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   |以|计算机|专业|为|例|，|实践|经验|对于|软件|开发|来|说|更|是|必不可少|的|。|微软公司|希望|应聘|程序员|的|大学|毕业生|最好|有|十|万|行|的|编程|经验|。|理由|很|简单|：|实践性|的|技术|要|在|实践|中|提高|。|计算机|归根结底|是|一|门|实践|的|学问|，|不|动手|是|永远|也|学|不会|的|。|因此|，|最|重要|的|不是|在|笔试|中|考|高|分|，|而是|实践|能力|。|但是|，|在|与|中国|学生|的|交流|过程|中|，|我|很|惊讶|地|发现|，|中国|某些|学校|计算机|系|的|学生|到|了|大|三|还|不会|编程|。|这些|大学|里|的|教学|方法|和|课程|的确|需要|更新|。|如果|你|不巧|是|在|这样|的|学校|中|就读|，|那|你|就|应该|从|打工|、|自学|或|上|网|的|过程|中|寻求|学习|和|实践|的|机会|。|在|网上|可以|找到|许多|实践|项目|，|例如|，|有|一|批|爱好|编程|的|学生|建立|了|一|个|讨论|软件|技术|的|网|站|（www.diyinside.com）|，|在|其中|共享|他们|的|知识|和|实践|经验|，|并|成功|举办|了|很|多次|活动|（|如|在|各|大|高校|举办|校园|技术|教育|会议|）|，|还|出版|了|帮助|学生|提高|技术|、|解答|疑难|方面|的|图书|，|该|网|站|有|多|位|成员|获得|了|“|微软|最|有价值|的|专家|”|的|称号|。|


 

|培养|兴趣|：|开拓|视野|，|立定|志向|

   |孔子|说|：|“|知|之|者|不如|好|之|者|，|好|之|者|不如|乐|之|者|。|”|我|在|“|给|中国|学生|的|第三|封|信|”|中|曾|深入|论述|了|快乐|和|兴趣|是|一|个人|成功|的|关键|。|如果|你|对|某|个|领域|充满|激情|，|你|就|有|可能|在|该|领域|中|发挥|自己|所有|的|潜力|，|甚至|为|它|而|废寝忘食|。|这时|候|，|你|已经|不是|为了|成功|而|学习|，|而是|为了|“|享受|”|而|学习|了|。|在|“|第三|封|信|”|中|，|我|也|曾|谈到|我|自己|是|如何|在|大学|期间|放弃|了|我|不|感兴趣|的|法律|专业|而|进入|我|所|热爱|的|计算机|专业|学习|的|。|

   |有些|同学|问|我|，|如何|像|我|一样|能|找到|自己|的|兴趣|呢|？|我|觉得|，|首先|要|客观|地|评估|和|寻找|自己|的|兴趣|所在|：|不|要|把|社会|、|家人|或|朋友|认可|和|看重|的|事|当作|自己|的|爱好|；|不|要|以为|有趣|的|事|就是|自己|的|兴趣|所在|，|而是|要|亲身|体验|它|并|用|自己|的|头脑|做|出|判断|；|不|要|以为|有|兴趣|的|事情|就|可以|成为|自己|的|职业|，|例如|，|喜欢|玩|网络|游戏|并|不|代表|你|会|喜欢|或|有|能力|开发|网络|游戏|；|不|要|以为|有|兴趣|就|意味着|自己|有|这|方面|的|天赋|，|不过|，|你|可以|尽量|寻找|天赋|和|兴趣|的|最佳|结合|点|，|例如|，|如果|你|对数|学|有|天赋|但|又|喜欢|计算机|专业|，|那么|你|完全|可以|做|计算机|理论|方面|的|研究|工作|。|

   |最好|的|寻找|兴趣|点|的|方法|是|开拓|自己|的|视野|，|接触|众多|的|领域|。|唯有|接触|你|才能|尝试|，|唯有|尝试|你|才能|找到|自己|的|最|爱|。|而|大学|正|是|这样|一|个|可以|让|你|接触|并|尝试|众多|领域|的|独一无二|的|场所|。|因此|，|大学生|应当|更|好|地|把握|在|校|时间|，|充分|利用|学校|的|资源|，|通过|使用|图书馆|资源|、|旁听|课程|、|搜索|网络|、|听讲|座|、|打工|、|参加|社团|活动|、|与|朋友|交流|、|使用|电子邮件|和|电子|论坛|等|不同|方式|接触|更|多|的|领域|、|更|多|的|工作|类型|和|更|多|的|专家|学者|。|当年|，|如果|我|只是|乖乖|地|到|法律|系|上课|，|而|不|去|尝试|旁听|计算机|系|的|课程|，|我|就|不会|去|计算机|中心|打工|，|也|不|去|找|计算机|系|的|助教|切磋|，|就|更|不会|发现|自己|对|计算机|的|浓厚|兴趣|。|

