初级大纲定稿.htm

这是第五届教育技术国际论坛 (ETIF 2006)会议的讲稿

            （4）与小组成员讨论，如何在自己的选题中运用演示型教学媒体。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            4．自主活动2<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）基于以上的活动，用文字编辑软件中的表格或电子表格软件，列出在自己的教学设计中所选择的演示型教学媒体及其运用的方式，将此表格添加到上一模块完成的教学设计方案中，并将修改后的文档保存在自己的作业文件夹中。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）将小组活动中形成的两份小组作品整理成电子文档，保存在自己的作业文件夹中。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）反思此次培训活动，填写培训日志。<BR>模块4&nbsp; 
            教学资源的收集与整合（一）（2学时）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; （一）目标<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．了解教学/学习资源在教育中的地位与作用。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．掌握常见教育资源的类型及运用策略，掌握选择教学资源的基本原则和实施策略。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．了解资源与媒体的联系与区别。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; （二）任务<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．列出能为本学科教学所用的资源类型、工具及其运用策略。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．基于自己的教学设计或选题，选择所要使用的各类资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （三）教学活动建议<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．注重使学员形成正确的资源观。要明确教学资源不仅要支持教，更重要的是支持学；要注重多种教学资源的运用，既要重视数字化教学资源的建设，也要重视其他渠道的资源利用。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．重视正反案例的对比分析，注意既要采用同一学科不同应用形态的教学资源运用案例，也要采用同一应用形态的教学资源在不同学科、不同教学内容的案例，使学员多角度、多层次理解教学资源的运用特性和应用原则。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．要鼓励学员根据自己所概括的教学资源应用原则及其注意事项，对自己和小组成员所制定的教学资源应用表进行评价、讨论，以增强他们的应用反思能力和分享意识。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （四）教学活动举例<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1．师生互动1（思考＋讨论）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）有哪些形式的资源可为教育教学所用。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）不同类型资源的作用有什么不同，如何才能综合其优势。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．师生互动2（思考＋阅读＋讲解＋讨论）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）教学资源应用于教学过程的优秀案例观摩。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）教学/学习资源在教育中的地位与作用。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）常见教育资源的类型与运用策略。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （4）选择教学资源的基本原则和实施策略。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．自主活动1<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）列出在你所教学科中所用资源的类型、工具。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）列出你在运用各类资源、工具时的策略。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）列出资源在运用过程中要注意的问题。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            4．小组活动<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（1）在小组内共享上述三项内容，讨论后形成一份小组学习作品，并在全班内共享。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）参考本模块提供的作品评价模板与小组活动评价模板，评价小组作品。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            5．自主活动2<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）基于以上的小组活动，思考在选题规定的教学活动中所要使用的资源与媒体，用文字编辑软件中的表格或电子表格软件列出并说明运用的形式，将文档保存在自己的作业文件夹中。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（2）反思此次培训活动，填写培训日志。<BR>模块5&nbsp; 
            教学资源的收集与整合（二）——信息技术技能（8学时）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （一）目标<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1．掌握收集教学资源的方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．能够对收集的文本、图片、声音、动画等资源素材进行简单的加工与处理。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （二）任务<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．运用收集资源的方法，基于自己的教学设计，选择、收集所要使用的各类资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．运用文字处理工具对收集的文本资源素材进行简单的加工处理。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．运用图片处理工具对收集的图片资源进行截取和改变大小、亮度等简单的加工处理。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            4．运用音频处理工具对收集的声音资源进行截取、增补、去噪音等简单的加工处理。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            5．运用网络下载工具将动画下载到本地机，并插到自己的文本中。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （三）教学活动建议<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．增强学员积累资源的意识和能力，引导学员注重平时资源的积累，包括收藏优秀网址、素材库以及平时浏览网页时收集一些好的素材，分类存放以备教学之用。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．注意分享中小学教师已有收集资源的体验，使学员从中掌握资源收集的小技巧，提高资源检索、下载的效率。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．通过案例使学员理解不同格式素材的质量和教学特征，掌握基本的分辨能力和恰当选取素材的能力。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            4．突出素材处理工具常用、实用的使用功能，注意不同学科的不同需求。既要教会学员掌握一些基本的工具、使用技巧，更要重视引导学员学会运用软件工具的帮助功能，学会上网搜索常用软件工具等，力求知识迁移和自我提高。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            5．鼓励学员根据自己所概括的教学资源的应用特性，对自己和小组成员所收集的教学资源进行评价、讨论，以增强他们的反思能力和分享意识。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （四）教学活动举例<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1．师生互动1（思考＋讨论）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）在日常教学中有哪些收集资源的方法？<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）在学科教学中，常用的资源类型有哪些，各类资源的教学运用效果如何？<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．师生互动2（思考＋讨论＋阅读＋操作）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）观摩收集各种类型的教学资源的案例，分析案例中所包含的资源类型。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）收集资源的方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）介绍资源收集的常用软件。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （4）运用各类简单的多媒体加工与处理软件，对收集的各类资源素材进行简单加工处理。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．自主活动1<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）基于以上的学习活动，思考在选题规定的教学活动中所要使用的资源类型，用文字编辑软件中的表格或电子表格软件列出并说明运用的形式，将文档保存在自己的作业文件夹中。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）基于自己的选题，参考教材附录中提供的搜索引擎、资源站点、学科网站，收集教学设计中所要使用的资源素材。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）记下本学科比较好的资源网站地址，并添加到收藏夹中。<BR>&nbsp;&nbsp; 
