代码搜索：竞赛试题

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热门代码： main.c GPIO I2C SPI UART timer interrupt ADC PWM LED
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svn-base 规则说明.txt.svn-base

规则说明： “掼蛋”，是一种在淮安地区广为流传的扑克游戏，是由地方的扑克牌局 “跑的快”和“八十分”发展演化而来。牌局采用四人结对竞赛，输赢升级的方式进行。使牌局更富有娱乐性和刺激性。现由淮安网整理总结规则与名称，经考虑再三，为增加娱乐性，特定“掼蛋”两字为其名，并由淮安网统一规则。 牌型（两副牌） 　　• 四王（四鬼牌），什么牌型都可打，是最大的牌。 　　• 炸弹：八张同 ...
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txt 腾讯.txt

腾讯笔试题 本文是从我的朋友的U盘考过来的，不知道原著是谁，所以无法写上来源！ 主要是c/c++、数据结构、操作系统等方面的基础知识。好像有sizeof、树等选择题。填空题是补充完整程序。附加题有写算法的、编程的、数据库sql语句查询的。还有一张开放性问题。 请定义一个宏，比较两个数a、b的大小，不能使用大于、小于、if语句 #define Max(a,b) ( a/b)? ...
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txt methodology.txt

可能有很多朋友在网上看过google公司早几年的招聘广告，它的第一题如下了：{first 10-digit prime found in consecutive digits e}.com，e中出现的连续的第一个10个数字组成的质数。据说当时这个试题在美国很多地铁的出站口都有大幅广告，只要正确解答了这道题，在浏览器的地址栏中输入这个答案，就可以进入下一轮的测试，整个测试过程如同一个数学迷宫，直到你 ...
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txt 说明.txt

1、本程序登陆用户名为admin，密码为123456； 2、为了演示自动提交试卷功能，本人把考试时间设为2分钟，以至于不需要等的太久； 3、本程序由于没有压缩成exe文件，所以最后一个播放音乐功能的路径为绝对路径，希望老师将form8中的路径(url)改一下； 4、由于时间问题，本实验的不足在于没有将用户名与密码、试题放在数据库中，以后有机会会改进的。 ...
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txt 程序说明.txt

网上考试系统v1.0 功能简介： 1.本考试系统没有任何商业利益,但希望用户不要修改版权,请大家放心使用 2.本考试系统考试题题型均为单选题,考生分数为:考生答题正确题数/总题数*100分 3.本考试系统如有考生登陆过,就视为已经考试,并限制不能再考,若要恢复考生考试需要 进入后台后点补考后才能继续考试. 4.考生在考试中不能刷新考试页面,如果刷新就视为作弊,若 ...
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txt 1995年9月全国计算机等级考试二级笔试考题.txt

全国计算机等级考试二级笔试题 基础知识和FORTRAN程序设计 （考试时间120分钟，满分100分） 1995年9月21日 一、选择题（(1)-(40)每小题1分，(41)-(50)每小题2分，共60分） 下列各题 A) 、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项在答题卡相应位置上涂黑，答在试卷上不得分。 (1) 第一台电子数字计算机ENIAC诞生于 A) 19 ...
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txt （三）页式存储管理方案.txt

（三）页式存储管理方案 页式存储管理方案 位示图 2002（？）的北京大学主考的上机试题 内存被划分成2048块（页）。用32位字长的字存放位示图，为0的位表示该块尚未分配，为1的位表示该块已分配? 实习检查： 1、运行程序，由检查教师给出文件名，该文件中存有内存目前状况的位示图的数据（0和1的文件）。（程序应做提示，界面友好）。 2、你所编制的程序应 ...
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txt 094[1].mckinsey案例分析面试_.txt

Mckinsey案例分析面试(3)---几个典型的面试题ZZ shury 发表于 2004-12-6 15:15:00 几道典型的案例题。看到案例然后设计框架进行大体分析，这都只是面试最基本的一步，真正的较量和刁难都在后头。面试官不会让你记下这几个框架练习几道题目，就满意放行的，所以都不必在意你框架是否正确分析是否完美，多看看就当消遣，比如想想“食堂要降价，该怎么办”之类的案例，嘿嘿嘿 ...
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txt 参考书目.txt

[1] 杨启帆，何勇，谈之奕，数学建模，浙江大学出版社，国家十五规划教材 [2] 何勇，谈之奕，杨启帆，数学建模实验，高等教育出版社，国家十五规划配套教材 [3] 杨启帆，何勇，谈之奕，数学建模竞赛浙江大学优秀论文讲评，浙江大学出版社，国家十五规划配套教材 [4] 杨启帆，边馥萍，数学模型，浙江大学出版社，1990 [5] 杨启帆，方道元，数学建模，浙江大学出版社，1999 [6] 姚恩 ...
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txt 3147.txt

科利华北京师大附中网上学校的学员在网上学校接受的是教育和教学的全过程。对于网校的学员来讲，可以通过参加网校的学习和活动，亲身体验互联网上所带来的新教育。同时兼顾家长和教师的需要，提供和学生交流的平台。为家长提供家庭教育的方法，为教师提供教育和教学的经验。 学生：课堂学习——交流论谈——答疑解惑——检测竞赛——第二课堂 家长：家长学校 教师：教学园地 课堂学习 ...
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