   |通过|开拓|视野|和|接触|尝试|，|如果|你|发现|了|自己|真正|的|兴趣|爱好|，|这时|就|可以|去|尝试|转|系|的|可能性|、|尝试|课外|学习|、|选修|或|旁听|相关|课程|；|你|也|可以|去|找|一些|打工|或|假期|实习|的|机会|，|进一步|理解|相关|行业|的|工作|性质|；|或者|，|努力|去|考|自己|感兴趣|专业|的|研究生|，|重新|进行|一次|专业|选择|。|其实|，|本科|读|什么|专业|并|不能|完全|决定|毕业|后|的|工作|方向|，|正如|我|所|强调|的|那样|，|大学|期间|的|学习|过程|培养|的|是|你|的|学习|能力|，|只要|具备|了|这|种|能力|，|即使|从事|的|是|全新|的|工作|，|你|也|能|在|边|做|边|学|的|过程|中|获取|足够|的|知识|和|经验|。|

   |除了|“|选|你|所|爱|”|，|大家|也|不妨|试试|“|爱|你|所|选|”|。|有些|同学|后悔|自己|在|入学|时|选|错|了|专业|，|以至于|对|所|学|的|专业|缺乏|兴趣|，|没有|学习|动力|；|有些|同学|则|因为|追寻|兴趣|而|“|走火|入魔|”|，|毕业|后|才|发现|荒废|了|本|专业|的|课程|；|另|一些|同学|因为|在|学习|上|遇到|了|困难|或|对|本|专业|抱有|偏见|，|就|以|兴趣|为|借口|，|不愿意|面对|自己|的|专业|。|这些|做法|都|是|不|正确|的|。|在|大学|中|，|转|系|可能|并|不容|易|，|所以|，|大家|首先|应|尽力|试|着|把|本|专业|读|好|，|并|在|学习|过程|中|逐渐|培养|自己|对|本|专业|的|兴趣|。|此外|，|一|个|专业|里|可能|有|很|多|不同|的|领域|，|也许|你|对|专业|里|的|某|一|个|领域|会|有|兴趣|。|现在|，|有|很|多|专业|发展|了|交叉|学科|，|两|个|专业|的|结合|往往|是|新|的|增长|点|。|因此|，|只要|多|接触|、|多|尝试|，|你|也许|就|会|碰到|自己|真正|感兴趣|的|方向|。|“|数字|笔|”|的|发明|人|王|坚|博士|在|微软|亚洲|研究院|负责|用户|界面|的|研究|，|可是|谁|又|能|想|到|他|从|本科|到|博士|所|学|的|都|是|心理学|专业|，|而|用户|界面|又|正|是|计算机|和|心理学|专业|的|最佳|结合|点|。|另一方面|，|就算|你|毕业|后|要|从事|其他|的|行业|，|你|依然|可以|把|自己|的|专业|读|好|，|这|同样|能|成为|你|在|新|行业|中|的|优势|。|例如|，|有|一|位|同学|不|喜欢|读|工科|，|想|毕业|后进|入|服务业|发展|，|我|就|建议|他|先|把|工科|读|好|，|将来|可以|在|服务业|中|以|精通|技术|作为|自己|的|特长|。|

