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📄 足不出户能拿大学文凭.htm

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  <tr>
    <td width="83%"><b><font color="#0080ff" face="宋体" size="2"><p align="center">任何人、在任何时间、在任何地点、从任何章节开始、选择任何课程</font></b></p>
    <b><font color="#ff80c0" face="楷体_GB2312" size="5"><p align="center">足不出户能拿大学文凭</font></b></p>
    <b><font color="#3fc730" face="宋体" size="3"><p align="center">中国人民大学网络教育开始招生</font></b></td>
  </tr>
  <tr>
    <td width="83%"><font color="#000000" size="3"> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
    据有关资料显示,目前我国对高等学历教育、证书培训、职业培训和其它非学历教育的需求十分巨大。全国年龄在18-22岁的青年人数达到2.8亿人,其中仅有2.4%的人受到高等教育。同时,成人高等教育和继续教育的需求也非常强劲,到1999年,通过国家自学考试获得学士学位和大专文凭者已达660万人之多。 
    </p>
    <p>  同时另一事实也不容忽视。知识社会里,知识技能的急速更新,使广大从业人员仅凭一张文凭或旧有的经验技能就想一劳永逸已成为过去。职业培训、终身教育成为必需。一个人25岁前所接受的学校教育已经远远不能满足发展的需求,终身教育的思想已经被国际社会所接受。传统高等教育,各国普遍遇到的困难是财力严重不足,教学形式不能适应在职人员接受教育的需求。网络教育以其覆盖面广、适应性强、能够为各个年龄段提供相应实用的受教育内容而受到欢迎,并迎来极好的发展机遇。 
    </p>
    <p>  ■宽进严出 足不出户能拿“人大”文凭 </p>
    <p>  近期,中国人民大学网络教育已经开始大规模招生。本次招生包括经济和管理专业,涵盖了大专、本科、专科升本科以及硕士学位课程进修班等各层次学历教育课程。全国各地的学生在经过相对简化的入学测试后,可以通过互联网进入人大学习,考试成绩合格后可获得国家承认学历的中国人民大学毕业证书及学位证书。 
    </p>
    <p>  网上人大的负责人表示,网络教育的学生将是有着强烈的学习需求以及良好学习自控力的群体,网上人大对于很多人来说,都是个难得的机遇,他们在获得文凭的同时,也就赢得了更高的认可及社会价值。 
    </p>
    <p>  据了解,中国人民大学远程教学网共设6个层次的学历教育,包括专科、专科二学历、本科(包括高中起点两段制专-本科、专升本)、研究生进修班、入学考试辅导、等级考试辅导等。目前已开课32门,全部采用在线学习的方式,专业涵盖金融、会计、国际贸易、工商管理、市场营销等。其招生对象的专业和年龄都大大放宽,真正做到了“有教无类”。在学制上,实行学分制和弹性学习期限制。所颁证书为国家承认学历的中国人民大学毕业证书。本科毕业生符合条件者授予中国人民大学学士学位。 
    </p>
    <p>  此次人大网络教育学院运用中华学习网的网络教育技术及独特开发的课件,在互联网上提供各种层次的学历教育授课。为了配合开展招生、课程教育等各项工作,中国人民大学现代远程教育网也开通了自己的网站“网上人大”(www.cmr.com.cn)。 
    </p>
    <p>  与此同时,中华学习网宣布PRCEDO.COM远程教育平台正式投入使用。这是国内首家完全基于互联网的大型远程教育和继续教育平台,也是现代远程教育中高等学历教育、证书培训、职业培训和其它非学历教育的重要的技术和服务基础。 
    </p>
    <p>  ■任何人、在任何时间、在任何地点、从任何章节开始、选择任何课程,学习变成一件完全自主的事 
    </p>
    <p>  记者从有关方面了解到,中国人民大学与中华学习网合作,采用网络技术与传统教学相结合的方式,向学生提供“任何人”、“在任何时间”、“在任何地点”、“从任何章节开始”、“学习任何课程”的全新学习模式。网上课程讲解包括了教师授课影像、声音、文字、动画演示等。此外还安排有教师值机、电子邮件和数据库自动答疑等帮助学生理解学习重点。同时所有课程都备有学习光盘,可供学生在不上网状态下使用。 
    </p>
    <p>  众所周知,网络教学是通过集教学内容、学习栏目和交互功能为一体的网络课件的运用实现的。除教材自学、学历教育中必要的面授、论文答辩和集中考试外,其他几个学习环节都跟网络课件有关。因此课件设置的科学性、实用性与否就显得尤为重要。 
    </p>
    <p>  中国人民大学的网络课件主要内容是以课程讲解为主的学习栏目、学习工具和操作工具三大部分组成的。以课程讲解内容的浏览为例,学习者进入网络教室,首先看到的是教师的课程讲解,这是网络课程的主体部分,它由文字讲解部分、教师讲解部分(教师讲解的声音和图像)、多媒体演示动画共同组成。学生从不会到会的过程是在教师讲解和多媒体动画演示中完成的,学生思考、记忆的过程是在阅读文字讲解部分中完成的。 
    </p>
    <p>  我们还记得,1998年9月,国家教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学成为国家现代远程教育第一批试点院校,时间间隔不到两年,2000年7月,国家教育部将现代远程教育试点院校范围扩大到31所重点高校。可见远程高等教育的前景广阔,但通往成功的道路毕竟不会顺畅无阻。据中国人民大学网络教育学院杨干思院长介绍,要想让网上大学普及和发展,首先人们必须更新观念,真正认识到网上大学能够学到东西、能够得到社会的承认。其次随着电脑普及率提高,带宽、速度等问题的进一步解决,教育网站的建设成本会降低,网上大学的费用将变得廉价。那时,每一个人都能上大学的梦才会真正成为现实。 
    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
    ■采写/本报记者 尉蓉晖  </p>
    </font><p><font class="12v" size="-1" color="#ff0000"> </p>
    <p></font><font class="12v" color="#ff0000" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
    《北京青年报》 </font><font class="12v" color="#008000" size="3">2000年11月13日 </font><font color="#0000a0" class="12v" size="3">[第33版]</font></td>
  </tr>
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