代码搜索：以太网同步
找到约 2,725 项符合「以太网同步」的源代码
代码结果 2,725
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c chuanhuangchenxu.c
//单片机串行能讯应用源程序
许多数据采集系统都需要用到串口，串口的特点是：占用的硬件投资少，只需要很少的信号线，可以同步传输，也可以异步传送。传输数据的格式、速率可以变化。但是抗干扰性能不好，传输距离不够。本例程主要通过实验，演示串口通信的各种设置，上位机及其单片机的软件编程方法，数据的采集与处理等。也可以作为串口调试软件用。是一个非常实用的实验。能够方便地进行代码移植。
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txt ucos-ii核心算法分析.txt
ucos-ii核心算法分析（μC/OS-Ⅱ）2007-09-03 11:31μC/OS-Ⅱ是一种免费公开源代码、结构小巧、具有可剥夺实时内核的实时操作系统。其 内核提供任务调度与管理、时间管理、任务间同步与通信、内存管理和中断服务等功能。适合小型控制系统，具有执行效率高、占用空间小、实时性能优良和可扩展 性强等特点，最小内核可编译至2KB。μC/OS-Ⅱ为何如此高效呢？我们从它的核心算法——任务调 ...
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txt fifo.txt
听张老师讲了三节课，加上自己看了些资料总算对FIFO有点眉目了。总结如下：
FIFO(First IN First Out)先进先出电路
实现数据先进先出的存储器件，FIFO的用途:普遍用作数据缓冲器,可以用在电话通讯网络的前端来同步输入的网络数据包。也可以用于顺序数据的缓冲，比如音频信号或视频信号。另一个广泛的应用是在处理器之间的通讯中。
FIFO的基本单元是寄存器，作为存储 ...
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c gdram-wireless.c
/* 3.解码原理
编码器PT2262发送的编码信号是由：地址码、数据码、同步码组成的一个完整码字，最多可以有
12位（A0-A11）三态地址端引脚（悬空、高电平、低电平），任意组合可提供531441个地址码。
将编码器PT2262的A8位拉高，D3拉高，D0拉高，D1拉低，其余悬空。截取一段接收信号输出波形
如图3所示，PT2262每发射一次，至少发送4组相同编码字 ...
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c lcm-gdram.c
/* 3.解码原理
编码器PT2262发送的编码信号是由：地址码、数据码、同步码组成的一个完整码字，最多可以有
12位（A0-A11）三态地址端引脚（悬空、高电平、低电平），任意组合可提供531441个地址码。
将编码器PT2262的A8位拉高，D3拉高，D0拉高，D1拉低，其余悬空。截取一段接收信号输出波形
如图3所示，PT2262每发射一次，至少发送4组相同编码字 ...
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txt 修改说明.txt
与V1.11_V7.3_2006.4.21相比进行了如下修改：
1.版本升级为V2.00
2.将上传转速放大了10倍，数码表仍显示真实值
3.在“GPS状态1”的bit5~4中新增“GPS卫星失锁时间”的定义
4.PPS指示灯只有在当前秒PPS同步正常时才闪烁（原做法是失步10秒后才停止闪烁）
5.ALERT1指示灯只有当PPS失锁或GPS卫星失锁超过10秒时才点亮（原做法是fixt ...
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txt 3149.txt
教育科研信息 第一期
一、锦江区“十五”教育科研规划剪辑
成都市锦江区五年教育科研规划已初步确定。科研总目标是：构建“学习化的教育”体系。即：培养学习型的学生，塑造学习型的教师，建设学习化的学校，构建学习化的家庭。从而实现教育目标与城区建设目标同步发展。规划的总思路是：内涵发展、适度超前、区域推进、重点突破。其要点主要是：1、着眼于形成“学习化的教育”特色，积极思考、大胆创新；2 ...
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txt readme.txt
序言：
文件捆绑器为一纯绿色免费软件，您可以任意传播和复制。免费软件，谢谢使用！谢谢支持！~O~
功能简介：
文件捆绑器可用来将二个不同的可执行文件合并成一个文件，运行合并后的文件等同于同时运行合并前的二个文件，并提供同步和异步运行二种方式，操作十分简便。
注意：
如果文件编释后不能运行的原因可能是：1、请把它置为RELEASE版再编释。2、可能是编释器设置不同， ...
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vhd cufaqi.vhd
--当一个信号的赋值是以另一个信号的跳变为条件时，或者说当发生同步赋值时编译会产生寄存器
--如果变量的值没有被进程（函数或过程）以外的代码调用，那么不一定会产生寄存器
---如果一个变量是在一个信号跳变时被赋值的，并且该值又被赋给了另外的信号，那么综合后
---生成寄存器
---如果一个变量在还没有进行赋值操作时已被使用，那么在综合后就会产生寄存器
------------------ ...
www.eeworm.com/read/306303/3739969
txt 3149.txt
教育科研信息 第一期
一、锦江区“十五”教育科研规划剪辑
成都市锦江区五年教育科研规划已初步确定。科研总目标是：构建“学习化的教育”体系。即：培养学习型的学生，塑造学习型的教师，建设学习化的学校，构建学习化的家庭。从而实现教育目标与城区建设目标同步发展。规划的总思路是：内涵发展、适度超前、区域推进、重点突破。其要点主要是：1、着眼于形成“学习化的教育”特色，积极思考、大胆创新；2 ...