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Part.1
前天我正在家闭目养生，突然手机一阵急促的铃声传来。
拿起一看，是我那博士朋友。
我周三写了一篇文章，是关于朋友辅导孩子功课的故事，后来我们用乐高才把那个数学难题解决。
想到这，我不禁心里一凛——
难道，他过来兴师问罪了？？？
我吓得一哆嗦，赶紧接起了电话。
果然，电话那头传来朋友的声音。
朋友，“你写我辅导娃的事情了？”
我，“呃，对对对！”
我以为朋友会怪我，但他似乎还很高兴，只是给我提了一个要求——
“记得下次把我写帅点！”
我，“哦，没问题，突出你南大吴亦凡的气质！”
朋友有点激动，“低调低调，我得赶紧减减肥，健身去！”
“哎”，我惋惜地看了一眼他那上扬的发际线，“岁月真是一把杀猪刀啊……”
不过为了不打击朋友的自信，我还是安慰他，“男人相貌是其次，主要看智慧！”
Part.2
说到智慧，我突然想到那天文章推送后，点赞最高的一个留言。
就是“李西饼”同学问的这个问题：
于是，我把这条留言转给朋友看，“智慧担当，你有啥好方法？”
没想到，朋友突然产生了强烈的共鸣，
“艾玛，我这几天也在愁这个，
女儿拆括号，也总是出各种各样的问题！”
好吧，看来如果能给孩子讲清楚这个问题，真是功德无量的一件事。
于是，我开始琢磨有啥好方法。
我先去搜中国老师怎么教的。
中国老师的风格，一般是“背口诀”，用五个字概括就是——
减变加不变！
我摇摇头，口诀虽然好，但是这就是死记硬背，没法让孩子理解呀！
于是我又去可汗学院，搜美国老师是怎么教的。
可是我翻遍了小学的内容，也没发现拆括号的影子。
等我翻到初中代数，才发现“拆括号法则”。
我又摇摇头，看来美国人的数学还是比中国教的简单许多啊！
让初中生背定理容易，但是同样的概念让小学生理解，确实是个难题。
那咋办，想教会娃，只能靠自力更生了！
Part.3
那边朋友等得不耐烦了，连连催我，
“你搞定没有？
比如说下面这题，
你怎么给孩子解释？”
话音刚落，他发来一道题：
“怎么跟娃解释，5－(3－1) 又等于 5－3＋1？”
我想到，上次我是靠乐高积木解决了“乘法分配律”的问题，要不这次还是用乐高试试？
于是我掏出5个积木。
我，“妈妈手里有5个积木。”
“儿子拿了3个，可是他发现拿多了，又还过去1个。
那么儿子拿了几个积木？”
“3－1等于2个”，朋友迅速给出了答案。
我，“那么妈妈还剩几个积木？”
朋友，“原本有5个积木，儿子拿了 (3－1) 个，那么还剩 5－(3－1) 个积木。”
“可是这有什么帮助呢？”，朋友还是有点不解。
“不急哈，我们换一个角度！”
我继续提问，
“从妈妈的角度来看，
本来手头有5个积木，
被儿子拿走了3个，
妈妈还有几个积木？”
朋友，“那显然是 5－3 了！”
我，“接着儿子又还回来1个，妈妈还有几个积木？”
“那就再加上1呗，5－3＋1”，朋友很快给出了答案。
说到这里，朋友突然恍然大悟，
“难怪 5－(3－1) 和 5－3＋1 相等，
这么理解可就简单太多了！”
“那么怎么理解5－(3＋1) 和 5－3－1 相等呢？”，朋友继续追问。
我，“你可以假设妈妈有5个积木，
儿子先拿了3个，后面又拿了1个。
这样你能表示成 5－(3＋1)，
因为儿子一共拿了 (3＋1) 个积木。
也能表示成 5－3－1，
因为先拿了3个，后面又拿了1个。”
“哦哦哦”，朋友不住地点头。
“哈哈，我厉害吧……喂……喂……”，我刚想在朋友面前多炫一番，可是电话里突然没了声音。
原来朋友又忙不迭地挂了电话，赶去辅导娃了！
哎，男人贤惠起来，真的要命！
Part.4
第二天，我跟朋友打网球。
“你那个方法真不错”，朋友一见面就跟我报喜，“女儿一听就明白了！”
我也很开心，这么理解，可比死背公式有效的多！
朋友若有所思，“我终于理解了你那句话——男人相貌是其次，主要看智慧！”
我，“是的是的，咱们这些程序员，最不缺的就是智慧！”
朋友突然燃起了信心，“对吗，有智慧的男人，最有魅力！”
说到这，我俩互相打量了一下对方的大脑门。
欣赏那因为用脑过度，而逐渐上扬的发际线。
片刻之后，不禁露出赞许而会心的微笑……
写在最后的话，
我把这个乐高学数学整成了一个系列，这篇是第2集。
每一集都会讲述，如何用乐高解决数学的一个难题。
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憨爸在美国
硅谷工程师爸爸，专注于英语、数学、思维启蒙。荣获中国教育学会优秀教案。著有硅谷工程师爸爸思维训练、图解数学思维、DK天才百科等。
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