美国小学教学标准全解谜，看看我们缺了啥
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憨憨这一学期结束了，作为父母的自然对他的成绩格外关心，研究一下成绩单是必不可少的，好则奖励，差则改进！记得我们小时候的成绩单，列了每门课（语文、数学等等）的成绩，最后一个老师的评语，而美国成绩单则是大大的不同，它不是按照学科来划分，而是分为听说读写、数学、规范等很多小项，罗列了非常非常的详细，而且每个点都是美国教育机构规定的教学标准。（这里多说一句，美国每个州都有自己的教学标准，我这里参照的是2014加州的教学标准，每年可能会有所变动）那么了解这份成绩单对于家长，尤其是国内家长有什么好处呢？其实这份标准与国内的教学标准并不冲突，而且可以说是互补，在现行的教育体制下，父母们结合美国的标准对孩子们稍加提炼和补充，就可以让孩子更上一层楼，所以如果您根据成绩单的标准去严格要求自己孩子的话，我相信您足不出户也能培养出一个美国教育标准的优等生了。
首先介绍一下美国成绩单的分数标准，它有两个评分标准：
1. Effort（努力程度）标准，等级为：
2. Progress toward Standard（学习进展），等级为：5（Advanced，优秀）
4（Proficient，熟练）
3（Basic，基本）
2（Below basic，低于标准）
1（Far below basic，远低于标准）
成绩单在每学期有4个打分周期，也就是说每个学生一学期结束后有4列成绩，根据成绩的变化能衡量孩子的学习进度。
我们以幼儿园的成绩单为主要参考，其它年级的内容也是大同小异，值得注意的是，美国小学实行的是K-5的教育，所以幼儿园（K）也是美国小学的一部分。
一、Reading Standards（阅读标准），采用的是Effort评分标准（1~5）
1. Word Analysis, Fluency, and Systematic Vocabulary Development（文字分析、熟练程度以及系统文字开发的能力）
2. Phonemic Awareness（韵律感）
美国比较流行一种叫做Phonics教学法，它是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对应关系，不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。
比如说Cat，在我们传统背诵法则里，我们是死记硬背“C-A-T”的，但是运用这种方法后，学生下意识知道C读“可”、A读“阿”、T读“特”，这样他们看到单词后就能读出这个单词，听到读音后也能根据读音拼出这个单词。上面这个教学点就是培养孩子们的这种单词认知能力。
3. Decoding and Word Recognition （单词认读）
4. Vocabulary and Concept Development （词汇和概念的开发）
会用基本的分类方法对常用的词汇进行分类，比如说Cat、Dog等动物类单词，孩子们知道分为一类；而Run、Walk等动作类单词，孩子们知道分为一类。
5. Reading Comprehension （阅读理解）
这个其实是锻炼孩子的阅读能力，就是说，在看到下文之前，孩子仅凭上文和图片就能猜出后面要讲的意思，如果培养出这种能力，阅读速度将会大大提高。
6. Literary Response and Analysis （文学作品的鉴赏和分析）
能分析文中人物的性格特征，情节的设置和主要的事件。这一点也是贯穿于整个小学的教学过程中。
这一点也是为阅读理解准备的，通常老师在讲完一篇故事后，会向学生提问，要求他们回答故事讲了什么，主要围绕三点展开：
然后更深入一点，会要求孩子做一次演讲，演讲要求有开篇、陈述和总结，当然随着年级的增大，要求讲的内容和深度也越来越高，具体演讲方面的要求可以参看我之前发表的《美国儿童演讲训练指南及资料分享》。
二、Writing Standards （写作标准），采用的是Effort评分标准（1~5）
1. Writing Strategies （写作策略）
写作对于老美是非常重要的，这一项训练也是贯穿于整个小学教学过程中。从一年级开始，老师就要求孩子写读书笔记，包括书名、阅读心得等。
2. Writes consonant-vowel-consonant words （书写由辅音-元音-辅音组合而成的单词）
三、Mathematics Standards （数学标准），采用的是Effort评分标准（1~5）
关于数学，国内家长看完之后肯定觉得很“鄙视”，我也是觉得也太简单点了，我自己也会辅导憨憨学习更难的内容，这里的标准仅供参考，关于学数学的方法，可以参见我之前发表的《如何让孩子快乐地学数学》。
1. Counting and Cordinality （数数）
（4）给定两个数字，知道谁比谁大，大多少；谁比谁小，小多少
2. Operations and Algebraic Thinking （四则运算及代数思维）
（3）将加减法与数个数能够结合起来，比如原来1个苹果，后来又来了2个苹果的问题，你得知道这个问题等价于1+2
3. Measurement and Data （数据的度量）
（1）能对2个及以上的物体（10个以内）进行比较并区分它们的特征
（3）能够翻译数字，比如看到秤的数字，你能知道这是多少公斤等等
四、Effort Grades（努力程度，分为N、S、E三个等级）
（4）Fine Motor，这个我翻译成小运动，大致就是平日的小动作，比如小手工之类。
（5）Gross Motor，这个我翻译成大运动，比如体育活动这些运动量比较大的运动。五、Skills for Academic Success （帮助成功完成学业的一些技能，分为N、S、E三个等级）
这点不同于咱们国内的教学，老美很注重素质方面的教育，而且分了很细，这些内容也贯穿于小学的教学过程中。
六、English Language Development（英语能力等级，分为1-3等级，1-低于ELD标准，2-接近ELD表准，3-达到ELD标准）
这里介绍一下ELD，这是为英语学习提供的一套标准，特别是对于英语非母语的孩子来说，他们一定要通过这一项的测试，只有英语达标后孩子才能从小学毕业。最后分享一下加州小学的成绩单打印版（从幼儿园到5年级），建议大家可以将成绩单打印下来，对照孩子的表现分类打分，最后你就知道孩子的表现属于哪个层次啦，将来也知道怎样做针对性的努力了，加油！
http://pan.baidu.com/s/1i39z609
我是一位工程师，现居美国硅谷；我也是一个可爱宝宝的爸爸，宝宝小名叫“憨憨”，所以朋友们都叫我“憨爸”。在美国生活，我深深地被美式幼教理念触动，我愿意将每一次的感触与国内的朋友们分享和探讨。
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