            （4）利用相关的资源加工与处理工具，对收集到的资源素材进行简单的加工处理，使之更好地应用于学科教学。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            4．小组活动<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）利用本模块中提供的资源站点评价量表，完成对某一学科站点或资源站点的评价。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）在小组内、全班内共享好的学科教学站点、优秀资源站点。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）在小组内展示处理过的各类资源，征询小组成员的意见。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            5．自主活动2<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）基于小组成员的反馈意见，优化修改自己的资源素材。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）将修改后的资源素材保存在自己的作业文件夹中。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）反思此次培训活动，填写培训日志。<BR>模块6&nbsp; 
            教学资源的收集与整合（三）——信息技术技能（10学时）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （一）目标<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．了解教学资源的呈现类型，了解教学资源呈现的设计方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．掌握运用简单的课件制作工具，开发与整合教学资源的方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．了解运用简单的网页编辑工具，开发与整合教学资源的方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （二）任务<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．基于自己的教学设计，设计教学资源的呈现方式。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．利用演示文稿设计工具开发与整合教学资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．观摩并分析如何利用网页设计工具开发与整合教学资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （三）教学活动建议<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．通过案例分析使学员理解不同呈现方式的资源对教学的支持方式的不同，并能够分析自己的教学需求以及教学资源对具体教学环节的支持方式。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．要使学员树立合理运用资源的意识，力求能以简单的技术实现必需的教学功能。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．开发工具的教学中，要尊重学员的意愿和已有基础，以教学功能的实现为目标，不严格规定使用哪一种软件，但可以建议学员使用通用性的软件，以便共享资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            4．促使学员形成记录学习过程的意识，建议他们把学习中碰到的问题、心得随时记录在自己的作业文件夹中，关注学习过程的自我反馈和自我指导。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            5．学员开发教学资源课件的过程中，既要重视对学员的个别化指导，更要强调学员之间的合作和互帮互助意识的培养，重视应用自我评价、小组评价以及教师对小组团队集体评价。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            6．在强调学员自主探究、开发教学资源课件的前提下，为学员提供必需的自主学习资源，同时要重视对具体操作方法的指导，教学上采用“由扶到放”的策略，重视变式练习的应用。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            7．鼓励学员根据自己所讨论、制订的教学资源评价标准，对自己和小组成员所设计、开发的教学资源课件进行评价、讨论，以增强他们的反思能力和分享意识。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （四）教学活动举例<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．师生互动（案例观摩＋阅读＋讲解＋操作）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）观摩各种呈现类型的教学资源案例，分析教学资源呈现的设计方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）运用简单的课件制作工具对教学资源进行开发与整合的操作方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）观摩并分析简单的网页编辑工具开发与整合教学资源的操作方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．自主活动1<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）基于学员的教学设计选题，完成对教学资源结构的设计，记录在文档中。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）利用相关资源开发与整合技术（简单的课件制作工具、简单的网页编辑工具）完成教学资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．小组活动<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）参考资源评价的方法，在小组内讨论资源收集与开发的注意事项，讨论确定资源评价的量规。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）在小组内展示各自的教学资源，并征询小组其他成员的意见。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）以小组活动的方法评价每一位成员的教学资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            4．自主活动2<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （1）基于小组成员的反馈意见，优化修改自己的资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （2）将修改后的教学资源保存在自己的作业文件夹中。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （3）反思此次培训活动，填写培训日志。<BR>模块7&nbsp; 
            形成完整的教学设计成果（2学时）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; （一）目标<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．了解形成性评价与总结性评价的作用，初步掌握设计形成性评价与总结性评价的方式或方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．能够对教学设计方案及教学用资源进行反思与改进。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （二）任务<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．设计选题中的形成性评价与总结性评价的方式或方法。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．整理培训过程积累的学习结果。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3．修改教学设计方案及教学用资源。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            （三）教学活动建议<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            1．重视学员在以往教学实践中应用评价理念和方法的经验，强调通过分享理解各类评价的概念及其作用。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            2．重视评价案例的资源建设。通过案例的研讨、分析，使学员正确认识形成性评价促教、促学的作用，积累本学科在形成性评价实施方面的优秀经验。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;