Part.1
前几天刷微博时，突然看到一个段子，不禁笑喷。
一开始我还有点迷惑：
好看就是好看，
不好看就是不好看，
“报看”是什么意思？
“不好看” ~ “报看” ~ “不好看” ~ “报看”……我喃喃自语。
啊，原来这就是传说中的 ~ 中文连读啊！
连读，又见连读！我的心情突然有点复杂，因为我想起了刚去美国时的一个尴尬回忆。
有一次，我去看房子，中介很热心地给我介绍房子里的各个环节，走着走着，我们走到房子的楼梯处。于是，我问了一句：
“What’s upstairs?”
（楼上是什么？）
我知道我的发音不太标准，因此为了让别人能听得清我的英语，我通常会说的很慢。
“Whats ~ up ~ stairs ~”
我一个字一个字，慢条斯理地说着。
那位中介停下了脚步，微笑着看着我，说出了一句让我至今难忘的话：
“Sorry, the stairs don’t talk.”
（对不起，楼梯不会说话）
What？我懵了……
这位女士，我跟你在讨论房子，你咋跟我说起了童话？
后来我才明白，估计是因为我说的英语“太标准”，人家会错了意。
本来是：“What’s upstairs?”
却听成了：“What’s up? Stairs!”
而后面一句的意思是：“你好啊，楼梯！”
我突然觉得很尴尬，哎，难怪老外看我的眼神有点怪异，是不是她以为我有点不太不正常啊……
不过，从那天起，我是明白了一个道理：
正宗的英文发音，绝对不能一个单词一个单词地蹦出来，它需要大量的连读才行！
Part.2
那什么是连读呢？
连读一般指的是两个单词连在一起发音，比如前面一个单词结尾是辅音，而后面一个单词开头是元音，咱们就可以把它连读出来！
就拿“Not at all”这句话来说，本该读着“闹特、艾特、哦”，但是老外绝对不会这么发音，而是读成“No-ta-tall”，就变成了“闹他套”了！
当然我刚去美国工作的时候，这种连读方法让我相当的不适应！
因为，我总觉得听不清人家说的话，有些单词、有些音似乎就被“吞”了，不见了，跟正常读法完全不同！
因此，如果想提高自己的听力，需要学会英语的连读，如果想提高自己的口语水平，让英语说的更流利，更是需要学会英语的连读！
Part.3
跟国外同事沟通久了，我越发觉得这个连读问题是我的一个“死穴”。
一方面我工作需要用到，另一方面我平时给孩子读绘本，也方便能给他们传递正确的发音。
那怎么练呢？
我开始调研了起来！
功夫不负有心人，搜了半天，终于给我搜到了这个！
这是牛津大学出的一套英语发音课程，专门讲英语连读的问题。
这个课程特别受欢迎，我瞅了一下它的播放量，竟然在Youtube上已经有151W多人观看了，绝对刚需。
她把英语里连读的发音介绍的特别详细，会分成好几个类别。
第一个类别：两个相同的辅音
如果一个单词结尾的辅音，和后面一个单词开头的辅音相同，只需要发一次音。
比如下面的例子：
cheap和place这两个单词会共享一个“p”，因此连读的发音像下面这样，中间的“p”只发音一次就好，而不是每个单词发一次。
第二个类别：一个辅音和一个元音
如果一个单词结尾是辅音，而后面一个单词开头是元音，那么这个辅音和元音可以连着读。
比如下面的例子：
这里“when”结尾是“n”的辅音，而“Anna”开头是“a”的元音，结合发音就是下面这个样子。
第三个类别：两个元音
如果一个单词结尾是元音，而后面一个单词开头也是元音，那么这个元音之间需要加一个辅音。
比如下面这个句子：
这里“two apples”就是两个元音，因此组合发音的时候，中间会加上“w”的音。
Part.4
这个课程讲的真是超级好的，我听了受用很大。
特别是它解决了我很多英语听力的问题，比如听老外说话，常常感觉听不清某些单词，其实就是因为她们采用了连读，才会导致我单词听不清。
如果你也有和我一样的听力和发音问题，那么我强烈建议你听一听这个课程。
牛津的这位老师仅仅用了18分钟，就会把连读的各种规则给孩子讲的一清二楚。
里面会提供很多很多的案例，手把手地教会你！
下面这个就是老师在讲的众多发音例子：
课程我会放在公号后台，你们点个赞和在看，然后回复“英语笔记”，就能得到观看链接了！
希望对你们有用！
