代码搜索:闭环反馈

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代码结果 1,771
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txt 蚁群算法.txt

蚁群算法(ant colony optimization, ACO),又称蚂蚁算法,是一种用来在图中寻找优化路径的机率型技术。它由Marco Dorigo于1992年在他的博士论文中引入,其灵感来源于蚂蚁在寻找食物过程中发现路径的行为。 为什么小小的蚂蚁能够找到食物?他们具有智能么?设想,如果我们要为蚂蚁设计一个人工智能的程序,那么这个程序要多么复杂呢?首先,你要让蚂蚁能够避开障碍物,就必须 ...
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txt ant_doc.txt

程序开始运行,蚂蚁们开始从窝里出动了,寻找食物;他们会顺着屏幕爬满整个画面,直到找到食物再返回窝。 其中,‘F’点表示食物,‘H’表示窝,白色块表示障碍物,‘+’就是蚂蚁了。 预期的结果: 各个蚂蚁在没有事先告诉他们食物在什么地方的前提下开始寻找食物。当一只找到食物以后,它会向环境释放一种信息素,吸引其他的蚂蚁过来,这样越来越多的蚂蚁会找到食物!有些蚂蚁并没有象其它蚂蚁 ...
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txt ant_doc.txt

程序开始运行,蚂蚁们开始从窝里出动了,寻找食物;他们会顺着屏幕爬满整个画面,直到找到食物再返回窝。 其中,‘F’点表示食物,‘H’表示窝,白色块表示障碍物,‘+’就是蚂蚁了。 预期的结果: 各个蚂蚁在没有事先告诉他们食物在什么地方的前提下开始寻找食物。当一只找到食物以后,它会向环境释放一种信息素,吸引其他的蚂蚁过来,这样越来越多的蚂蚁会找到食物!有些蚂蚁并没有象其它蚂蚁 ...
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txt ant_doc.txt

程序开始运行,蚂蚁们开始从窝里出动了,寻找食物;他们会顺着屏幕爬满整个画面,直到找到食物再返回窝。 其中,‘F’点表示食物,‘H’表示窝,白色块表示障碍物,‘+’就是蚂蚁了。 预期的结果: 各个蚂蚁在没有事先告诉他们食物在什么地方的前提下开始寻找食物。当一只找到食物以后,它会向环境释放一种信息素,吸引其他的蚂蚁过来,这样越来越多的蚂蚁会找到食物!有些蚂蚁并没有象其它蚂蚁 ...
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m ex0619.m

% Ex0619 绘制正反馈系统的根轨迹 num=[-1 -2]; den=conv([1 3],[1 2 2]); G=tf(num,den) rlocus(G) [k,p]=rlocfind(G)
www.eeworm.com/read/140057/13112678

m ex0619.m

% Ex0619 绘制正反馈系统的根轨迹 num=[-1 -2]; den=conv([1 3],[1 2 2]); G=tf(num,den) rlocus(G) [k,p]=rlocfind(G)
www.eeworm.com/read/139356/13159927

h ps600.h

EVTALM PSL_B8_Event[]={ {0xFF, 0, 0, "未定义信号"}, {0x50, 0, 0, "高频保护初始化"}, {0x51, 0, 0, "RAM错误"}, {0x52, 0, 0, "EPROM错误"}, {0x53, 0, 0, "内容错误"}, {0x54, 0, 0, "E
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m ex0619.m

% Ex0619 绘制正反馈系统的根轨迹 num=[-1 -2]; den=conv([1 3],[1 2 2]); G=tf(num,den) rlocus(G) [k,p]=rlocfind(G)
www.eeworm.com/read/158241/11630385

m ex0619.m

% Ex0619 绘制正反馈系统的根轨迹 num=[-1 -2]; den=conv([1 3],[1 2 2]); G=tf(num,den) rlocus(G) [k,p]=rlocfind(G)
www.eeworm.com/read/151583/12190715

txt 3134.txt

  运用现代教育技术优化学习过程,促进素质教育实施,是教育现代化的主要目标,而构建新型教学模式是实现这一目标的基本举措。要实现这一举措,必须把教育观念的更新和教育技术的进步紧密结合起来。   教育观念的更新   在新型教学模式下,教学系统中要素间的关系要进行如下四个转换,即教师由讲授者变为学生学习的指导者、组织者;学生由接收者变为主动学习者;媒体从演示工具变为学生认知的工 ...