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对C++进行词法和语法分析。 要求： 词法分析部分写出相应的正规集、正规式、NFA、DFA 写出语法分析所采用的方法和完成的语法分析功能 编写出响应的编译程序 写出完整的课程设

附录：

启航网络课堂的四个独特优势

    一般而言，所有的网络课堂都具有学习时
间自由、学习场所灵活、学习进度机动的优势，
但由于所采用网络技术的不同，不同的系统往
往在教学质量和复习效果方面存在着较大的差，
异。与同类网络课堂相比，启航网络课堂还具
有以下独特的优势：

一、视听同步，面授感强

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│  一般网络课堂  │    启航网络课堂                        │
├────────┼────────────────────┤
│声音(录制)+讲   │声音(现场同期声)+讲义(前期制作、免费    │
│义整理(后期制   │发给学员)+讲解板书(老师讲课时现场同期   │
│作)             │手写板书)                               │
├────────┼────────────────────┤
│相当于听磁带，教│相当于面授，学习过程与教学过程同步，互动│
│与学的互动性差  │感强(数学网络课堂最明显)．              │
├────────┼────────────────────┤
│目前的普通技术  │启航的独家技术(开发)                    │
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二、不限听课次数(但限听课进度)，确保复习效果

┌────────┬────────────────────┐
│  一般网络课堂  │    启航网络课堂                        │
├────────┼────────────────────┤
│限次数(一般为三 │同一听课单元(一般为15分钟至30分钟)内    │
│次)或按听课时间 │可反复听，没有听课次数限制；            │
│计费            │听课进度限制：学员只能在一个听课单元内反│
│                │复听，不能回头听前一个听课单元的课。    │
├────────┼────────────────────┤
│听课效果无法由  │此种听课方式为启航软件开发人员设计，目的│
│学员亲自把握和  │在于确保学员对课堂知识的高效复习，从而提│
│选择(或选择的成 │高辅导效果，这是面授无法比拟的优势。    │
│本会上升)       │                                        │
└────────┴────────────────────┘
三、提供在线和离线两种选择，离线方式(下载)可节约80％
  网络费用
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│  一般网络课堂│    启航网络课堂                        │
├───────┼────────────────────┤
│一般不提供选择│在线方式：适用于校园网络(不收网络在线费 │
│且以在线方式为│用)，系统采用超压缩流媒体技术播放。     │
│主流模式      │离线方式：适用于需交网络费用的学员。一般│
│              │的电话窄带上网(56K网速)，30分钟的课件   │
│              │下载仅需3---5分钟，下载完毕后可离开网络 │
│              │听课，节省80％左右的网络费用。          │
│              │在线方式和离线方式的自由选择，是启航为方│
│              │便学员而采用的新技术。                  │
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│一般流媒体技术│流媒体技术较先进，稳定性好。            │
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