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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>[74.5,77.5)</P></TD>
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face=??ì?,SimSun>正</FONT></P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>正</FONT> <FONT lang=ZH-CN 
      face=??ì?,SimSun>正</FONT></P></TD>
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      face=??ì?,SimSun>正</FONT></P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>64</P></TD>
    <TD vAlign=center width="16%" height=19><FONT lang=ZH-CN face=??ì?,SimSun>
      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>一</FONT></P></TD>
    <TD vAlign=center width="11%" height=19>
      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>1</P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>0.01</P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>2</P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>0.02</P></TD></TR>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>[59.5,62.5)</P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>61</P></TD>
    <TD vAlign=center width="16%" height=19><FONT lang=ZH-CN face=??ì?,SimSun>
      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>一</FONT></P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>1</P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>1</P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>0.01</P></TD></TR>
  <TR>
    <TD vAlign=center width="52%" colSpan=3 height=19><B><FONT lang=ZH-CN 
      face=??ì?,SimSun>
      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>合</FONT>　　　 <FONT lang=ZH-CN 
      face=??ì?,SimSun>计</FONT></B></P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>100</P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>1</P></TD>
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      <P style="LINE-HEIGHT: 200%"></P></TD>
    <TD vAlign=center width="13%" height=19>
      <P style="LINE-HEIGHT: 200%"></P></TD></TR></TBODY></TABLE></CENTER><B><FONT 
lang=ZH-CN face=??ì?,SimSun>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>二、次数分布图</P></FONT></B><FONT 
lang=ZH-CN face=??ì?,SimSun>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" 
align=justify>以次数分布表为依据绘制的统计图，称为次数分布图。次数分布图能更加直观地反映出数据分布的情况和变化规律。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>1<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．次数分布直方图：用矩形的面积来表示连续性资料的频数分配，矩形之间是紧连的。可以根据次数分布表绘制直方图，下面的直方图就是根据统计表一节所举例子，以次数为纵坐标绘制而成。也可以以频率为纵坐标绘制直方图，显然对于同一组数据，以次数和以频率为纵坐标所作的直方图是完全一样的。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>2<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．次数分布多边形图：用来表示连续性资料的频数分配，多边图以纵轴上的高度表示频数的多少。它是将以各组的组中值为横坐标，以各组的次数或频率为纵坐标的各点连接而成的一条折线。若以次数为纵坐标则称为次数多边形图，若以频率为纵坐标，则称为频率多边形图，显然同一组数据的次数多边形图与频率多边形图在图形上是完全一样的。下面的次数多边形图即为统计表一节所举例子对应的次数多边形图。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify><IMG height=242 
src="绪 论.files/histogram.gif" width=242><IMG height=208 
src="绪 论.files/ploygon.gif" width=241></P><FONT lang=ZH-CN face=??ì?,SimSun>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>图</FONT>1-6<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>次数分布直方图</FONT> <FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>图</FONT>1-5<FONT lang=ZH-CN face=??ì?,SimSun>次数多边形图</FONT></P>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>　</P><FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>§</FONT>5 <FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>中小学原始统计资料</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=center>　</P><B><FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>一、中小学原始统计资料的基本内容</P></FONT></B>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>1<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年各年级的教学班教。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>2<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年各年级各班的男女学生教。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>3<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年的毕业人教与招生人数。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>4<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年各年级的留级人数与流失人教。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>5<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年男女教职工教。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>6<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年教职工的年龄与文化程度。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>7<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年教育经费教。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>8<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年学生各科的测验考试分数及试卷。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>9<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年学生的品德评定。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>10<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年学生的身体健康方面的数据，如近视率、得病率等。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>11<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年学生力体形态机能方面的数据，如学生的身高、体重、胸围、肺活量等。</FONT> <FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>，</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>12<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年学生身体素质方面的数据，如短跑成绩、长跑成绩、投掷成绩。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>13<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年学生家长的职业、文化程度。</P></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>14<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>．历年毕业生的去向。</P>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" 
align=justify>除此之外，一切有关学生德、智、体、美、劳方面的原始统计资料、有关教师的教学、教育、进修方面的原始统计资料、有关学校行政、后勤方面的原始统计资料都是应该妥善整理、保存的。</P><B>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>二、保存原始统计资料的用处</P></B></FONT>
<P style="LINE-HEIGHT: 200%" align=justify>(1)<FONT lang=ZH-CN 
face=??ì?,SimSun>中小学原始统计资料是向上级教育行政部门报送教育统计报表的资料来源，是使教育统计报表精确、及时的基础。上级教育行政部门通过教育报表可以及时、准确地掌握中小学的情况，发现问题，提出措施，进行科学决策。</P>
<P style="LIN
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