不怕空气突然安静,就怕《小舍得》里数学老师附体

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Part.1


前几天看《小舍得》,突然扫到钟老师骂学生的一幕。



又是骂孩子“笨”,

又是骂孩子“木头脑子”,

各种伤自尊的词都上了。


而学生则是可怜兮兮地坐在那边,手足无措。



“哎,这个钟老师太过分了,太让人生气了!”,看到这一幕,我特别义愤填膺。


旁边朋友也看到了这个场景,但没说话,只是搓搓手,仿佛若有所思。


我,“你咋了?”


“我也这么骂过娃的……”,朋友有点不好意思,

“以后还是要控制情绪,我改正,我改正!”


朋友是博士,比我学历高很多。


看见人家这批评与自我批评,我不禁啧啧称赞,

“真不愧是博士啊,

觉悟都比我这种小硕,高一个等级!”



Part.2


过了几天,我约朋友打网球。


到了他楼下,朋友还没有下楼。


奇怪,人家博士从来不迟到的,怎么今天这么反常?


于是我打电话给他。


“喂,多给我5分钟,就这样!”

才讲了一句,电话就啪得被朋友挂了。


电话里朋友的语气不是很友好,好像家里有什么事发生。


很快,我就听到楼上传来一阵阵嘶吼:


“拆括号,拆括号,你怎么不听呢?”

“这儿是乘法、这儿是加法,你怎么到现在还拧不清?”

“都给你讲多少遍了?怎么还记不住?有没有用心记?”

“你爸我当年学一遍就会的题目,怎么放到你这就这么难呢?”

……



balabala一阵连珠炮似的数落,这声音振聋发聩的,整个楼层都能听得到。


很明显,朋友又开始训娃了。

前几天的自我反省,这一瞬间也早就抛在脑后!


Part.3


等了十来分钟,朋友终于下了楼,脸色依然阴沉沉。


我,“消消气,咋了?”


朋友胸口一起一伏的,还生着闷气,“就是一个简单的乘法分配律,怎么娃老是出错?”



他特别不甘心,盯着我唠叨,

“你说我上学时候,这种题目都是一遍过的,

怎么生个娃就这么不开窍呢?”


我能理解朋友的苦恼,

越是学霸,对自己孩子的期望也越高,

谁不希望青出于蓝呢!


想到这里,我突然有点窃喜。


幸亏我是小硕,将来孩子还有充足的进步空间。

而我那个朋友已经是美国名校的博士,他家娃的压力……


艾玛,想到这里,我一拍大腿,

“当年不读博的决定,真是无比的英明!”



朋友被我的举动吓了一跳,“你干什么?”


我也觉得有点失礼,朋友正忧心忡忡呢,我这时候怎么可以露出欣喜的表情!


“我在琢磨给孩子辅导的事情!”,我只好扯了个谎。


“太好了”,朋友眼睛一亮,

“那你说说乘法分配律怎么教?

就为了这个简单的东西,

我跟娃已经耗了几天几夜!”


他迅速掏出一张纸,写下他家娃出错的地方。


“就说这道题——2✖️(3+4)

不就是把2和括号里的3、4分别相乘吗,

有什么难的!”


朋友越说越激动,

“可是娃就是会丢三落四,经常是乘以3后忘了乘以4。

她还问我为什么要乘以4?

这么简单的道理都不懂,你说气人不气人!”


“嗯,气人,很气人!”,我连声附和。


Part.4


可是安慰话谁都会说,但不解决问题啊。

如果希望孩子做对题目,还得让她从根本上学会原理。


怎么办呢?


我把手插入口袋,在院子里踱步想办法。


突然我的指尖碰到一些硬硬的东西。

呃,肯定是我那个小丫头,

昨晚偷偷把乐高积木藏在我口袋里了!



咦,乐高积木!我脑子里突然有了个好主意!


我把积木拿出来,分成两摞。

左边一摞代表 (3+4) ,右边一摞也是 (3+4) 。



我,“这个积木用数学怎么表达?”


朋友不愧是博士,一秒钟就给了答案,“显然,这不就是 2✖️(3+4) 吗!”



我,“那如果这样拆呢?

把3块积木都分成一摞,4块积木分成另一摞,

这时候数学又该怎么表达?”



“2✖️3+2✖️4!”


“这不就是乘法分配律吗!”


朋友一拍大腿,

“妙哉妙哉,这么一讲,女儿肯定一听就懂!


“好了,问题解决,我们该去打网球了!”,我刚想拉朋友启程,可是一回头,却发现那家伙早就不见了踪影。


只见朋友一溜烟地正往家跑去,远远传来他的声音,“今天网球取消,我先把娃搞定!”


“!@#¥%……&”, 我一时无语。


这男人啊,贤惠起来,真是要命!



Part.5


当晚,我连续收到好几封朋友的贺电。


“你那个乐高方法可真行,女儿一学就会!”

“给她连续做了十几道题,竟然全对!”

“这回,乘法分配律总算掌握没问题了!”

……



看到朋友高兴,我也很开心。


不过我更明白了一个道理。


古话说“龙生龙凤生凤”,其实真不一定。

父母是学霸,孩子也不一定天赋异禀、出类拔萃!


天赋这玩意纯粹是老天爷赏饭祖坟冒青烟的小概率事情。


如果辅导孩子费劲,娃学不进去,这更考验父母的引导方式。


多配合一些诸如积木这类,更形象的教学方法。


多增加一些趣味性强,玩中学的游戏场景。


更重要的是,对孩子要少一些嘶吼,多一些耐心!


只有这样,孩子的学习效果,才能事半功倍!


憨爸在美国

硅谷工程师爸爸,专注于英语、数学、思维启蒙。荣获中国教育学会优秀教案著有硅谷工程师爸爸思维训练、图解数学思维、DK天才百科等。


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