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INSERT INTO `dede_addonarticle` VALUES('6','1','<p>NO1 倾听他们怎么说，而且须用心地倾听。</p>\r\n<p> 2、花时间学会真正理解他们的一言一行、一举一动。</p>\r\n<p> 3、就像我们当父母的一样，孩子当然也不是完美的，故不妨接纳他们本来的样子吧!</p>\r\n<p> 4、常和他们一起度过有意义的时光。 <br /> <br /> <br /> </p>\r\n<p> 5、别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作“横向比较”。</p>\r\n<p> 6、与其对孩子常作否定，还不如找到一些表示肯定的话说说。</p>\r\n<p> 7、不忘表扬——告诉他们你为他们而感到自豪。</p>\r\n<p> 8、礼貌对待他们的朋友。</p>\r\n<p> 9、可以跟他们说说你心中的烦恼，这样他们就会明白：遇到麻烦的并非只有他们。</p>\r\n<p> 10、热心参加他们幼儿园组织的活动，如运动会、表演会、手工作品展览会等。</p>\r\n<p> 11、有些事完全可征求他们的意见或看法。</p>\r\n<p> 12、对他们拥有的物品同样应予以尊重。</p>\r\n<p> 13、不妨经常和他们一起哈哈大笑。</p>\r\n<p> 14、努力发现你和孩子共同喜欢做的事，并参与其中。</p>\r\n<p> 15、对幼儿园布置给孩子的工作同样热心。</p>\r\n<p> 16、耐心地观察并发现他们的兴趣所在。</p>\r\n<p> 17、尽量多地和他们一起进餐，或一起做饭。</p>\r\n<p> 18、有时可对他们说，你认为他们很有两下子。</p>\r\n<p> 19、让他们知道，你随时随地乐于做他们的帮手和后盾。</p>\r\n<p> 20、作解释时务必耐心。</p>\r\n<p> 21、让孩子学会如何应对突发的意外事件。</p>\r\n<p> 22、为了能随时照顾孩子，你也须照顾好自己。</p>\r\n<p> 23、向他们说，你很高兴是他们的家长。</p>\r\n<p> 24、见到孩子时不忘露出微笑。</p>\r\n<p> 25、每天都可以跟他们说你真诚地爱着他们。<br /></p>');
INSERT INTO `dede_addonarticle` VALUES('7','1','<p>虽说近几年来，国人的家庭教育意识增强了，可是依然有许多父母不重视家庭教育。就拿我周围的人来说吧，和他们谈到孩子时，可以了解到他们要么不重视家庭教育或重视不够；要么没有现代家教观或是错误的、陈旧的家教观；要么根本不知道该怎么实施家庭教育。 <br /> <br /> <br /> <br />他们的观念往往表现为以下几种：</p>\r\n<p> 一、孩子太小，教育是以后的事。</p>\r\n<p> 认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。</p>\r\n<p> 二、树大自然直。</p>\r\n<p> 这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。</p>\r\n<p> 三、教育孩子，无师自通。</p>\r\n<p> 不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。</p>\r\n<p> 四、教育是学校的事。</p>\r\n<p> 这是在推卸责任。美国教育家M·S·斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”</p>\r\n<p> 家庭是孩子教育的大本营，学校不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为道德习惯、健康人格等的场所，具有开启鸿蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法，也为时太晚。学龄前家庭教育对孩子的成长有着不可忽视的作用，占的比重非常大。</p>\r\n<p> 五、我不是老师，我不懂教。</p>\r\n<p> 这是把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师才能教好。殊不知，教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，攘括了智商和情商两大方面。