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自牛顿以来的科学家

　　<b><a href="06.htm" class=v1>第6章　科学研究中的伦理道德</a></b><br>
　　无论从手段还是目的来看，科学和科学家都应该坚持“利己”和“利他”的和谐统一。因此，我们设想一个科学家在从事科学研究的时候应该遵循以下科技伦理的5项理想原则，尽管坚持这些原则是非常困难的。……<br><br>

　　<b><a href="07.htm" class=v1>第7章　国家科技政策与科技体制</a></b><br>
　　这4种典型模型在现实中同时并存，在一个国家里不同的时期也发生转变。如美国的原子弹工程、氢弹工程就破坏了“幸福的融合”，斯大林时代后期苏联 “被动的抵触” 暂时取代了“致命的遭遇”……<br><br>

　　<font color=chocolate><b>第二篇　科学家的基本特征</b><br><br></font>
　　<b><a href="08.htm" class=v1>第8章　科学家的动力源泉</a></b><br>
　　所谓好奇心，就是面对新的对象而激发出来的惊讶、机动的情感；是对未接触过的对象产生的一种新鲜感和惊奇感，并促使主观以关心的态度去追求着一对象的一种感情趋势。……<br><br>

　　<b><a href="09.htm" class=v1>第9章 科学家的成长与发展环境</a></b><br>
　　与科学家的这几个成长过程相关的环境大致可以分为家庭环境、教育环境、集体环境和社会环境。科学家能力的培养需要一个长期的过程，科学家的发展则需要一个良好的社会化环境。……<br><br>

　　<b><a href="10.htm" class=v1>第10章 科学家的能力特征</a></b><br> 
　　科学正在变得专门化和复杂化，因此仅有先天的聪明才智还不够，大多数科学家的能力是需要习得的，因此每一个希望进入科学殿堂的人必须接受专业教育和训练，包括大学教育、研究生（硕士、博士）教育与博士后锻炼。……<br><br>

　　<b><a href="11.htm" class=v1>第11章 科学家的年龄特征</a></b><br> 
　　在人的一生中，总有一个记忆力方兴末艾、而理解力“运若转轴”的时期，即记忆力和理解力都好的时期，这时的人不仅有丰富的实践经验，也有广博的科学知识；不仅有驾驭大量材料的能力，而且有敢想敢干的创新精神；精力旺盛又富于想象。这个时期，就是一个人创造力最好的“黄金时代”……<br><br>

　　<b><a href="12.htm" class=v1>第12章 科学家的个性特征</a></b><br> 
　　更为重要的是，爱因斯坦和玻尔两个人都对简单性有一种深入的要求，在思想上和行为上都如此。他们俩终身都没有失去一种孩子气——男子的好奇心，而且都喜欢游戏。他们对待科学十分认真，但在他们心目中，科学最终是一种比赛。……<br><br>

　　<b><a href="13.htm" class=v1>第13章 科学家的宗教信仰</a></b><br> 
　　宗教与科学的严重冲突时期已经过去，宗教信仰与科学信仰相对自由。现代更多的科学家坚持无神论。……最新的研究是Edward Larson 和Larry Witham做出的，他们在《Nature》发表了研究论文“杰出的美国科学家至今反对神”……<br><br>

　　<font color=chocolate><b>第三篇　不同类型的科学家（上）</b><br><br></font>
　　<b><a href="14.htm" class=v1>第14章 学术科学家、产业科学家与政府科学家</a></b><br> 
　　“发表或者毁灭”带来的第一个后果是，促使科学家尽可能快地生产论文并发表它。设想两个不同国家的科学家团队，都在努力解决一个专业问题，他们知道谁先解决问题谁就可能得到国际承认甚至获得诺贝尔奖，而落后者只能是对前者结果的证实，自然地产生了第一个解决问题的巨大压力和动力……<br><br>

　　<b><a href="15.htm" class=v1>第15章 理论科学家与实验科学家</a></b><br> 
　　我们很难分出究竟是理论科学家还是实验科学家对科学贡献大。科学研究活动中，理论科学家和实验科学家相互配合，协同发展。……<br><br>

