比尔·盖茨.txt

比尔。盖茨何许人也？他如此年轻就享誉全球

别喜爱家中1960年版的《世界图书百科全书》。……我8 岁时开始读第一卷，并
决心把每一卷都读完。如果关于16世纪的按顺序排列的全部文章或所有关于医药
的文章不那么难读的话，我可能会读得更多。相反，我读了‘无毒蛇’，然后是
‘印第安纳州的加里城’和‘气体’。”小小年纪就满怀热情地大量地阅读，
    这在同龄儿童中是十分罕见的。
    幼时的比尔。盖茨从《世界图书百科全书》中获取了大量的知识，同时也发
现了这种百科全书的不足之处。他说，“笨重的书卷里仅包含文本和插图。它能
够说明爱迪生的留声机外观怎样，却不能让我听听它刺耳的声音。它有毛虫变成
蝴蝶的照片，却没有图像将这一变化栩栩如生地呈现出来。如果它能就我所读的
内容进行测验，或它的信息能够与时代同步，那真是锦上添花。当然，那时我并
没有意识到它的这些缺点。
    尽管如此，我还是很喜欢这部百科全书，并坚持读了5 年，一直读到上中学。
“
    从这段话可以看出，还在儿童时代，在阅读这部卷帙浩繁的百科全书之后，
他就产生了一个想法：将文本和图片同声音和动画结合起来。
    这个想法在三十年后终于成为现实——他的微软公司编制的Encarta 软件就
做在一张小小的光盘上，第一版就收有26000 个词条，900 万字的文本，还包括
总共8 小时的声音，7000帧照片，800 幅地图，250 张图表和表格，100 多张动
画和视频录像。你把这张光盘放进一台多媒体家用电脑，就可以图文声并茂地享
用这部非凡的百科全书。你不仅能看见千奇百怪的乐器形状，而且顷刻就可以听
见演奏这种乐器的声音；你还能聆听包括比尔。盖茨本人在内的不少世界名人的
讲话片断，能听见世界上百种主要语言常用语的发音，各流派的爵士乐。当然，
你还能看见野兽的跳跃、毛虫的蠕动、花儿的开放过程。你可以展开人类几十万
年历史的长卷，一目了然地阅览历史上同一时期人类社会发生了哪些重大事件。
这部光盘百科全书还可以以动画的方式，告诉你历史上各大战役的进程、激光唱
机的工作原理、光色的本质等；而且它实现了比尔。盖茨当年的想法，可以对你
的知识以多种有趣的方式进行测验，如果你选择答案正确，它就可能让你听一声
悦耳的鸟叫、一节雄壮的音乐，或向你展开一个新的画面、打开一间新的密室，
让你继续回答下一个问题；你还可以在这张光盘上欣赏到世界风光和名画，如果
你想画一幅简单的风景画，它也能使你得到满足……这张小小的光盘重量不到20
克，储存的内容却远远超过了多卷大部头百科全书。
    比尔。盖茨从小喜欢读书，读的又是令他入迷、对他的心智大有启发的好书，
这对他今后的观念、气质和知识结构的形成无疑具有决定性的作用。
    再晚些时候，比尔。盖茨又一头扎进富兰克林、罗斯福、拿破仑、爱迪生等
大名鼎鼎的科学家、政治家、军事家、发明家的传记中。他说他读这些历史伟人
的传记是为了理解他们如何思考。后来他也读文学作品，他最喜欢而且印象最深
的两本书是《麦田里的守望者》和《各自的和平》。他还读科学著作和商贸书籍。
他在艺术方面看不出有特别的才干，他自己还说对哲学也没有兴趣。不过，在学
校举行的才能倾向测试中，他的数学却获得了满分。比尔。盖茨的记忆力在学生
时期就有惊人的表现，他能在戏剧演出中轻松地背出长达几页的独白。
    3 做荒坡上的橡树比尔。盖茨内心里有一个丰富的世界，他从读书中吸取了
大量精神
    财富，他的行为也自然与他的同龄人有所不同，小小年纪就表现出非凡的思
想。
    他的小学同学卡尔。爱德蒙说：“即使在当时，他也是一个行为古怪、与众
不同的人”。爱德蒙记得比尔。盖茨曾对他说过：“我宁肯做荒坡上的橡树，也
