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《电路分析基础》教学研究 - 资源详细说明
基于电路分析基础课程的性质、特点及以往教学实践，根据美国著名的教育心理学家布鲁纳的结构主义
教学理论，对电路分析基础课程现有的教学过程进行新的尝试，由课程内容的基本结构为出发点，通过生生、师生的
不断互动，在课堂授课的基础上结合作业补充、辅导课讨论以及习题课应用等环节的教学过程，收到良好的效果
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