　　<b><a href="16.htm" class=v1>第16章 保守型科学家与革命型科学家</a></b><br> 
　　我们常用极端的二分法来描述一个政治家对待革命的态度：保守或是革命、左倾或者右倾、守旧或者创新、鹰派或者鸽派，同样我们也可以用这些词汇来描述科学家。……<br><br>

　　<b><a href="17.htm" class=v1>第17章 古典型科学与浪漫型科学家</a></b><br> 
　　第二次世界大战后不久，物理学家弗里曼·戴森在康奈尔大学见到了理查德·费因曼，他说他的印象是：“半是天才，半是滑稽演员。”后来，当戴森对费因曼非常了解之后，他把原来的评价修改为：“完全是天才，完全是滑稽演员。”……<BR><BR>

　　<b><a href="18.htm" class=v1>第18章 独立型、合作型与竞争型科学家</a></b><br> 
　　科学竞争的一种形式是争夺科学发现的优先权。科学是一种创造性的劳动，对这种劳动的最大的激励方式就是得到科学共同体（某一领域科学家群体的总称）的承认，即承认科学发现的优先权。……<br><br>

　　<b><a href="19.htm" class=v1>第19章 领袖型科学家</a></b><br> 
　　领袖型科学家是集知识权威、导师权威、组织权威和人格魅力于一身的科学权威，其形成不仅是一个知识过程，也是一个社会过程[2]。或者说，领袖型科学家其实是科学家—教育家—组织家的综合型人才。……<br><br>

　　<b><a href="20.htm" class=v1>第20章 家族型科学家</a></b><br>
　　现代科学史上最著名的家族应该算居里夫人一家，居里夫人和居里先生、约里奥·居里和约里奥·居里夫人共有4人5次获得诺贝尔奖。……<br><br>

　　<b><a href="21.htm" class=v1>第21章 女性科学家</a></b><br>
　　随着女权运动的深入和社会的进步，阻止女性进入科学这个职业的明显的、正式的障碍已经被消除，但很多非正式的和结构性的障碍依然存在，它们从多方面综合地制约着女性科学家的发展。……<br><br>

　　<b><a href="22.htm" class=v1>第22章 数学家</a></b><br>
　　这里把数学家作为单独一章来介绍，是因为数学在本质的基础上区别于前面的有关科学的介绍，是因为在一般人看来，数学家是比科学家更加令人难以琢磨的一个群体。人们对数学家有某些怪异的看法，……<br><br>

　　<font color=chocolate><b>第四篇　不同类型的科学家（下）</b><br><br></font>
　　<b><a href="23.htm" class=v1>第23章 政治与社会活动家型科学家</a></b><br>
　　在绝对责任型科学家眼里，科学与社会伦理密切相关。科学家应该明确地对科学的社会后果负一切的责任，并通过各种方法阻止某些令人憎恶的后果发生。这类科学家往往积极参与社会活动，通常在到达科学生涯的顶点之后，把工作的注意力转移到社会活动中。……<br><br>

　　<b><a href="24.htm" class=v1>第24章 行政型科学家</a></b><br>
　　他们可以促使大规模的项目付诸实施，并且监督它的完成。管理精英也充当许多政府控制的资源的“把关者”。他们确定授予研究资金的标准，通过挑选那些符合标准的人，他们因此成为确定科学注意力的中心的重要力量。……<br><br>

　　<b><a href="25.htm" class=v1>第25章 哲学社会科学家型科学家</a></b><br>
　　科学家一点也不是哲学家，甚或不想被人称为哲学家，但是他强烈地需要揣测他藉以获得和扩展他的知识的过程。……<br><br>

　　<b><a href="26.htm" class=v1>第26章 文艺家型科学家</a></b><br>
　　科学家队伍中，爱好文学和艺术的人为数不少。爱因斯坦、普朗克、哈恩3人在一起的时候，可以组成一支水平很高的室内乐演奏小组：爱因斯坦拉小提琴，普朗克弹钢琴，哈恩则进行伴唱。……<br><br>

