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文章首先介绍了单片机技术的发展,单片机课程的历史沿革,从中可以看出传统的单片机教学遇到了极大的挑战,已经难以适应现代电子信息企业和学生的需求。针对此问题,对单片机课程进行了一系列的改革,包括实施理实一体化教学、项目式教学,同时对课程内容进行...
针对“互联网+”的背景下,传统课程教学目标单一且不连贯的缺点,提出了构建以单片机系列硬件课程为核心的课程群建设方案,并通过修订教学大纲、提高教学水平丰富教学资源、要求并引导学生参加各类创新创业项目和学科竞赛项目等措施对课程群进行建设。通过实...
为促进单片机应用技术在物联网专业中的改革,文章将物联网应用技术作为基础,通过单片机技术的分阶段教学,设计了基础教学和课程设计两部分内容,并针对课程教学内容的“联网”特性、教学模式的“混合”特性,从教学内容、教学模式、教学评价方式的重构三个方...
单片机一直是高职院校普遍开设的机电、电子等专业的重要专业课程。当前物联网产业的迅猛发展,为作为物联网核心技术之一的单片机的教学提出了新的要求,要求课程中渗透新的产业需求,注重与其它物联网相关技术的衔接,为培养满足产业需要的技术人才提供支撑。...
随着中国制造2025和教育信息化2.0的推进,各高校积极建设基于“互联网+教育”的智慧校园。本项目组深入研究教育信息化2.0的目标,以单片机原理及应用课程为例,对新工科专业课进行教育改革和实践。通过单片机课程的教育改革探索和实践,强化了新工...
针对目前技工学校单片机技术教学效率普遍低下的现状,笔者以一体化教学模式为突破口进行了课堂教学改革与探索。本文结合具体教学案例,阐述对单片机课程的任务目标,任务设计,任务实施,任务总结与反思。