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来自「（1）管理员能够实现会员管理 （2）教师管理 （3）资料管理及资料显示等操作」· HTM 代码 · 共 207 行 · 第 1/2 页
HTM
207 行
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第三，在论证上，做严谨而富有逻辑的论证。<BR>
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第三，在论证上，作者应该经过缜密的思考，做严谨而富有逻辑的论证，这是一般的议论文要<BR>
做到的。在论证的问题上，也是考察学生研究能力的一个方面，好多学生有了很多材料以后，就有一点<BR>
头脑不清楚了，那么多材料怎么办？哪一些材料我用？材料怎么用？用到什么份上？哪一些材料用在前<BR>
面？哪一些材料用在后面？因此第一稿就能写得特别像样的特别少见，在博士生中都不是太多。本科生<BR>
阅历浅，导师各方面要把关，选题是不是选好啦？选题选好以后，他的论据是否对啊？是否是围绕这个<BR>
论题去选的啊？围绕这个论题去选的这个材料是不是摆好啦？框架结构是不是严谨啦？等等。所以，科<BR>
学性上，作为本人来说，观念上要清楚。实际操作的时候可能有偏差，这个问题不大。当你们发生偏差<BR>
的时候，老师就要发挥作用，要精心的进行辅导，经过指导，能够进一步的去梳理和提高。这是科学性<BR>
的三个方面，第一是立论上，第二是论据上，第三是论证过程中。在这三方面，每个方面都把握好，那<BR>
么科学性就自然确立起来了。这是第一个要求，第二个是创见性，下面接着讲。<BR>
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2 、毕业论文要求创见性<BR>
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第二个要求是创见性。这是由科学研究的任务决定的。科学研究的任务是对新的知识的探求，<BR>
在综合别人研究的成果的基础上去发现别人没有发现过或者没有涉及过的问题。所以现在我们就应该有<BR>
所领悟了。刚才我跟你们说的科学性，科学研究的任务本身就决定了它必须去探索规律，必须实事求是。<BR>
科学研究本身又蕴涵了创见性，就是在综合别人研究的成果的基础上去发现别人没有发现过或者没有涉<BR>
及过的问题。所谓的要有独到的见解，不要人云亦云，也就说人家说过了你还说，这就是人云亦云。如<BR>
果你自己感觉别人说的不科学或不全面，那么你可以推翻它或者说是补充它。这个时候，我们也可以说<BR>
你补充、纠正偏说也是一种创见，创见就意味着独到见解。为什么在本科生和博士生两者之间，前者谈<BR>
到独到见解，后者谈到创见性？笼统地说，创见包含了独到，但是创见的内涵更广泛，发现别人没有发<BR>
现过或者没有涉及过的问题。而本科生的阅历浅，对他们来讲可能难度大一些。所以我们就定在有一个<BR>
独到见解的要求上。哪怕你有一点点自己的看法，我们都认为你有独到见解。但我们不认为你有创见性，<BR>
因为毕竟创见性要求的内涵是比较高的。创见性对于我们的论文来说犹为重要。对于本科生来说，独到<BR>
见解极为重要，它是衡量毕业论文价值大小、水平高低的一个标准。因此有相当一段时间，很多本科生<BR>
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