智能卡标准,ISO7816-1,规定了ID-1型带触点集成电路卡的基本技术要求,主要包括:1.物理特性、记录方法、物理接口要求。2.电气信号和传输协主要使用对象主要是与IC卡应用相关的卡片设计、制造、管理、发行以及应用系统的研制、开发、集成和维护等部门或单位
上传时间: 2016-12-14
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随着信息技术的快速发展,在型企业机构纷纷建立起自己复杂而庞大的IT系统,企业对系统整合的需求持续增强。本书从企业数据整合、迁移、同步、质量几个方面讲述了如何完成企业的数据集成,并配以实例说明。
上传时间: 2013-12-13
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基于JAVA的并行程序编辑器研究与设计 并行编程在高性能计算领域的应用越来越广泛。国家863计划项目“网格服务环境结点建设及其支撑技术研究”的子课题 “用户开发环境研究”,旨在开发出以客户端/服务器模式运行的,能在远程编辑、编译、运行、调试并行程序的集成开发环境。并行程序的源代码编辑应该在一个友好的编辑器下进行。当前的编辑器种类繁多,但专门针对并行程序且便于集成到远程集成开发环境中的编辑器很少。编辑器的好坏不仅影响着用户编写程序的效率,而且影响着用户对整个集成开发环境的认可程度。本文设计实现了一个能独立运行的并行程序编辑器。首先在需求分析的基础上,提出了并行程序编辑器的总体框架。然后对高亮显示这一核心问题进行了深入剖析,并对文件基本操作、基本编辑功能、关键字查找与替换、格式自动编排进行了较为详细的论述。最后,通过用户亲自体验验证了该编辑器的可靠性和实用性。该编辑器支持c/c++语言编写的MPI并行程序,容易扩展到支持Fortran语言、PVM并行程序等。基本满足一般用户需求,且易于集成到集成开发环境中。
上传时间: 2016-12-25
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校园计算机网络已成为学校办学的基础设施和必备条件.公众信息电脑公司立足中国,服务教育.以开发教育软件和网络集成为主,推进教育教学信息化和现代化为主要经营方向的综合型企业. 经过广泛的市场调研,针对中等学校办学特点和应用需求,我公司开发出"中等学校千兆校园网整体解决方案".该方案以千兆主干网络为基础平台,以校园网应用为主线,以实现广泛的教育资源共享,提高教育教学的现代化水平为目的,为建设信息化学校提供了一个完整的解决方案. 校园网的信息点覆盖整个校园,教室、办公室和宿舍等地方都是十分开放的,很多人都可以自由出入这些地方,任何一个人都可以利用这些地方的信息点,通过便携连接到学校办公内部网,这将对校园网造成巨大安全隐患。全网接入采用统一认证技术,保证了只有合法授权的用户才能使用内部或外部网络,而且还能对网络的使用情况进行了审计 。
上传时间: 2014-11-18
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目录 1. 介绍 2. 开始使用Ajax4jsf 3. Ajax4jsf 框架的基本概念 4. Ajax4JSF 组件库 5. Ajax4jsf内建的换肤功能 6. 技术要求 7. 附加的设置 8. 与IDE集成 9. Exadel VCP 和 Ajax4jsf 10. Web上的资源
上传时间: 2017-02-13
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一、概念篇 ·ERP的概念:ERP从“有限”向“无限 ·ERP的管理思想 ·ERP系统的概念及其管理思想 ·ERP的核心 ·ERP与业务流程重组 二、技术篇 ·ERP系统的技术实现 ·ERP系统与网络连接 三、管理篇 ·利用ERP实现管理目标 ·企业应用ERP系统的目标 ·ERP中的人力资源管理 ·ERP系统的成功应用模式 ·应用ERP与国情和厂情的关系 四、实施篇 ·ERP实施的项目管理 ·实施ERP系统的模式与方法 ·商品化ERP软件的选择、需求和实施 ·实施ERP系统的风险 ·ERP实施效果的评价 五、新方向 ·ERP与B2B,哪条路好走? ·制造企业电子商务和ERP整合应用探讨 六、论坛篇 ·专家意见 ·厂商意见 七、案例篇 ·打造EC企业——访北京第一机床厂 ·金融管理中的ERP ·ERP在商业管理中的应用 ·以财务为核心建立ERP系统——山东航空公司ERP系统的实施 ·上海广电金星电视机总厂实施ERP系统 ·ERP与财务系统的有机集成——烟台汽车制造厂现代企业管理信息系统
上传时间: 2013-12-18
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MFC Windows程序设计(第二版)中文版 很多人说孙鑫或者vc++技术内幕很经典,但是我要说这本书才是(我认为)学习mfc最经典的教材。至于深入浅出mfc太注重底层细节技术,就像看电视知道怎么开就行,不需要知道太多集成电路板的原理。 另外学习mfc还有没有必要,我觉得有个承上启下的作用,很多mfc编写的大量源代码可以参考,自己重新写可能有点费劲。新的.net平台也支持,并且有了c++基础学习C#其实也很快。 可以单独下载,单独解压。看着觉得合适再下载其他部分。
上传时间: 2013-12-26
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上传时间: 2017-02-20
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上传时间: 2014-12-03
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上传时间: 2017-02-20
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