {A,B,C,D,E} int main(void) { int a=73,b=85,c=66 { if (a>=90) printf("a=A等級!!\n") else if (a>=80) printf("73分=B等級!!\n") else if (a>=70) printf("73分=C等級!!\n") else if (a>=60) printf("73分=D等級!!\n") else if (a<60) printf("73分=E等級!!\n") } { if (b>=90) printf("b=A等級!!\n") else if (b>=80) printf("85分=B等級!!\n") else if (b>=70) printf("85分=C等級!!\n") else if (b>=60) printf("85分=D等級!!\n") else if (b<60) printf("85分=E等級!!\n") } { if (c>=90) printf("c=A等級!!\n") else if (c>=80) printf("66分=B等級!!\n") else if (c>=70) printf("66分=C等級!!\n") else if (c>=60) printf("66分=D等級!!\n") else if (c<60) printf("66分=E等級!!\n") } system("pause") return 0 }
上传时间： 2013-12-12
上传用户：亚亚娟娟123
“数字电子技术”课程是电力类、自动化类和计算 机类等专业的一门重要的技术基础课,具有很强的实 践性,因此实验是“数字电子技术”课程教学中不可缺 少的重要环节。随着科学技术的发展,尤其是微电子 技术和计算机技术取得的重大进展,数字逻辑器件已 由中、小规模的TTL 集成电路发展到大规模和超大规 模的可编程逻辑器件( PLD) 。相对应地,数字逻辑电 路的研究和实现方法随之发生变化,从而促使“数字电 子技术”实验的实验内容、教学方式、实验手段和考核 方式也应该进行不断的更新、完善和开拓。相比之下, 传统的实验教学模式就显得格格不入,已不能适应现 代电子技术发展的需求,因此对电子技术实验教学模 式的改革就势在必行[1 ] 。
上传时间： 2017-01-28
上传用户：tfyt
