要解决三个冲突:1.同一老师任两门以上课程的在同一时间内安排在不同的班讲课 2.不同的课程在相同时间内安排在同一教室 3 .教室容量与学生人数的冲突 数据库:班级表(班级名称,人数) 教师表(教师名称,所教科目) 科目表(科目名称,总学时数,周学时数) 教室表(教室名称,容量) 我不知道还需不需要一个时间表?? 要求:每天上下午各开4节课,每周按5天上课,一共18周.每次两节课一起上. 在排课时,每周所开的课程的总学时数要小于周学时数. 多学时课要隔一天以上才上第二次课, 同一门课尽量在通一个教室上. 教室容量大于班级人数 主要解决上面的三个冲突. 我的数据库是用来实现输入功能的:一个排课计划表,其中包括(班级名,课程名,周学时,总学时,教师名) 然后就是在上面要求的基础上排课,输出
上传时间： 2013-12-26
上传用户：aappkkee
数字电路第一章：与、或、非逻辑关系 复合逻辑关系 逻辑关系的描述
上传时间： 2015-09-29
上传用户：1079836864
ALTERA CPLD器件的配置与下载,贡献给初学习者,非长有用
上传时间： 2015-10-19
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自己设计的一个简单的与门设计。新手初学，请多多指教。
标签： 与门
上传时间： 2015-10-24
上传用户：lx9076
《学生成绩管理系统》的设计与实现 1、每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门成绩、平均成绩。 2、输入功能：可以一次完成无数条记录的输入。 3、显示功能：完成全部学生记录的显示。 4、查找功能：完成按姓名查找学生记录，并显示。 5、排序功能：按学生平均成绩进行排序。 6、插入功能：按平均成绩高低插入一条学生记录。 7、保存功能：将学生记录保存在任何自定义的文件中，如保存在：c:\score。 8、读取功能：将保存在文件中的学生记录读取出来。 9、有一个清晰美观界面来调用各个功能
上传时间： 2015-10-25
上传用户：yzy6007
2ASK(OOK)信号的解调.svu 2ASK与MASK的功率谱.svu 2DPSK的差分编码与解码.svu 2FSK非相干解调.svu 2FSK相干解调.svu 2PSK与2DPSK调制.svu ASK的OOK法生成.svu Costas锁相环解调2DPSK.svu
上传时间： 2015-11-03
上传用户：PresidentHuang
圆度误差检测的现状与展望.介绍了圆度误差检测仪器的概况,以及近10年内的圆度误差接触和非接触检测方法的原理及特点。并展望了圆度误差检测的发展趋势.
上传时间： 2015-12-06
上传用户：hongmo
概论：程序设计的基本概念与基本 1 . 方法；怎样才能学好这门基础课 2. 程序的基本结构 3. 编程关键：逻辑思维与问题求解 人是怎样让计算机帮助自己解题的 4. 数据的组织方式一：数组 5. 模块化：函数与函数调用 6. 分治思想：递归算法及其实现 7. 逻辑指代与物理指代：指针 8. 数据的组织方式二：结构 9. 蒙特卡洛法 10.贪心法 11.动态规划 12. 数据的组织方式三：链表与树 13.数据的组织方式四：文件，数据的 永久存储与重复使用 14.面向对象程序设计的概念及特点
上传时间： 2013-12-19
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线性代数是讨论矩阵理论、与矩阵结合的有限维向量空间及其线性变换理论的一门学科。 主要理论成熟于十九世纪，而第一块基石（二、三元线性方程组的解法）则早在两千年前出现（见于我国古代数学名著《九章算术》）。
上传时间： 2013-11-28
上传用户：zl5712176
非参数法估计ROC曲线下面积,本文将采用实例数据具体介绍如何利用简单实用的非参数法估计与比较ROC 曲线下面积
上传时间： 2016-01-05
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