其次，不管你有无意识到，你都在当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长，与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识，多去家长学校听听课，多给自己灌输点正确的现代的、科学的家教观。</p>\r\n<p> 六、让老人带孩子，省心又省力。</p>\r\n<p> 借口自己工作忙，把养育孩子的任务交给老人，既放心又安全，既省心又省力。然而老人的教育观念多陈旧、传统、固步自封，他们大都无法承担早期智力开发的任务。而且，从非智力方面来说，由于祖辈容易娇惯、溺爱孙儿，易使孩子养成许多不健康诸如任性、自私、为所欲为的性格和品行。同时，祖辈抚养的孩子，他的情感需求由于得不到满足，易产生情感和人格的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题，这样既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。</p>\r\n<p> 眼下，持以上各种不正确的教育观的父母不在少数。看来，教育孩子还是要先从教育父母开始，及早树立正确的家教观，才能不误己子孙。<br /></p>');
INSERT INTO `dede_addonarticle` VALUES('8','1','<p>从心理学的角度分析，人的性格有多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质等先天类型。受遗传的影响，有的宝宝天生气质就属于较兴奋的类型，情绪表现较强烈，属于那种所谓“有个性”的，如果后天再不注意改良，最容易出现任性的行为。 <br /> <br /> <br /> </p>\r\n<p> 个性乎？任性乎</p>\r\n<p> 所谓“有个性”，是指有自己的主见，在碰到问题时，能坚持自己的正确观点与合理行为，不违心屈从，不随风摇摆。个性表现的方面很多：有善良、勇敢、诚实、守信等。</p>\r\n<p> 任性虽然也表现为坚持自己的想法与行为，却是无理取闹，所坚持的不是合理的观点和行为。</p>\r\n<p> 显然，天天爸爸还没有真正理解“任性”与“个性”的本质特征与本质区别。天天也并不是“有个性”，而是非常“任性”。爸爸已经承认错误，可是在爸爸的再三恳求下，天天就是不听，这显然是一种任性的表现。</p>\r\n<p> 挖一挖任性的根</p>\r\n<p> 遗传因素</p>\r\n<p> 从心理学的角度分析，人的性格有多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质等先天类型。受遗传的影响，有的宝宝天生气质就属于较兴奋的类型，情绪表现较强烈，属于那种所谓“有个性”的，如果后天再不注意改良，最容易出现任性的行为。</p>\r\n<p> 处于心理反抗期</p>\r\n<p> 正常情况下，宝宝两三岁开始出现心理反抗现象，出现强烈的独立需求意识，如要自己吃饭，上下楼梯不愿别人牵领，自己家的东西不让别人动。处处以自我为核心，遇到不满意不顺心的事情就大哭大闹，劝阻和强制都不起作用，直至他人妥协，自己满意为止。</p>\r\n<p> 后天养成</p>\r\n<p> 父母对宝宝溺爱、娇惯、放任、迁就。</p>\r\n<p> 父母的教育方法简单粗暴，造成宝宝的逆反心理，不管你说的对不对，他都不愿接受，从而埋下了任性的种子。</p>\r\n<p> 父母蔑视宝宝的人格，总爱讽刺、挖苦、责骂他，或者当着众人的面数落他。你的话虽然是对的，但刺伤了他的自尊心，宝宝虽然心里明白错了，可为了保全面子也不能接受批评，于是就“拧”着来对抗。</p>\r\n<p> 父母平时一意孤行，不听劝告，在潜移默化中，宝宝也慢慢形成了任性的性格。</p>\r\n<p> 错把任性当个性</p>\r\n<p> 把宝宝的缺点看成优点，宝宝越是强硬，越感到他有“个性”，助长了任性行为。</p>\r\n<p> 任性的解决策略</p>\r\n<p> 满足宝宝的合理要求</p>\r\n<p> 如果不尊重宝宝，不管他提的要求合不合理，有没有实现的可能，都予以否认，这样宝宝的要求长期得不到满足，就会产生不满心理，产生对抗情绪，容易形成不服管教的性格，或是不敢提出正当的要求，一味地顺从大人，行为畏缩，胆小怕事，从而失去个性。