📄 06.htm
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</head>
<!-- 文件头结束，正文部分开始 -->
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<!-- 表格1，页面最顶端的内容 -->
<table width=780 border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr><td height=23 bgcolor=gray width="80%"><font color="#FFFFFF" class=p4> <b><a href="../../index.html" class=v2>Home</a>
| <a href="../../news.htm" class=v2>News</a> | <a href="../../mag.htm" class=v2>Magazine</a> | <a href="../../lib.htm" class=v2>Library</a> | <a href="../../ency.htm" class=v2>Encyclopedia</a> | <a href="../../review.htm" class=v2>Review</a> | <a href="../../essay.htm" class=v2>Essay</a> | <a href="http://bbs.oursci.org" class=v2>Forum</a> </font></b></td>
<td bgcolor=gray width="20%"><b>
<!-- 调用日期函数 -->
<div align="right"><font class=p4 color="#FFFFFF">2002<script language=JavaScript>document.write(rq);</script></font></div></b>
</td></tr></table><!-- 表格1结束 -->
<!-- 表格2，主LOGO上半部分及页面上方深底色区域 -->
<table width=780 border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr><td background="./image/ban2.gif" width="100%" align=left>
<a href="../../index.html"><img src="archimedes1.gif" alt="返回首页" border=0></a></td>
</table><!-- 表格结束 -->
<!-- 表格3开始，主LOGO下半部分及蓝灰色过渡 -->
<table width=780 border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" cols=2>
<tr>
<!-- 表格3左第一列，深色背景及主要栏目 -->
<td width=15% align=left valign=top bgcolor=white class=p1>
<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td width=120>
<a href="../../index.html"><img src="archimedes2.gif" border=0></a></tr></td></table> <!-- 主LOGO下半部分>
</td>
<!-- 表格3左第1列结束，第2列开始 -->
<td with=85% class=p1 valign=top align=left>
<!-- 深底色与白色之间的灰蓝过渡色 -->
<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" cols=3>
<tr><td height=20 background="ban5.gif" width=20 class=p1 align=right>您</td><td bgcolor=lightsteelblue width=449 class=p1>所在的位置：三思→三思藏书架→<a href="index.htm" class=v1>阿基米德的报复</a></td><td width=190 bgcolor=lightsteelblue></td></tr>
<tr><td width=20 height=45 class=p1 align=right></td><td bgcolor=white width=449></td><td width=190 bgcolor=white background="ban6.gif"> </td></tr>
</table>
</td></tr></table> <!-- 表格3结束 -->
<!-- 表格4，网页主体内容开始 -->
<table cellpadding=0 cellspacing=0 border=0 width=780 cols=3>
<!-- 表格4第1列，正文左边的白边 -->
<tr><td width=40 bgcolor=white rowspan=2></td>
<!-- 表格4第2列，正文 -->
<td width=550 align=left class=p1>
<font class=p2>
<center><font color=green class=p3>第二篇 形状
</font><br><br><br>
</center><br><br>
人类在发明车辆、使用金属、创造文字之前就具备初步的数学知识。史前的人工制品表明人类早期借助于计数棒上的刻痕进行计算。例如：在捷克斯洛伐克出土的一根3万年前的狼骨上面，刻有55道深深的刻痕，5道刻痕为一组。早在埃及和美索不达米亚的古文化时期，人们就懂得几何学和算术，虽然现存的文物史料很不完备，不足以说明当时人们掌握这些知识的程度。亚里士多德认为，埃及僧侣们在闲暇时间里致力于研究，从而发展了几何学。但是希腊的历史学家希罗多德则认为，几何学能在埃及发展起来完全是出于需要。尼罗河每年泛滥的洪水淹没了沿河流域的大片农田，冲毁了农田地标。埃及人每年都要重新测量土地，需要掌握角度、方向和长度等方面的知识。无疑，建造埃及的大金字塔也需要几何学知识。<br><br>
大多数古代文化和原始文化表明，当时人们似乎对几何图形有所了解。当然，可能人类天生就有完整的图形概念。甚至“把妻子错认为帽子的人”——一位患有精神病、不能辨认人和物的音乐家奥利弗·萨克斯——却能识别几何形状。几何学作为数学的一个学科，今天仍然保持其活力，几何学家们仍在最简单的几何图形中有所发现。<br><br>
<center><font color=green class=p3>第五章 制作复活节大彩蛋
</font><br><br><br>
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