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	<tr><td width=118></td><th class=f16 height=25 width=100%  align=center><font color=#E530A6>八月二日：青春期谈性</font></th></tr>
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         <p>　　<b>8月2日(周六)《青春期谈性》</p>

<p>　　嘉宾：王耀--中国计划生育宣传教育中心编导，长期从事生殖健康科普节目制作。</b></p>

<p>　　主持人：各位网友晚上好，我们的节目又和大家见面了，非常高兴的今天请到了王耀老师，王耀老师是中国计划生育宣传教育中心长期从事生殖健康方面的工作，我们今天的话题是青春期，说到青春期的话题，我们为什么要把青春期的话题放到这么一个高度，经常的谈这个问题呢？</p>

<p>　　王耀：今天由于特殊情况，我和很多网民接触了三个月，我一般是坐在这个位置的，今天临时坐到这个位置说，其实更多的是像刚才主持人讲的，在这个行业，在我们这个中心我工作了20多年了，虽然长期的做宣传教育方面的技术工作，长期在这方面摸爬滚打，向一些老师专家学习的过程中，加上自己对这个主题也非常的感兴趣，慢慢对生殖健康方面的也有所了解了。我经常说，在我们的学生时代，家里唯一的东西肯定更多的是一个收音机，但是现在的传媒可以说太丰富了。</p>

<p>　　主持人：有人形容说现在是知识爆炸的年代，前几年还没有人足够的认识，到现在来看，特别是网络新技术媒体的出现，确实有这种问题，知识太多了。那么面对这种纷繁复杂多种多样的知识侵袭、散播，作为青少年，怎么样来选择科学的知识，促进自己的成长和发展，王老师您是怎么看的。</p>

<p>　　王耀：对于父母这件事情也是非常困扰的，知识在爆炸，大量的知识在涌入孩子的头脑里，作为孩子来说，他认为他可以独立思考了，但是他在决定做某件事情之前，他对这件事情所带来的后果可能有所考虑，但是考虑的并不完美、充分，对一些知识和信息难以有明确的判别能力，他想做的原则是我长大了，我想证实我自己，但是不知道做完的后果，所以在这个时候会出现这样那样的问题，这个也是让我们父母特别操心的。以前没有网络的时候，当然网络给我们很多知识的东西，但也有糟粕的东西，你如何去防范他，不去登陆那些垃圾网站，或者是有害的网站，也不能说一味的把网络关闭，所以说，作为像我们这样的父母来说，只能是说引导他，跟大道理一样，洪水来了，堵是堵不住的，怎么样往正确方向疏导。我完全举我自己的例子，我试图在计算机上做个锁，但是这样好像又对孩子不尊重，你不相信孩子的辨别是非的能力，如何去做呢，就是引导他，把他的关注点更多的向积极方面引导，但是这个问题也是长期的。上星期我跟温方老师一起做的，温方老师做教育工作已经很多年了，他有他的经验，对待孩子的问题，他也提出了很重要的观点，就是引导他们，如果在引导的过程中，他也觉得，能从孩子身上学到很多大人所没有的那些东西。他跟孩子之间也有一种互动交流，所以我只能说是在我们的基础之上，从我们的孩子身上做起。</p>

<p>　　主持人：非常感谢王耀老师从做父母老师的角度，给我们介绍了他为人父母的心情和感受，因为我们生殖健康网站也是一个论坛的形式，非常欢迎网友，无论您是一位家长还是老师，还是一位同学，您对青春期的教育，或者是如何沟通，这方面有任何问题的话，都可以通过我们聊天室的界面，把您的想法发送过来，在这里主持人和嘉宾和您一起在一起交流。</p>

<p>　　王耀：我们的通过这个网站结识了大量的网友，起码成了一部分固定网民的关注点了，在SARS阶段，很多行业都停了，我们生殖健康网一天都没有停过，我们搭设这个平台，为青年朋友提供这样或那样的资讯服务、谈话，其实有时候坐在这里的嘉宾，即使他是一个专科医生，或是心理医生，和朋友们交谈只是劝导，心理上的治疗，如果你真是有身体上的疾病，作为嘉宾来说，他会给您一些指导性的意见，但是，如果真是有这样或那样的疾病，还是劝您及时到医院去就医。年轻的朋友有一些心理上的困惑，他不愿意直接的向父母向长辈去说，通过这个网站不见面的谈话，他们没有心理负担了。</p>

<p>　　主持人：作为网络有非常好的私密性，聊这种话题对我们参与的网友来说，都是非常尊重的，没有直接的把这些人暴露出来。王耀：新中国成立了50年，但是传统遗留下来的东西，不是50年60年能抹去的，我们在这里又能够传导知识，也能够保密、互动。</p>

