今天上午一大早，匆匆来到办公室，修改了微信公众号中服务程序，使其具备学生作业详情公布与查询的功能，并将助教准备好的批改作业信息上传至服务器。这个功能增加修改来自于课堂中学生前两天的反馈意见。
周四下午参加教职工运动会开幕式 | 手机拍摄于广播操队列中
这是一个有趣的反馈意见，是我对以前信息反馈重新认识。在以往各学期作业批改中，学生每周提交作业并取回上周提交的作业批改结果。到了学期末会由助教整理出作业统计情况进行发布。
为了避免最后作业统计出现错误，查询修正困难。因此利用公众号每周公布作业提交情况统计：每个同学的作业平均分数和提交次数。如果发现问题，学生及时与助教沟通。这叫做信息的及时反馈，提高学习信息统计的透明度，降低学生的焦虑。
信号与系统学生提交的作业 | 手机教室里拍摄
表面上看似良好的愿望，但产生的效果反而带来更多的焦虑。原因是假设是学生是每周都关注自己的作业统计情况，对于统计数据进行连续采样，可以达到信息对等传递。但实际中，学生只是在自己高兴地时候查看统计信息，做信息的离散采样。此时一旦发现统计信息与期望值不相符的时候，由于只是离散采样，所以就会对自己的提交作业过程中究竟在哪一周出现了误差不了解，因此心里就会感到慌乱与焦虑。
既然假设与实际情况不符，因此就需要调整信息反馈方式。每周都需要将作业的累计信息重复公布。这样对于离散时间查看者才能够随时了解提交的信息，降低心理上的焦虑。
课程公众号学生参与统计数据 | 来自于手机截屏
这学期信号与系统课程中，学生在公众号中发送了14000多次文字信息，786个图片，16000人次回答问题，进行了3142次查询与1500左右的检索。手机的确方便了大家参与课程学习与讨论。
今天是周六，清华校园异常热闹。原因是清华大学(分数线,专业设置)举办2018校园开放日暨招生信息交流会，与考生家长面对面沟通交流今年的招生政策及学科专业情况。学校还开放了校史馆和图书馆，供考生和家长全方位体验校园生活，感受清华氛围，所以校园里来了非常多的即将考过的同学和家长。
清华大礼堂草坪前清华开放日大幅宣传画 | 插图来自于网络
我今天下午的第一个任务是给前来咨询的老师介绍自动化系的情况。系办早已准备好了详细的宣讲PPT，分别从专业、系、学生三个方面让参加校园开放日的老师和同学了解我们自动化系。
提前15分钟来到2教401。好家伙，里面被听讲座的家长们挤得是水泄不通。好不容易从后面进去，挪到最前面讲台旁边。前面做介绍的老师还在继续介绍电子大类各专业的情况。幸亏我带了自己的电脑，主持宣讲会的同学告诉我教室里的电脑太旧了，怕无法播放新版本的PPT文件。
我在二教宣讲现场 | 自动化系教务科张欣老师从后排偷偷拍摄
相对于在同一大类招生的工业工程和经管学院信息管理管业，自动化专业显然具有很大的优势。特别注意到在我之后，工业工程专业讲解的老师则采用了一个特殊的宣讲方式：以一位工业工程系的一位优秀毕业女学生，现在在海外大学发展，她对工业工程的感受和认识来打动前来咨询的家长们。
只给10分钟的宣讲时间，时间一晃而过，感觉刚上讲台就下来了，感觉没有讲过瘾。下来之后，被一位家长拉到旁边问了很多问题。他们那里知道，今年我的儿子也要高考。
清华校园招生咨询现场 | 图片来自于网络报道
今天的确有点赶场的感觉，从宣讲教室走出来就赶往李兆基大楼。下午三点钟参加自61班与精6联合主题团日活动。讨论内容是关于一个中央红头文件中的话题：供给侧结构性改革相关问题讨论。
主题团日开始了，主持人介绍参会嘉宾 | 手机现场拍摄
开始看到他们的选题，我心里一紧。天哪，这谁出的主意，怎么讨论起这样一个题目。对比参加的其他几个班的选题：讨论中美贸易战、网络短视频现象、教育减负问题，供给侧结构性改革专业性太强了，这样一个问题我也不是很熟，学生们能够有兴趣讨论吗？
这次活动是两个跨系（自动化系、精仪系）班级联合主题团日活动讨论。班干部为此做了精细的准备和策划。安排了背景知识介绍、录像观看、网络答题竞猜、两个班级之间辩论赛、问题讨论与总结等环节。
两个系的同学分别就坐会场两边 | 现场拍摄
丰富资料的准备、有趣环节的安排，整个主题团日活动还是非常有条不紊、紧张有趣的进行着。两个小时的活动就在同学们的积极参与下很快就过去。一开始我的担心慢慢就消除了。
对这样一个政策性、专业性很强的话题，又偏离了学生们本专业的知识范围，如果需要活动组织的好，需要组织者精心的策划，避免枯燥文件的宣读和泛泛的讨论。
桌签、果冻、矿泉水 | 手机拍摄
计算机网络、手机的使用在整个讨论中起到了很大的作用。
在背景知识介绍、问题回答环节，学生采用了“雨课堂”教学系统，使得同学能够更好的参加互动。
在对抗辩论阶段、问题讨论阶段，对于不熟悉的名词、不太清楚的事实和数据可以及时通过搜索引擎获相应的资料；
使用计算机对于讨论结果进行及时汇总。
问题讨论阶段，同学使用手机电脑查询资料 | 手机拍摄
除了上面的作用之外，手机还可以干什么？
对，进行讨论现场直播。内容还是那个内容、讨论还是那个讨论，形式的改变让这个过程变得更加轻松愉悦。
同学使用手机对讨论现场进行直播 | 手机拍摄
整体上是一个不错的班级团日活动，但还是有些不足。学生辅导员在最后总结中指出双方在辩论环节没有进行充分的展开，工科学生在说理、辨析、服人等方面存在着较大差距。
在这里也是希望，同学们不要简简单单的将参加主题团日活动看成对政策的学习和解读，而是采用苏格拉底式的追问去更加全面分析讨论的主题。在质疑和辨析中提高思辨能力、问题汇总能力、观点表达能力。在讨论中相互学习互相促进。将自己的专业知识背景拓展认知的角度，将对社会的认知与自身的发展联系在一起。利用同侪相教的过程达到共同的进步。
最后说说我的一个感受：如果在讨论过程中使用我的公众号来完成问题的回答，动态的显示也许会使得现场更加活跃一些。
事情一多，精力会就受到纷扰。晚上走在回家的路上，打开手机使用“微小宝”APP，边走边回复学生在公众号中的提问时，忙中出错。其中一个同学提问节能组是否可以使用类似F车模结构，但是倒着跑。对于文字中提到F车模是否可以倒着跑，这个问题前面被不断提问，所以就不假思索回复不允许。
直道看到公众号中突然涌现出一大堆惊慌失措的提问，才发觉刚才走路时回复的问题出错了。对于节能组，车模的结构、运行方式没有限制。
在此，对受到刚才错误回复感到焦虑的同学表示歉意。
节能组车模构造与运行方式 | 参赛队员公众号留图
大家有没有注意到，上面所有的节能组现在为止还都没有安装无线接收线圈呢？对此，我感到比较焦虑。
繁忙的一天结束了，终于从学校走到了家门口。推开家门，看到宠物猫TOM跑过来匍匐在我的脚下，以它特有的方式表达对于我的忠诚和爱戴，此刻感到无比的轻松与惬意。
宠物猫对我表达无限的忠诚和爱戴 | 手机拍摄于家门口