讲真,孩子学琴,就得 ~ 逼!逼!逼!

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很多父母都会让孩子选一门乐器,我身边的朋友,十有八九选的都是钢琴,当然我家也没能免俗,6岁多给憨憨报名了钢琴,至今也学了2年了。



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为什么选的是钢琴?


其实一直以来我对乐器都不感冒,唯一觉得乐器好的时候,是在大学期间,舍友弹得一手好吉他,结果引来好多女生的崇拜,那时候我才深深感觉到,会点乐器该是多么风光的一件事情啊 …


后来憨憨出生后,憨妈很坚持要憨憨学乐器,她有一句口头禅,“男人可以不帅,但必须有气质”,而音乐素养就是提升气质的一个必要方面。因此给孩子练乐器已经是我们家庭的共识,只不过是选择什么乐器罢了。


一般来说,美国的乐器入门主要是从小提琴或者钢琴着手,我知道国内还会流行架子鼓。架子鼓我们没有试,因为美国不太流行也不容易找老师;小提琴的话,因为孩子还小,我们担心他一手扶琴的力量不够;而钢琴号称乐器之王,憨憨的美国钢琴老师见我们第一天的时候就说,“钢琴值得好好练,有了钢琴的基础,以后学什么乐器都能上手很快”。


因此冲着这句话,我们选择了钢琴,其实不一定说一定要孩子将来能达到什么高度,但是通过钢琴训练,希望能给他打下一个良好的音乐基础。



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学钢琴的苦与乐


每一个学钢琴的父母都能深深感觉到,每天陪孩子学钢琴,真是一场场的战斗。


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首先是孩子的耐心


刚开始学钢琴那几天,小家伙兴奋得不行,说特别特别爱钢琴。去学校每次弹琴,发挥得也都很好,结果他的钢琴老师老是夸,什么awesome、great、perfect的评语没少听 … 每次听得憨妈心花怒放的,然后大腿一拍,家里买个琴吧!


可是自打几万块的钢琴买到家后,趁着前几天的新鲜劲,憨憨还每天能坚持弹个半小时,然后训练时间就逐渐减少,逐渐减少,有时候曲子仅仅练了一遍就算过了,有时候不催他他就不去弹 … 很明显,他到了一个疲劳期!


当孩子到疲劳期的时候,如果父母逼着练琴,往往TA都不会那么顺从的,有时候会跟你犟,有时候会各种拖拉和磨蹭,真的很上火 …


经过长期的斗争,我跟憨妈总结的经验有2条:


1. 贴纸奖励。我们准备了一堆贴纸,每次他弹得好,都会给他这首曲子贴上一张,下面这张图就是憨憨的钢琴书,每一页都贴了好多贴纸。这种方式确实能调动他的积极性。



2. 定计划。每天憨憨下课后我都会问他,“你今天的plan是什么”,然后他会告诉我他有哪些任务需要完成,包括需要做什么作业,大概什么时间段完成 … 而钢琴就是每天任务的一部分。我们之间已经达成一种默契,他完成任务后我会奖励他play time时间,可以玩一下IPAD游戏,游戏时间不超过20分钟,具体时间根据他任务完成情况来定。这种方式也能培养他每天练琴的习惯。


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其次是抗挫能力


弹琴给孩子带来的挫折是全方面的。


有时候一首曲子太难,憨憨怎么弹都不顺畅,他就特别急,一边哼哼唧唧,一边弹得更快。我们跟他说不要急不要急,放慢点就好,但是小家伙那股犟劲上来压根不听的,他总是设想着想和老师弹得一样快,可是却欲速则不达。


到了后来,有时他会砰地敲下键盘,然后往地上四脚朝天一躺,嘴里叽咕着,“OK, I give up! I give up!”


每每这时,我们的处理措施就是让他试着平复一下,憨妈会给他吃点小点心、喝点果汁什么的,让他忘掉之前的不快,等心情平静后再去弹。此外,我们还会让他专攻出错的地方,一首曲子比较长,但出错的地方只是几处,所以从这几处容易出错的地方反复弹就好,最后等他攻克难关后,小家伙会特有成就感,自信心也会增强好多!


还有时候,明明他弹的不对,但是小家伙非常犟,一定认为自己是对的。因为娃的个性比较强,不太容易接受意见。比如说弹琴的手势,应该手腕要抬起来,憨妈跟他说手腕姿势不对,他就死活不承认。再比如节拍,有时候他的节拍快了,憨妈让他慢一点慢一点,但是他也不承认,说他的就是对的。


这种情况的沟通更加累,经常憨妈要跟他争执半天。


后来我们会在他每次弹琴结束之前来个考核,考核的时候全程手机录像,把今天练的几首曲子都录下来。如果发现不对的地方,有视频为证,小家伙也赖不掉,这样才逐渐让他慢慢学会接受别人的意见,以及认识自己的不足。


下面这个视频就是前天晚上给憨憨录制的,每次拍完视频后,我们还会发给憨憨的钢琴老师,请她指点一下哪边还需要改进。




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父母的全程参与


很多人都在问,孩子练钢琴,父母需不需要在现场陪上课?课后是否要陪练?


我的答案是:如果孩子自觉性没那么高的话,特别孩子还比较小的时候,YES,一定要!因为我亲身经历过!


憨憨刚开始学琴的时候,憨妈每次上课都去教室陪着,所以老师教的任何内容,憨妈都很清楚,而且有时候老师弹钢琴的演示她也会全程录像。


这点在憨憨钢琴起步的时候,作用特别大!


比如说刚开始练琴的背诵音符,老师发了一堆音符的Flash Card,就像下面这样,要求看到正面的音符,就能知道背后的具体是什么音,



老师说,这些音都是要熟背的。于是乎,憨妈每天在憨憨练琴之后都要抽几分钟给憨憨背诵。


因为有家长的全程监督,所以憨憨背诵Flash Card的速度也特别快,老师每堂课都会检查学生的背诵情况,憨憨的速度是所有学生中最快的。倒不是说娃多聪明,就是因为家长陪练的结果,只有陪练才能最好地知道并执行老师的要求。


后来憨妈因为生老二,就没能陪着憨憨一起去上课,而且憨憨每晚的练琴,憨妈也经常缺席。结果过了一段时间,老师给憨妈发了一个信息,说最近憨憨表现不好,她叮嘱的动作经常做的不到位,交待的练习也完成的不好 …


憨妈当时就特别着急,她拿着老师的短信挨个问憨憨:

“老师交待这里要慢一点了吗?”

“交待了”

“为什么你没有做”

“忘了 …”

……


几个问题轮流问了一个遍后,憨妈下定决心,上周开始又恢复了跟着上课、陪着练琴的模式,结果效果又是出奇的好,老师的赞美又哗哗哗来了。


其实我们心里都明白,孩子弹琴弹得好不好,不在于TA的天赋,而是取决于父母是否有足够时间付出,也是否足够用心!



于我而言,孩子的练琴就是一个不断培养他意志,锻炼他逆商的经历!也是不断培养父母耐心和忍耐力的过程!


虽然,陪孩子练乐器很累,但是如果坚持下来,您和孩子都会很有收获滴!^_^


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