   |人生|的|路|很|长|，|每|个人|都|可以|有|很|多|不同|的|兴趣|爱好|。|在|追寻|兴趣|之外|，|更|重要|的|是|要|找寻|自己|终身|不变|的|志向|。|有|一|本|书|的|作者|曾|访问|了|几|百|个|成功|者|，|问|他们|有|哪|件|事|是|他们|今天|已经|懂得|，|但|在|年轻|时|却|留下|了|遗憾|的|事情|。|在|受|访|者|的|回答|中|，|最多|的|一|种|是|：|“|希望|在|年轻|时|就|有|前辈|告诉|我|、|鼓励|我|去|追寻|自己|的|理想|和|志向|。|”|相比之下|，|兴趣|固然|关键|，|但|志向|更为|重要|。|例如|，|我|的|志向|是|“|使|影响|力|最|大|化|”|，|多年|以来|，|我|有|许多|兴趣|爱好|，|如|语音|识别|、|对弈|软件|、|多媒体|、|研究|到|开发|的|转换|、|管理|学|、|满足|用户|的|需求|、|演讲|和|写作|、|帮助|中国|学生|等等|，|兴趣|可以|改变|，|但|我|的|志向|是|始终不渝|的|。|因此|，|大家|不必|把|某|种|兴趣|当作|自己|最后|的|目标|，|也|不必|把|任何|一|种|兴趣|的|发展|道路|完全|切断|，|在|志向|的|指引|下|，|不同|的|兴趣|完全|可以|平行|发展|，|实在|必要|时|再|做|出|最佳|的|抉择|。|志向|就|像|罗盘|，|兴趣|就|像|风帆|，|两|者|相辅相成|、|缺|一|不|可|，|它们|可以|让|你|驶|向|理想|的|港湾|。|

 

|积极|主动|：|果断|负责|，|创造|机遇| 

   |创立|“|开|复学|生|网|”|时|，|我|的|初衷|是|“|帮助|学生|帮助|自己|”|。|但|让|我|很|惊讶|的|是|，|更|多|的|学生|希望|我|直接|帮|他们|做|出|决定|，|甚至|仅|在|简短|的|几|句|自我|介绍|后|就|直接|对|我|说|：|“|只有|你|能|告诉|我|，|我|该|怎么|做|”|。|难道|一|个|陌生人|会|比|你|更|知道|自己|该|怎么|做|吗|？|我|慢慢|认识|到|，|这|种|被动|的|思维|方式|是|从小|在|中国|的|教育|环境|中|培养|出来|的|。|被动|的|人|总是|习惯|性|地|认为|他们|现在|的|境况|是|他人|和|环境|造成|的|，|如果|别人|不|指点|，|环境|不|改变|，|自己|就|只有|消极|地|生活|下去|。|持有|这|种|态度|的|人|，|事业|还|没有|开始|，|自己|就|已经|被|击败|，|我|从来|没|见|过|这样|消极|的|人|可以|取得|持续|的|成功|。|


   |从|大学|的|第一|天|开始|，|你|就|必须|从|被动|转向|主动|，|你|必须|成为|自己|未来|的|主人|，|你|必须|积极|地|管理|自己|的|学业|和|将来|的|事业|，|理由|很|简单|：|因为|没有|人|比|你|更|在乎|你|自己|的|工作|与|生活|。|“|让|大学生|活|对|自己|有价值|”|是|你|的|责任|。|许多|同学|到|了|大|四|才|开始|做人|生|和|职业|规划|，|而|一|个|主动|的|学生|应该|从|进入|大学|时|就|开始|规划|自己|的|未来|。|

   |积极|主动|的|第一|步|是|要|有|积极|的|态度|。|大家|可以|用|我|在|“|第三|封|信|”|里|推荐|的|方法|，|积极|规划|自己|的|人生|目标|，|追寻|兴趣|并|尝试|新|的|知识|和|领域|。|纳粹|德国|某|集中营|的|一|位|幸存者|维|克|托|·|弗|兰|克|尔|曾|说|过|：|“|在|任何|特定|的|环境|中|，|人们|还|有|一|种|最后|的|自由|，|就是|选择|自己|的|态度|。|”|

   |积极|主动|的|第二|步|是|对|自己|的|一切|负责|，|勇敢|面对|人生|。|不|要|把|不确定|的|或|困难|的|事情|一味|搁置|起来|。|比如说|，|有些|同学|认为|英语|重要|，|但|学校|不|考试|就|不|学|英语|；|或者|，|有些|同学|觉得|自己|需要|参加|社团|磨练|人际关系|，|但是|因为|害羞|就|不|积极|报名|。|但是|，|我们|必须|认识|到|，|不|去|解决|也|是|一|种|解决|，|不做|决定|也|是|一|个|决定|，|这样|的|解决|和|决定|将|使|你|面前|的|机会|丧失|殆尽|。|对于|这|种|消极|、|胆怯|的|作风|，|你|终|有|一|天|会|付出|代价|的|。|