</p>\r\n<p> 不能无原则地迁就宝宝</p>\r\n<p> 如果宝宝的不合理要求得到满足，你无原则地迁就他，渐渐地，宝宝必然为所欲为，自私自利，不讲道理，任性蛮横。因此，只有宝宝得到尊重的同时你又不迁就他，宝宝的心理才会健康发展，才能使宝宝既有鲜明的个性又不至于任意妄为。</p>\r\n<p> 让宝宝明白：满足是有条件的</p>\r\n<p> 如果觉得宝宝的要求合理，再有条件地满足他。让宝宝明白：满足是有条件的，不能随心所欲。父母注意在日常生活中培养宝宝的自主性和独立意识，如吃什么菜、穿什么衣服、玩什么玩具，多征求宝宝的意见，同时给宝宝一些限制条件，例如，让他只能在几套方案中选择，超过了条件限制便不能满足要求。只有这样，宝宝才会明白，不是所有的要求都能得到满足，必须放弃不合理的要求。</p>\r\n<p> </p>');
INSERT INTO `dede_addonarticle` VALUES('9','1','<p>大教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”所以，我们的很多父母在对待孩子教育上，应去掉那些让人不快的“要求、命令、必须”等词汇，而通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。 <br /> <br /> <br /> </p>\r\n<p> 这种形式的教育，孩子会更乐于接受，更喜欢。原文</p>\r\n<p> 对儿童影响最大的暗示就是体态手势、表情。如果孩子爱说话，大人噘噘嘴；孩子做小动作，家长招招手；孩子打瞌睡，老师敲敲桌子等，都能帮助孩子克服缺点。暗示，是无声的教育，是“润物细无声”的教育。下面6种情景暗示能在你教育孩子的时候有所帮助。</p>\r\n<p> 1、眼神暗示</p>\r\n<p> 吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。讲着讲着，东东的双手搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，东东“醒”了过来，双手安静了。</p>\r\n<p> 解析：眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻更清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，所要表示的态度暗示出来。</p>\r\n<p> 2、表情暗示</p>\r\n<p> 家里来了客人，瓜瓜有了小伙伴高兴得忘乎所以，发起了“人来疯”。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了不少。</p>\r\n<p> 解析：表情比眼神表现得更明确，人的表情能传达多种信息，比如肯定、同意、可以、不能、不该等等，形成刺激，使暗示对象作出反应。孩子做了好事，你对他赞许地点一点头。孩子经过努力，解开了一道题，你对他会心地笑笑，都是一种最好的激励。</p>\r\n<p> 3、言语暗示</p>\r\n<p> 浩浩早上起床后从不叠被，妈妈提醒过几次，但效果不理想。一次，妈妈告诉浩浩，今天遇到楼下亮亮的妈妈说亮亮真乖，每天总是自己把床被打理的整整齐齐。浩好听后表面上不以为然，但渐渐地自己动手学会了叠被。</p>\r\n<p> 解析：既然是“暗示”，就是不用言语直接表态。当要表扬或批评时，而采取一种迂回的方法，用讲故事、打比喻、作比较等把自己的观点巧妙的“点”出来，让孩子心领神会，在一种柔和的气氛中接受教育。</p>\r\n<p> 4、动作暗示</p>\r\n<p> 周末，晚上9点多了，小飞还坐在电视机前。妈妈一言不发，却站起来把孩子床上的被子铺开，自己也停下手中的工作，上床休息。无声的语言提醒了孩子，小飞马上走进了自己的房间。</p>\r\n<p> 解析：动作暗示就是用体态语言把自己的想法表露出来，从而教育孩子。家长辅导孩子做作业时，发现孩子坐姿不正，可以面对孩子做几个挺胸的动作，并书写一两个字，让孩子接受这些暗号，他就会学着做出反应。小孩子需要大人的爱和注意，特别是父母常常口头上赞许他的好行为，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，这些点点滴滴表达了对他的感情和鼓励，从而建立他的自信。</p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>');
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