📄 家庭教育要为城市文明作支撑.htm
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<title>21世纪初上海家庭教育发展预测研究报告提出家庭教育要为城市文明作支撑</title>
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<td width="83%"><p align="center">21世纪初上海家庭教育发展预测研究报告提出<br>
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<big><b>家庭教育要为城市文明作支撑</b></big></td>
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一批从事家庭教育研究的专家新近提出，上海数百万家庭的家庭教育应该成为城市文明的重要支撑。上海市家庭教育研究会在一份《21世纪初上海家庭教育发展预测研究》报告中认为，家庭教育应当注入新内容，采用新形式，以提高家长的整体素质为主旨，以家庭教育社区化为重点，注重现代信息技术和手段的运用，使高质量的家庭教育水准成为城市文明的重要支撑和社会进步的标志。 <br>
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生活条件改善“软件”相对滞后<br>
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物质生活的富裕需要什么样的家庭教育相匹配？专家认为，这个问题是未来上海家庭教育的新的生长点，值得认真研究。<br>
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近年来，上海家庭教育的物质基础已大大改善，部分家庭文化底蕴不足的问题也日渐凸显。据了解，有30.07％的家庭既无书橱也没有书架，48.85％的家庭藏书不到50本；家庭语言的文明远没有达到应有的高度，当孩子犯下过失后，80.19％的家长会“发火批评”，2..77％的家长会“讲粗话”骂孩子，影响孩子健康成长。在家庭业余文化活动中，亲子间相互沟通、全家人共同活动的频率不高，文化含量也有待提高。在野外休闲生活中，上海家庭外出活动旅游的数量增加，但如何与健身活动相结合仍有差距。在新兴传播媒体，如第三媒体（光碟），尤其是第四媒体（网络）面前，多数家长感到力不从心。 <br>
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家庭教育指导要形式多样<br>
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专家指出，目前上海家庭教育指导工作的重点范围已从3—15岁少儿家庭向新婚夫妇、孕妇和0—3岁婴儿家庭发展，但还需加大向15—18岁青年家庭扩展的力度。在指导目的和工作对象上，为提高学校教学质量服务和家庭教育质量服务的意识强烈，为家长服务、为提高家庭教育质量服务的思想不足；目前父母是指导的主要对象，对祖辈家长的指导仍显不力。一些家长接受指导主要是了解育儿之道，为了帮助孩子把学习搞好，所以对提高学业成绩的咨询活动比较感兴趣，而对有利于提高素质的社区活动不太热情。另外，多数祖辈家长看管孩子的意识较重，过多地持保护态度。<br>
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因此，专家建议要逐步形成学校、社区、儿保、工会、媒介等多渠道、大范围，指导对象全方位的家庭教育指导，从子女成长与家长教育的两个角度，形式多样地拓展家庭教育指导。 <br>
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办好家长学校提高家长素质<br>
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开展家庭教育，家长首先要接受教育，家长学校就是向家长普及家庭教育知识、指导家庭教育的好形式。目前本市家长学校已发展到3500多所，但家长学校还存在着比较突出的问题。一是单一化，一些家长学校基本上以开课或办讲座为主，笼统地介绍一般家教知识，缺少针对性；有的家长学校只向家长传达学生在校学习的课本内容，要求家长配合教学，层次不高。二是低频率，一些家长学校一学期只举行一二次活动，每逢考试才请家长到校，形不成气候。三是单向教育，一些家长学校只是学校向家长提要求，没有交流，而且内容比较单调。<br>
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专家认为，要进一步挖掘和合理配置社会教育资源，将家长学校办成既能按孩子的年龄分层办学和按不同家庭要求分类办学（如单亲家庭），又能实施办学形式的转型与衍变，同时从单向转为家校双向互动。而且，家长学校的活动内容要从单方面传授对孩子教育的知识转向对家庭成员全面提高素质的继续教育。除了家长学校之外，还要鼓励多办亲子苑、咨询站等家庭教育指导机构。（苏军）
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<p align="center"><a href="http://www.whb.online.sh.cn/" target="_blank">《文汇报》</a>
2000年11月08日</td>
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