爱因斯坦曾经说过：“每个人都是天才。但如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干，它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”
陪审团的各位女士们，先生们，今天我要控告“现代教育制度”。很高兴你们能够前来。他（现代教育制度）不仅让鱼爬树，他还让鱼爬下来参加长跑比赛。
现代学校，请告诉我，你是否对自己的所作所为感到骄傲呢？将无数个莘莘学子变成机器人，你觉得很好玩吗？
你知道有多少孩子成了那条鱼吗？在班级中力争上游，找不到自己的天赋所在，觉得自己很笨，认为自己是无用之物。
是时候了，不要再找借口，我要求与被告进行答辩。我要控告学校谋杀创意、个性，以及滥用智商。他是一个早已酸腐的过时机构。
法官先生，我的开场陈述已经结束，请求继续提出我方的相关实证。
(法官：请举证)
证物A：这是现代手机，我想大家都认识。B:这是150年前的电话，相差很多，对吧。请注意，这是现代的汽车，而这是150年前的马车，也是相差很大，对吧。
C: 看好了，这是现代学校中的教室，这是150年前的教室。
(听众：哇哦......）
是不是觉得有点丢脸？的的确确过了超过一个多世纪，没有任何改变。而你却声称，学校的存在是为了让学生为未来做好准备。但是证据在此，我不禁要问：你们的存在究竟为了让学生为未来做好准备嘛？还是为了过去？
我做了背景调查，请记录下来：你们原本是为了训练人们进入工厂工作而创立的，这也解释了为何你们让学生一排排整整齐齐地就坐，叫他们安静坐好，讲话要举手。
给他们短暂的休息时间去吃饭。一天八个小时告诉他们只能思考什么，喔，还有让他们为了得到“A”而竞争，一个用来衡量商品好坏的字母：所以叫做“A级肉品”，
我能了解，时代不同，人都有过去。我也不是圣雄甘地，但现代的社会不需要僵尸机器。社会在进步，现在我们需要的是思考上有创意，有新意，有批判性，能独立，能够创造连接的人才。
每位科学家都会告诉你，每个人的大脑都是独一无二的，这是每一对拥有两个或者更多孩子的父母都能够证明这一点。
所以，请你告诉我，为什么你们把学生当成饼干模具或是后扣帽子，塞给他们“一视同仁”的屁话。
（法官：请注意你的用词）
抱歉，法官先生。如果一位医生开给了所有的病人的药方全部都是一模一样，后果根本不堪设想。很多人会因此病的更严重。
但是换成了教育制度，这却是现在正在发生的事情。这是教育上的误诊（Education Malpractice）
一位教师站在20位学生面前，每个学生都拥有不同的优点、不同的需求、不同的天赋、不同的梦想，而你却用相同的方式教导同样的东西？这太可怕了。
女士们，先生们，被告不应该被无罪释放。这可能是人类历史上犯下的最严重的罪行。
下面再来谈谈你如何对待你的员工的。
（被告--抗议，法官--抗议无效，我想听听看）
真的很遗憾。教师可以说是社会上最重要的工作，但他们却未得到相应的薪水，难怪学生也没有获得应有的教育。
让我们坦诚一些吧。教师的薪水应该跟医生一样高。因为医生能够做心脏手术拯救孩子们的生命，而好的老师能够触碰到孩子们的内心，让他们活出自己的生命。
教师是常备责难的英雄，但问题不是出在他们，他们实在没有太多选择或者权利的体制下工作。
学校的课程都是由政策制定者指定的，其中大部分的课程可能是这些政策制定者这辈子都没有接触过的，他们只会将标准化的考试当做灵丹妙药。
他们认为只要狂做多重选择题就能够带来成功。87分不能够再高了。实际上这些测验是粗糙到不堪使用，应该是被废弃的。
听我的不准，听听看Frederick J. Kellv 怎么说吧，他是标准化测验之父，他就是这么说的：“这些测验粗糙到不堪使用，应该被废弃”。
陪审团的女士们，先生们，这条路继续走下去将是条不归路，我对学校没有什么信心，但我对人类有信心。如果我们能够在保健、汽车、Facebook专页能够因人而定制的话，我们就有责任也对教育进行因人定制。
不要再颂扬校魂，因为那没有什么用处，除非我们能够燃起每一位学生的学习之魂，这才是我们的任务。
不要再使用“共同核心标准（COMMON CORE）”，深入每一位学童的内心才是我们应该做的。
数学固然重要，但艺术和舞蹈也同等重要。平等对待每一种天赋才能。
我知道这听起来像痴人说梦，但芬兰等国家已经拥有了了不起的教育制度。他们的授课日数短，教师的薪资较合理，没有家庭作业。他们注重的是合作，而不是竞争。
出人意料的是，他们的教育体制带来的成效比全世界任何一个国家都要好。
其他国家，例如新加坡，也正在快速崛起，蒙特梭利（MONTESSORI）学校、可汗学院（KHAN ACADEMY）计划等没有单一的解决之道，但让我们向前进吧。
因为虽然学生只占总人口的20%，但他们是这个社会未来的百分之百。
让我们呵护他们的梦想，即使未来不可捉摸，我相信这是一个一条鱼不应该再被逼迫去爬树的世界。
我的陈述结束了。
