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📁 物流管理系统
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<!--上-->
<div class="top">

</div>
<!--中-->
<div class="mid">

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<!--具体内容-->
<div class="content">
<span style="text-align:left; float:left">1、系统基本功能要求
物流学院核心流程模拟软件的基本功能要求，如图1所示。</span>
<img src="../images/flow/south01.jpg"><br>
图1 系统基本功能要求
</div>

<!--具体内容-->
<div class="content">
<span style="text-align:left; float:left">物流学院核心流程模拟实验的总体流程如图2所示。</span>
<img src="../images/flow/south02.jpg"><br>
图2 总体实验流程规划<br><br>
<div style="text-indent:25px;text-align:left; line-height:18px;">物流核心流程模拟软件的实验总体过程分为三步，第一步：指导教师根据需要设计调整饰演流程、给实验的学生分配不同的角色、给定不同的背景数据设置实验情景；第二步：在指导老师讲解实验要求、目的等内容后，学生根据事先设定的实验流程进行实验操作，同时指导老师可以根据需要查看任一实验流程执行情况并可以进行必要的控制；第三步：根据不同的学生扮演的不同角色，对实验的结果进行评价给出成绩，包括管理学生下载实验数据撰写实验报告。</div>

<div style="text-indent:25px; text-align:left">

物流核心流程模拟软件的学生实验部分（图2的中上部）的系统结构如图3所示（参考用），主要包括现代物流业务中的订单管理、采购管理、仓储管理与库存控制、运输配送管理和报关模拟。<br><br></div>

</div>
<!--具体内容-->
<div class="content">
<img src="../images/flow/south03.jpg"><br>
图3 学生实验部分的系统结构<br><br>
<div style="text-indent:25px;text-align:left; line-height:18px;">图3中的输入是实验指导老师根据背景数据设置的情景，其输出是学生每步的操作结果，软件系统根据这些操作结果给出具有参考价值的评分。该图反映出五个核心流程的基本关系，多数模块之间有信息的交互，其中运输配送与订单处理之间需要客户接收模拟（该操作简单、不作单独流程处理），实现订单执行信息的回馈。</div>
<div style="text-indent:25px;text-align:left; line-height:18px;">在实验中，这五个部分可根据需要执行其中某些部分，比如某些物流企业不具有采购、国际贸易业务，此时仅执行订单管理、仓储库存管理、运输配送管理三个核心流程即可。学生通过分角色扮演的方式，分别感受不同角色的业务处理流程及要求，能根据不同的企业选择甚至设计不同处理方式与决策原则，在锻炼学生综合应用物流专业知识的情况下培养学生大胆设想、积极创新的科学研究精神。</div>
<div style="text-indent:25px;text-align:left; line-height:18px;">与常见的企业用软件不同，五个物流核心业务流程会根据需要包含有决策策略选择（参照上次的发送内容对应部分、投标方可根据经验提供新的思路供选择）等内容，它需要学生根据不同的实验情景进行选用，从而锻炼学生分析问题、解决问题的能力。软件系统采用便于流程调整的工作流技术来进行构建，能在需要时对物流核心业务流程进行修改甚至增删，使其迅速地满足实验需要。同时，也能有效地将上述这五个物流核心业务流程有机地结合起来，协调配合地进行整个实验可增强学生全面看问题的能力、不同的角色扮演可锻炼学生的换位思考能力、多样的背景材料及多种策略的选定可培养学生综合应用专业知识、创新地解决实际问题的能力。</div>
</div>

</div>
</div>
<!--底-->
<div class="bottom"></div>
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