昨天课堂上，最后十分钟，就傅里叶变换性质做了几个选择题进行讨论。其中除了第一道题目之外，其余题目居然大多数人都选择错误了。为什么？
课后分析，一个原因，就是在题目说明中，存在一定的瑕疵，比如下面的题目中，就在描述信号频谱的表达式中存在着两种形式混合使用，X(omiga),X(jomiga),这显示不合适。
在下面这个题目中，也没没有明确说明，该系统对应的输入信号都应该满足题目给定频谱受限集合，所以也使得选择错误的学生不服。
这一点，很多同学也通过课堂微信表达了相关的看法。课后也进行了讨论。
剩下这个题目，大部分学生选择，就没有其他的理由了。只剩下一种可以解释的，就是“随波逐流”。一些没有来得及思考，形成自己答案的同学，就选择了大多数人的答案，以为真理掌握在多数人的手力。
但是仍然有学生在此过程中，提醒大家，“要个性，不跟随”
课堂上，在鼓励同侪相教同时，又要防止大家随波逐流。
但即使这样，你的错误答案，我认为对于课堂整体而言，也是有贡献的。
昨天课上，看到有的同学对于屏幕上的推导，使用手机进行拍照。往后，就不需要了，只要通过微信发送以问号‘？’，或者感叹号‘！’开始的话语，屏幕就会自动被保存下来，推送到你的手机了。