不愿做绿野中的小草——小草千人一面，毫无个性；橡树伟岸挺拔，昂首天穹。”
他在日记中曾对人生做了这样的比喻：“也许，人生就是一场熊熊大火，一个人
能做也必须去做的，就是竭尽全力在这场‘大火’中抢救点东西出来。”他当时
的抱负和进取精神由此可见一斑。爱德蒙回忆道：“比尔无论做什么事，都要做
到完美无缺，不达目的，誓不罢休。他总要做得超过所有人，力求尽善尽美。”
“学校的一切功课和老师布置的全部作业，无论是演奏乐器还是写作文，他都会
全力以赴去完成。”据说有一次老师布置了一个作业，要同学们写一篇作文，谈
谈人体的特殊作用。规定的篇幅只是四五页，比尔。盖茨一气写了30多页。下一
次，老师要求大家写一篇20页以内的短故事，比尔。盖茨竟然写出一篇洋洋洒洒
超过百页的长文，令老师和同学目瞪口呆。
    有一年夏天，学校举行为期一周的50英里徒步行军。比尔。盖茨的父母鼓励
他积极参加——他们总是让比尔。盖茨多参加集体活动，使他有更多的机会同孩
子们接触，从中学习与人相处的经验，在生活中得到各种锻炼。那一次，比尔。
盖茨穿了一双不太合脚的新筒靴。结果第一天走完8 英里后，他的脚后跟就擦破
了皮，脚趾上也磨出了不少水泡。
    第二天，他的脚已经开始红肿，裂口里流出鲜血。老师劝他不必再继续行军，
但这不合比尔。盖茨的脾气。第三天，他仍坚持前行，爬山涉水，一直到下午4
点钟到达中途的检查站。他虽然坚决要求继续前进，但实际上已经无法再往前走
了。大家只好通知他母亲来说服他回家。
    比尔。盖茨从小就喜欢在什么事情上都争个输赢。他的好胜心很强，总渴望
获胜，对失败感到痛恨。他做什么事情都要证明自己的能耐。小时候，他常常同
姐姐玩拼板游戏，参加家庭体育比赛，或在乡村俱乐部游泳池游泳。他还和同学
们一起玩克朗球，打网球，滑水橇。在每一项运动或游泳中，他都一丝不苟，郑
重其事，竭尽全力去争取获得胜利。
    据一位以前同比尔。盖茨一起玩过的人说，他很喜欢打克朗球，而且很好胜
；他也喜欢打网球，每盘都想赢对方；他滑水橇的时候，也不愿意落在人后。他
做什么事情都竭尽全力，从不松懈消极。这家伙有一种非凡的进取心。
    胡德运河旁边有个名叫齐尔罗的地方。那是一个夏季露营地，有许多网球场
和12座依水而筑的小木屋。比尔。盖茨一家每年7 月都要到这里住上两个礼拜。
白天打网球，滑水橇，到树林里野炊，晚上一家人就在小木屋里读书、聊天或作
游戏。比尔。盖茨在这里尤其感到惬意。来齐尔罗休闲的大都是当地政治家、企
业家、律师等名流。比尔。盖茨与这些人接触，听他们发表各种高论，大长见识、
获益匪浅。这些人往往在这里举行有接力赛跑等内容的所谓“奥运会”活动。比
尔。盖茨最喜欢一种叫做“夺旗子”的驾船比赛。只要有比尔。盖茨参赛，那么，
他所在的队必定取胜。
    比尔。盖茨家里具有一种真正的民主精神，可以说，这个家始终都
    是他生活中的一个重要组成部分，而且一直如此。比尔。盖茨的父母都受过
良好的教育，对时代的特征有十分明确的把握。他们知道在未来世界获取成功的
关键在于智力竞争，对于一个未来的人来说，思维的素质和开阔的眼界比一切都
重要，因此极为重视对孩子们的智力和思维素质的培养。他们的远见卓识对比尔。
盖茨的成长显然有至关重要的影响。
    比尔。盖茨的母亲玛丽对生活中的每一件小事，从比尔。盖茨穿衣服的颜色
到每顿饭的菜谱和开饭时间，都安排得井井有条。她这种一丝不苟的办事作风对
比尔。盖茨有很深的影响。比尔。盖茨在后来几十年的开创性活动中，继承了母
亲作事严密精细的优良传统，这对他后来在事业上的成功具有决定性的作用。
    4 泰勒牧师的小客人1966年，比尔。盖茨11岁时，在一项背诵比赛中大获殊
荣。
