📄 今起给mba院校掂分量.htm
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<title>今起给MBA院校掂分量经评估不符合标准的将取消招生资格</title>
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<td width="83%"><p align="center"><b><big>今起给MBA院校掂分量<br>
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经评估不符合标准的将取消招生资格</b></td>
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我国56所MBA（工商管理硕士）培养学校将从今天开始进行“转正”评估，不符合标准的将取消招生资格。这是昨天在上海交通大学安泰管理学院召开的全国MBA教育指导委员会二届三次会议暨管理学院院长联席会议上透露的消息。<br>
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我国MBA培养试点学校从1991年的9所发展至今共有56所，分布在全国19个省市，招生规模也从1991年的81人增加到1999年的8463人，全国累计共招收23586人。此次评估将分教学设施、师资队伍、教学管理、教学组织和教学效果等5大评估项目共20个评估指标对进行MBA培养院校的办学资格进行考核，凡是评估的20个指标中达到A级的低于12个，全国MBA教育指导委员会将对该校进行暂停招生、限制招生指标和规模或者取消试点资格等处理。上海交大安泰管理学院是此次接受评估的第一家高校。评估结束后，委员会将颁发关于新世纪MBA教学的“蓝皮书”，对MBA教学进行详细的规范，并将对MBA的招生计划以及培养进行规范。<br>
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据了解，目前我国的MBA院校以及人才分布不均衡，主要集中在北京、上海、广州、厦门等地区。今年教育部新批了10所地处西部的高校进行MBA教学试点，凡是通过了此次评估的学校将与新批的西部10所高校结成一帮一的关系，帮助西部进行MBA教学的院校进行师资培训和学院建设。会议还将对2001年的MBA教学工作进行讨论。 <br>
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MBA教育该不该排名<br>
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全国MBA教育指导委员会副主任、厦门大学管理学院常务副院长吴世农教授在接受记者采访时说，MBA的教育不仅应该在国内有一个排名，促进院校之间的良性竞争和合作，还应该努力加入世界竞争，这是大势所趋。<br>
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吴世农认为，随着中国离加入WTO越来越近，中国的教育也应该离国际标准越来越近。中国的院校，尤其是培养国际管理类人才的院校参与国际教育的排名将是大势所趋。目前，全国有56所培养MBA学生的院校，MBA的考生的录取比例也达到了1∶7。在去年全国MBA教育指导委员会抽查的9所第三批院校中，发现不少院校都形成各自的教学特色，产生了一批“明星”教师，并逐渐出现了MBA教学案例超过50个的院校，这在我国MBA教学上是前所未有的。但是依然存在一些不足，全国56所院校中，累计招生数超过千人的只有10所，有些学校每年的招生数量只有几十人。在去年被抽查的9所院校中，有少数院校教学设施和条件仍比较简陋，师资水平参差不齐，教学中结合中国实际的案例少，教师缺乏亲身体验。<br>
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吴世农认为，通过MBA教育质量的综合排名，可以促使学校发挥自身的教学特色，促使学校自我加压，并且促进学校之间的合作和竞争，使国内MBA的教育水平尽快提高，早日能够加入国际MBA教育的竞争。据了解，此次评估的结果将有可能产生一个中国国内MBA教育的排名。<br>
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MBA毕业生流向何方<br>
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我国37.5％的MBA毕业生流入国有企业，24.3％的毕业生流入国家机关和事业单位，15.7％的毕业生流入股份制企业，另有19.7％的学生流入三资企业和私营企业。在昨天的会议上，MBA全国教育指导委员会首次公布了截至1999年底对全国MBA毕业生的调查问卷结果。<br>
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问卷调查中发现，95％的毕业生认为MBA教育对于他们毕业后的事业发展帮助很多或者比较大；90％的毕业生认为提高了综合能力是MBA学习期间的主要收获；MBA毕业生中担任企业中高层管理职务的比例由入学时的54％上升到78.5％，其中担任高层管理职务的比例由入学时的18.3％上升到33％，而受到工作单位重视或者非常重视的人数也从入学前的77％上升到90％。通过MBA学习以后对工作非常满意或者比较满意的人数比例达到了75％，比入学前的比例高了25个百分点。<br>
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调查也反映出了我国MBA教育中存在的问题。74.8％的毕业生认为MBA教育中案例教学薄弱；68.2％的毕业生认为实际操作能力的训练依然不够；48.3％的毕业生认为教材不完全适应MBA教学；32％的毕业生认为师资力量不足。 <br>
MBA教育应进行改革<br>
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全国MBA教育指导委员会副主任、清华大学管理学院副院长赵纯均教授提出，作为一种特殊的人才选拔，MBA要从招生、培养、就业等方面加大改革。MBA学生的选拔和录取更加应该注重的是素质，语言和综合能力的考核应该成为MBA考核的主要内容。<br>
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赵纯均指出，在今后的5年中，MBA教学将保持快速发展形势，国内的MBA的教学将进入新的发展时期。MBA的教学必将进行改革。目前MBA的招生进行的是5门考试，从考试的内容以及科目设置来看，并不完全适应对MBA人才培养的需要，而且对学生以及主考部门来说都是一个沉重的负担。MBA作为一种应用型人才的教育和培养，更重要的是能力的考核而不是单纯的成绩。他建议全国是否可以设立一个MBA的考试中心，减少MBA考试的科目，重点考核语言能力以及其他方面的综合能力。<br>
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赵纯均还认为，各校都要重视MBA的培养问题，各个院校应该保持自己的教学特色，但是更应该合作培养人才，还可以扩大开放，开展多种形式的合作办学。他还呼吁MBA的培养院校应该重视学生的就业问题，不能因为MBA大多数是委托培养的就忽视了他们的就业问题。 <br>
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今年MBA院校录取平均分：<br>
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清华大学 291分<br>
复旦大学 288分<br>
北京大学 281分<br>
厦门大学 280分<br>
南京大学 279分<br>
上海交通大学 278分 <br>
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累计招生数超过千人的学校：<br>
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清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、中国人民大学<br>
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(姜澎) </p>
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<a href="http://www.whb.online.sh.cn/" target="_blank">《文汇报》</a> 2000年11月15日
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