<p>　　主持人：今天我们的话题是青春期，说到青春期，我们每个网友，包括今天的嘉宾可能也有所感受，可能都从这个阶段走过来的，我非常想问一下，您当时青春期是怎么过的？</p>

<p>　　王耀：我想从一个小的例子说，我记得哪一次主持这个节目的时候，一个老师讲到青春期生理卫生课的讲授方式，有的分班上，我也想了想，我觉得我的中学时代，青春期的时候是70年代初，在那个时候，对于我们青春期知识的获取途径非常狭窄，我就记得发过一本书叫生理卫生，老师告诉我们，到了青春期男女性别这一节的时候，说大家自学，在那个时间，我们起码被剥夺了在这一领域受教育的机会。</p>

<p>　　主持人：看来王耀老师，您那个时代可能比较保守一些，青春期的教育还比较落后一点，非常遗憾的是你没有接受这种正规的教育。</p>

<p>　　王耀：完全是大家朋友们之间互相聊一聊，看一些杂志，一些书，从其他的途径学了一些，你只知其然不知其所以然，在那个时候全然不知，但是，那个时候人的思维或胆量没有现在孩子们那么大，还比较拘谨，比较胆小。</p>

<p>　　主持人：青春期的情感，是青涩青涩的的的。为什么青春期的情感是青涩的？</p>

<p>　　王耀：这个问题非常好，我们门口有一个硕大的苹果，大概有1.5X1.5米的标志，这个苹果不是红色的，不是黄色的，而是青色的，其实青苹果基本还是不成熟的，用青苹果来比喻青春期我觉得是非常恰当的，为什么青春期的情感是青涩的，每个人都吃过青苹果的感觉，你咬下之后，可能有甜味，但是吃了之后，会感觉非常酸涩，套用在青春期的时候非常恰当，青春期的孩子虽然成熟了，性成熟的提前，他想在跟异性尝试交往。</p>

<p>　　主持人：但是没有经验，所以这种情感发育不是非常完全的，对一个发育不完全的情感来说，他是青涩青涩的。</p>

<p>　　王耀：他可能感觉到一些不一样的感觉，但是随之而来的，苹果的涩的一面，不熟的那一面，比开始第一口甜美的东西多得多，这个就是用青苹果来比喻青春期还是非常恰当的。</p>

<p>　　主持人：青春期应该有什么样的情感？</p>

<p>　　王耀：这个问题大家以前也讨论很长时间，随着现在生活水平的提高，食品结构的改变，促使了很多青少年的性成熟的体检，很多12、13岁的孩子，已经有了初潮，说明这些孩子的性已经从一个孩子向成人开始转变了，标志着他性开始成熟了。</p>

<p>　　主持人：随着生理的发育，他们是否应该有一段情感呢，还是说我们作为教育者来说，坚决说不，我觉得这点可能也是一个问题的关键。</p>

<p>　　王耀：随着他们性成熟的提前到来，肯定就会引发他们对性这个问题的敏感和关注。比如说对异性的关注，异性孩子之间互相来往，比过去小学、中学那样非常简单的男女关系，变成对象比较单一的男女关系，对某个异性他刻意的追求和关注，对异性的追求应该是正常的，说明他已经向成人发展了，生理上成熟了，有这种需求了，由生理的成熟产生的情感应该是无可厚非的，但是关于是家长和学校应该在这个时候如何引导孩子处理好这些事情，如果家长和学校引导的不正确的话，那势必会引发孩子很多的问题。上次温方老师说，他说一个男孩子接触了一个女孩子，两个人非常之好，这个女孩子认为这个男孩子非常之完美，她追求他，也导致了家长的反对，后来学校搞了一次夏令营活动，温老师就布置了这么一次作业，你给我写出一份报告，在这次活动中，有一二十个男孩子，请你关注下他们，当这个活动之后结束了，这个孩子说，温老师，我发现在他们那个人群里，那个男朋友已经不是最优秀的了，我就说，作为一个心理的老师，他不是去堵你，而是通过这样的事实，用事实来教育这个孩子，让他看到了山外还有山，我觉得潜在的话题，如果你走向社会，你会发现更多的优秀的男孩子。</p>

<p>　　主持人：所以说，王耀老师，我听到您刚才这样讲的故事，看来您是比较鼓励青少年，可以有异性交往的经历和经验，但是并不是非常的鼓励他们更深入的、更单一的这种交往。</p>