    西雅图大学社区大学公理会教堂德高望重的牧师戴尔。泰勒，向比尔。盖茨
所在的班级许诺：如果有人能背诵出《马太福音》第5 章到7 章的全部内容，他
就邀请他们到西雅图的太空尖塔餐厅参加免费聚餐会。太空尖塔餐厅可不是一个
寻常的去处。那是西雅图最体面的地方，出入其间的无一不是上流社会的人物。
然而，要获得在这家餐厅同泰勒牧师共进晚餐的殊荣，决不是举手之劳的事情。
戴尔。泰勒在他几十年的教书生涯中已形成一个惯例，即要求他的学生在每个学
年开始都要背诵这几个章节。但这段文字很长而且松散无序，完全不像诗歌那样
押韵上口。泰勒说，他还从来没有遇见一个人能够把它们一字不漏地背下来。
    但是，年仅11岁的比尔。盖茨使这位老成持重的牧师大为震惊。他仔细地倾
听着比尔。盖茨清越的童音：“耶稣看见这许多人，就上了山，既已坐下，门徒
到他跟前来，他就开口教训他们，说：”虚心的人有福了！因为天国是他们的。
哀恸的人有福了！因为他们必得安慰。温柔的人有福了！因为他们必承受土地。
    饥渴慕义的人有福了！因为他们必得饱足。怜恤人的人有福了！因为他们必
蒙怜恤。清心的人有福了！因为他们必得见神。……“接着又一口气背下去：”
耶稣讲完了这些话，众人都希奇他的教训；因为他教训他们，正像有权柄的人，
不像他们的文士。“
    朗朗有声，一气呵成，没有一个错误。
    泰勒被这孩子惊人的记忆力深深地打动了，他后来回忆说：“只有那天到了
他家，我才知道他具有一种特殊的才能，是一个与众不同的孩子。我无法想象一
个年仅11岁的孩子何以会具有那么高的天赋。……他喜欢接受挑战。尽管太空尖
塔的聚会极富诱惑力，但是大多数接受挑战的孩子并没有为此付出代价，只有比
尔。盖茨作到了。”
    接着，泰勒就这段文字向比尔。盖茨提出了不少问题，他都作出了圆满的解
答。这说明他对文字的内容深有理解，而绝不是机械背诵。
    泰勒不禁问比尔。盖茨：“你是怎么背下这么长的文字的？”
    比尔。盖茨回答得十分简单：“只要我竭尽全力，我就能作成任何我愿意作
的事情。”
    在600 英尺高的太空尖塔豪华旋转餐厅里，比尔。盖茨同其他31名
    勉强背完这几节文字的获胜者一道同泰勒牧师共进晚餐。他此时心情复杂。
他居高临下地俯看着西雅图充满神秘的夜景，他的思想也似乎升上了一个新的高
度。他脑子里产生了一个朦胧的感觉，“我也许要做另一种人，要创造出在另一
种高度上直接同上帝交流的另一种语言……”
    5 初识计算机1967年秋天，比尔。盖茨12岁，他进入了西雅图湖滨中学，上
7 年级。
    这是他父母的一个明智之举。他们看见比尔。盖茨在数学和自然科学方面的
知识已经远远超过了他的同学，在原来那所学校里继续呆下去，会严重限制他的
智力发展。湖滨中学是一所私立预科学校，只招收男生，虽然那里收费之高在西
雅图首屈一指，达每学期5000美元，但它的学风和教学质量在当地也是无可匹敌
的。当时，这所学校规模不大，仅有300 名学生。比尔。盖茨的父母那时当然没
有想到他们这个决定有多么重大意义，他们自然也无法知道他们这一举动会在二
十多年后对西雅图、美国乃至对全世界产生多大的影响。
    湖滨中学分高低两个学部，7 年级和8 年级为低学部，9 年级到12年级为高
学部。在60年代以前，这所学校同美国其他学校一样，管理非常严格，风气十分
保守。就连学生每天的着装也有明确规定，学生上学必须穿外套，打领带，穿有
鞋帮和扣眼的鞋。到60年代，美国曾掀起一股自由化浪潮，湖滨中学也在这个浪
潮中渐渐发生变化，逐渐放松了规章制度，不仅在着装上有所宽松，留长发蓄胡
子也不算违反校规了。这样的风气形成之后，学校便表现出一种活力，形成了自