　　<b><a href="27.htm" class=v1>第27章 企业家型科学家</a></b><br>
　　维尔纳·冯·西门子不单是一个能够将他的科学发现应用于实际的优秀的科学家和工程师，而且还是一个有远见的企业家……将他在柏林舍内贝尔格尔大街的小作坊变成了一个跨国公司。……<br><br>

　　<font color=chocolate><b>第五篇　不同时期的科学家</b><br><br></font>
　　<b><a href="28.htm" class=v1>第28章 纳粹时期的德国科学家</a></b><br>
　　在残酷的政治斗争和迫害运动面前，科学家的行为也表现出一些差异。有的科学家公开地或者私下地抗议，有的科学家辞职或者移居国外，有的科学家留下来巧妙地应对政府，有的科学家与纳粹同流合污，不同的科学家选择了不同的道路……<br><br>

　　<b><a href="29.htm" class=v1>第29章 美国曼哈顿工程时的科学家</a></b><br>
　　对于乐观主义者而言，由于核武器具有威慑性又具有遏制性的双重功能，对维护世界和平、制约世界大战特别是核战争，起到了积极作用。科学家是和平力量最强大的组成部分。没有了科学家，世界大战可能更频繁地发生。……<br><br>

　　<b><a href="30.htm" class=v1>第30章 李森科与前苏联生物学家</a></b><br>
　　瓦维洛夫作为一名严肃的、真正的科学家，坚持摩尔根的遗传学说，执拗地不承认李森科的“发现”，触怒了斯大林，给斯大林的巴不得一夜之间获得成千上万吨粮食的幻想发了冷水。结果瓦维洛夫走向了与李森科截然相反的命运之旅，被苏联最高军事法庭判处死刑，没收了财产。……<br><br>

　　<b><a href="31.htm" class=v1>第31章 “两弹一星”与中国科学家</a></b><br>
　　1964年10月16日15时，在新疆罗布泊沙漠成功地进行了第一颗原子弹装置爆炸试验，威力为2.2万吨TNT当量，核装置重1550千克，试验在102米高的铁塔上进行。1965年5月14日又成功地进行一颗核炸弹空投爆炸试验，威力为3.5万吨TNT当量。……<br><br>

　　<b><a href="32.htm" class=v1>第32章 人类基因组计划与全球科学家</a></b><br>
　　人类基因组计划与另两个有全球性意义的项目，即曼哈顿原子弹计划和阿波罗登月基因相比，更显示了人类的协同与进步。由于全球范围内的科学家之间的合作，使得人类基因组计划避免了盲目性、片面性和重复浪费。……<br><br>

　　<font color=chocolate><b>第六篇　中国科学家问题专论</b><br><br></font>
　　<b><a href="33.htm" class=v1>第33章 中国科学家与诺贝尔科学奖</a></b><br>
　　所以，这并不表明诺贝尔评奖机构对中国有偏见，因为诺贝尔奖只对个人，不对国家和民族，否则就无法解释一直受欧洲人排斥的犹太人会有那么多获奖者，也不能解释为什么巴基斯坦、委内瑞拉等国也有人获奖。……<br><br>

　　<b><a href="34.htm" class=v1>第34章 中国科技人员的经济价值</a></b><br>
　　尽管好奇心是科技人员从事科学研究的最原始的冲动，非功利主义的动机受到人们的高度赞扬，但科技人员并不生活在于金钱无涉的象牙塔中，只有当社会对科技人员显出除满足好奇心的外部条件，才能把这种动机转化为行动。……<br><br>

　　<b><a href="35.htm" class=v1>附1：诺贝尔自然科学奖1901-2001年获奖者名录</a></b><br>
　　<b><a href="36.htm" class=v1>科学家人名索引</a></b><br>
　　<b><a href="37.htm" class=v1>主要参考文献</a></b><br>





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<font color=thistle><b>本文有关信息：</b></font><br>
《自牛顿以来的科学家——近现代科学家群体透视》<br>
张九庆　著<br>
收录时间：2002.04<br>
来源：授权发表<br>
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<font color=thistle><b>该作者其它作品：<br></b></font>

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<font color=thistle><b>其它相关阅读：<br></b></font>
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