   |积极|主动|的|第三|步|是|要|做|好|充分|的|准备|：|事事|用心|，|事事|尽力|，|不|要|等|机遇|上门|；|要|把握住|机遇|，|创造|机遇|。|中国|科技|大学|校长|朱|清|时|院士|在|大|三|时|被|分配|到|青海|做|铸造|工人|。|但|他|不像|其他|同学|那样|放弃|学习|，|整天|打|扑克|、|喝|酒|。|他|依然|终日|钻研|数|理化|和|英语|。|六|年|后|，|中国科学院|要|在|青海|做|一|个|重要|的|项目|，|这时|朱|校长|就|脱颖而出|，|开始|了|他|辉煌|的|事业|。|很|多|人|可能|说|他|运气|好|，|被|分配|到|缺乏|人才|的|青海|，|才|有|这|机会|。|但是|，|如果|他|没有|努力|学习|，|也|无法|抓住|这个|机遇|。|所以|，|做|好|充分|的|准备|，|当|机遇|来临|时|，|你|才能|抓住|它|。|

   |积极|主动|的|第四|步|是|“|以|终|为|始|”|，|积极|地|规划|大学|四|年|。|任何|规划|都|将|成为|你|某|个|阶段|的|终点|，|也|将|成为|你|下|一|个|阶段|的|起点|，|而|你|的|志向|和|兴趣|将|为|你|提供|方向|和|动力|。|如果|不知|道|自己|的|志向|和|兴趣|，|你|应该|马上|做|一|个|发掘|志向|和|兴趣|的|计划|；|如果|不知|道|毕业|后|要|做|什么|，|你|应该|马上|制定|一|个|尝试|新|领域|的|计划|；|如果|不知|道|自己|最|欠缺|什么|，|你|应该|马上|写|一|份|简历|，|找|你|的|老师|、|朋友|打|分|，|或|自己|审阅|，|看看|哪里|需要|改进|；|如果|毕业|后|想|出国|读|博士|，|你|应该|想想|如何|让|自己|在|申请|出国|前|有|具体|的|研究|经验|和|学术论文|；|如果|毕业|后|想|进入|某|个|公司|工作|，|你|应该|收集|该|公司|的|招聘|广告|，|以便|和|你|自己|的|履历|对比|，|看|自己|还|欠缺|哪些|经验|。|只要|认真|制定|、|管理|、|评估|和|调整|自己|的|人生|规划|，|你|就|会|离|你|自己|的|目标|越来越|近|。|

 

|掌|控|时间|：|事|分|轻重缓急|，|人|应|自控|自觉|

   |除了|积极|主动|的|态度|，|大学生|还|要|学会|安排|自己|的|时间|，|管理|自己|的|事务|。|一|位|同学|是|这么|描述|大学生|活|的|：|

|“|大学|和|高中|相比|似乎|没有|什么|太|大|的|区别|，|每天|依旧|是|学习|，|每|次|考试|后|依旧|是|担心|考试|成绩|……|不同|的|只是|大学|里|上|网|的|时间|和|睡觉|的|时间|多|了|很|多|，|压力|也|小|了|很|多|。|”|


   |这|位|同学|并|不明|白|，|“|时间|多|了|很|多|”|正|是|大学|与|高中|之间|巨大|的|差别|。|时间|多|了|，|就|需要|自己|安排|时间|、|计划|时间|、|管理|时间|

   |安排|时间|出|了|做|一|个|时间表|外|，|更|重要|的|是|“|事|分|轻重缓急|”|。|在|《|高效|能人|士|的|七|个|习惯|》|一|书|中|，|作者|史|蒂|芬|·|柯|维|提出|，|“|重要|事|”|和|“|紧急|事|”|的|差别|是|人们|浪费|时间|的|最|大|理由|之|一|。|因为|人|的|惯性|是|先|做|最|紧急|的|事|，|但|这么|做|会|导致|一些|重要|的|事|被|荒废|掉|。|例如|，|我|认为|这|篇|文章|里|谈到|的|各种|学习|都|是|“|重要|的|”|，|但|它们|不见得|都|是|老师|布置|的|必修课|业|，|采纳|我|的|建议|的|同学|们|依然|会|因为|考试|、|交|作业|等|紧急|的|事情|而|荒废|了|打|好|基础|、|学习|做人|等|重要|的|事情|。|因此|，|每天|管理|时间|的|一|种|好|方法|是|，|早上|确定|今天|要|做|的|紧急|事|和|重要|事|，|睡|前|回顾|一下|，|这|一|天|有|没有|做到|两|者|的|平衡|。|