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电源技术 开关电源变压器模型与设计

‡ 磁性元件对功率变换器的重要性 ‡ 磁性元件的设计考虑与相应模型 ‡ 磁性元件模型参数对电路性能的影响 ‡ 变压器的涡流(场)特性-损耗效应 ‡ 变压器的磁(场)特性-感性效应 ‡ 变压器的电(场)特性-容性效应
https://www.eeworm.com/dl/505/23453.html
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电源技术 中压五电平单元级联变频器的研究与设计

波形质量更好。论文介绍了五电平功率单元级联变频器的主电路拓扑结构特点、探讨了输入移相整流技术,运用坐标变换的方法推导和分析了单元级联变频器及异步电机矢量控制系统的数学模型。研究和比较了级联式变频器的几种PWM算法的特点,并选取载波相移层叠混合PWM方式为变频器的控制方式。提出了三点式五电平功率单元的开关控 ...
https://www.eeworm.com/dl/505/24516.html
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电源技术 直流稳压电源的研究与设计

一、实验目的         1. 学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳             压 器来设计直流稳压电源。       2. 掌握直流稳压电源的主要性能参数及测试方法。 二、实验原理  &nbsp ...
https://www.eeworm.com/dl/505/24772.html
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单片机编程 单片机应用系统设计与开发

本章基本要求:通过对本章的学习主要了解一个单片机系统设计的全过程,包括:提出要求、方案确定、硬件设计、软件设计、系统可靠性设计及最后的调试通过、产品定型等。 7.1.1设计要求与设计步骤(1)设计要求单片机应用系统大多数用于工业环境、嵌入到其它设备或作为部件组装到某种产品中,所以单片机应用系统的设计应满足以 ...
https://www.eeworm.com/dl/502/29296.html
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单片机编程 基于89C51单片机的高压静电发生器设计与实现

介绍一种基于单片机89C51组成的高压静电发生器的原理结构与设计,以及HD7279A接口芯片、频压转换、光电隔离电路、高压倍压整流电路在设计中的应用和系统软件控制流程。
https://www.eeworm.com/dl/502/29686.html
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单片机编程 基于单片机的LED汉字显示屏设计与制作

基于单片机的LED汉字显示屏设计与制作:在大型商场、车站、码头、地铁站以及各类办事窗口等越来越多的场所需要用LED点阵显示图形和汉字。LED行业已成为一个快速发展的新兴产业,市场空间巨大,前景广阔。随着信息产业的高速发展,LED显示作为信息传播的一种重要手段,已广泛应用于室内外需要进行服务内容和服务宗旨宣传的公 ...
https://www.eeworm.com/dl/502/31224.html
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DSP编程 基于DSP的微机继电保护测试仪的研究与设计

本文结合微机继电保护测试仪的科研项目的研究与实践,提出一种基于 DSP 的微机继电保护测试仪器的设计方案,现已研制成功并转产。该继电保护仪硬件的各功能部件按电路模块化思想独立设计,强弱电、模数之间均有可靠隔离通道,其目的是为了调试方便,并有利于硬件升级;软件部分的高级应用程序操作界面友好、性能优越。整机 ...
https://www.eeworm.com/dl/516/32010.html
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嵌入式综合 基于多DSP的高速通用并行处理系统研究与设计

 介绍了一种基于多DSP的并行处理系统设计与实现,以及其在分布式雷达组网航迹融合中的实际应用。重点介绍了该系统由1块系统主板和4块TS201处理板卡组成的原理和结构,即系统内主板与处理板卡的板级并行设计、单块板卡多DSP并行结构的设计、板级间,单块板卡内传输通道的设计。通过具体应用说明,该多DSP并行处理系统充 ...
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工控技术 一种简化PID模糊控制器的研究与设计

在介绍模糊控制基本原理及模糊控制器设计与分类的基础上,推导出一种简化PID型模糊控制器。为了验证简化PID型模糊控制器的性能,将其与PD及 PI型模糊控制器进行比较。其仿真结果最后表明,在控制器参数选取相同的情况下,简化PID型模糊控制器的性能要优于PD型和PI型模糊控制器。 ...
https://www.eeworm.com/dl/569/40836.html
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教育系统应用 在线教育系统绪言…………………………………………………………………………………………… 1 1.系统设计与实现…………………………………………………………………………… 1 1)目标设计…………

在线教育系统绪言…………………………………………………………………………………………… 1 1.系统设计与实现…………………………………………………………………………… 1 1)目标设计……………………………………………………………………………… 1 2)设计思想…………………………………………………………… ...
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