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education 相关的电子技术资料，包括技术文档、应用笔记、电路设计、代码示例等，共 59 篇文章，持续更新中。
线性控制系统分析和设计与Matlab
The countless technological advances of the twentieth century require that
future engineering education emphasize bridging the gap between theory and the
real world.This edition has been prepared wi
你必须知道的C 问题
C语言深入知识 必学 本书中文简体字版由Pearson Education Asia Ltd.授权人民邮电出版社独家出版。未经出版者 书面许可，不得以任何方式复制或抄袭本书内容。
Antennas: For All Applications(2nd Edition) by John D. Kraus
·JOHN DANIEL KRAUS: 94 DIED 18 July 2004 MEMBER GRADE Life Fellow EDUCATION Bachelors, masters, and doctorate-all in physics from the University of Michigan, Ann Arbor, USA FIELDS OF INTEREST Electrom
Antennas: For All Applications(2nd Edition) by John D. Kraus
·JOHN DANIEL KRAUS: 94 DIED 18 July 2004 MEMBER GRADE Life Fellow EDUCATION Bachelors, masters, and doctorate-all in physics from the University of Michigan, Ann Arbor, USA FIELDS OF INTEREST Electrom
视频处理与通信.rar
* 原书名：Video Processing and Communications
* 原出版社： Pearson Education
* 作者： Yao Wang,Jorn Ostermann,Ya-Qin Zhang
* 译者： 侯正信[同译者作品] 杨喜 王文全
* 丛书名： 国外电子与通信教材系列
* 出版社：电子工业出版社
基于16位单片机的应用实践教学探讨
<p>高等教育与行业脱节严重阻碍着国家战略发展规划。随着工程教育改革的推进,作为对人才培养起承上启下关键作用的单片机课程建设亟待革新。本文以MSP430系列单片机为切入点,对基于16位单片机的应用实践课程进行研究探讨,坚持以人为本,以学生为教学主体的原则,有针对性地组织教学内容、革新教学方式方法和教学考核等几大主要环节进行探索,调动学生的主观能动性,使学生真正成为学习的主体,通过分析教学效果,发现
基于OBE的《单片机原理及应用》课程教学设计与实践
<p>使用成果导向教育(OBE)理念引导电气工程及其自动化专业课程教学的改革具有现实意义。本文以《单片机原理及应用》课程为例,基于OBE理念,以目标成果为出发点,对该门课程进行多元化多层次的课程教学体系设计,分析了复杂工程问题在OBE课程中的体现,提出了基于OBE理念的考核评价方法,并通过实践验证了课程教学设计的合理性及有效性。</p><p>It is of practical significa
教学-实验-实训三位一体的单片机教学改革探讨
<p>单片机及嵌入式课程在大部分高等学校理工科专业中处于重要地位,是大学生创新创业实践活动的重要工具。该类课程内容抽象难懂,和电路、数字电路、模拟电路、C语言等基础课关系较大,学生需要花费较长的时间进入状态,当动手实践课程较少时,知识点难以融会贯通。提出了一种集教学、实验及实训三位一体的教学实践方法,搭建多媒体教学平台,将教学与实践有机地统一起来,通过在线演示、分组讨论、小组实践、单独考核等环节有
基于OBE理念的“单片机原理及应用”项目教学法探究
<p>针对传统“单片机”课程教学内容陈旧、成绩评定方式单一以及学生创新应用差、专业综合素质不高等问题,将工程教育专业认证中的OBE人才培养理念和CDIO工程教育模式引入到教学中,形成了以“项目驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为主体”的教学模式,以此来适应应用技术型人才培养的要求和提高学生的就业率。</p><p>In order to solve the problems of obsolete
单片机原理及应用“互联网+”课程在继续教育中的建设研究
<p>单片机应用系统是微型计算机应用系统的重要分支,已广泛地应用到社会、生产、服务等领域。在继续教育领域中学习单片机技术已成为当今工程技术人员的迫切需求。互联网技术也是当今最热门的应用技术之一。单片机原理及应用“互联网+”课程为当今工程技术人员在单片机领域的继续教育提供了良好的形式。文章重点研究了如何在继续教育领域中建设单片机原理及应用“互联网+”课程,结合继续教育对象的特点,详细给出了单片机原理
OBE-CDIO工程教育模式下的单片机课程教学改革与实践
<p>为了支撑工科专业高素质工程应用型人才的培养,提出以OBE-CDIO工程模式改革单片机课程教学,该模式借鉴OBE教育理念,采用CDIO实施教学。根据毕业要求反向确定课程目标,以项目为载体,重构教学内容,开展项目化、课内课外、线上线下、虚实结合等教学方式,构建多层次的实践体系,运用多元化的考核手段。教学实践表明,该模式的有效实施,调动了学生学习主动性,提升了学生知识应用和工程实践能力。</p><
逆向教学设计法在“单片机原理及应用”教学中的应用
<p>逆向教学设计法是成果为导向的工程教育教学理念的具体体现。“单片机原理及应用”的课程教学以项目为载体,采用逆向教学设计法构建了基于项目式教学的系统化教学流程,详细设计了教学目标、教学过程和课程评价三个部分。教学项目紧密与工程实际相联系,强化项目背景的工程性、知识应用的综合性、实验教学的自主探究性和考核体系的多角度性,对工程教学具体实施提供了参考。实践证明“单片机原理及应用”的教学设计有效地推荐
基于开源硬件的高职单片机课程的创客式教学改革
<p>针对传统的单片机课程教学存在的不足,以创客教育理念为指导,借助开源硬件工具,对课程进行创客式教学改革,设计符合高职学生认知规律的教学内容,利用翻转课堂实施项目式教学,多维度评价学生,激发学生对单片机课程的兴趣,培养学生的创新意识和创新思维,从而提高学生的创新能力,为高职院校培养创新型技能人才提供一条改革路径。实践证明,基于开源硬件的创客式教学可以取得良好的教学效果。</p><p>In vie
基于RPP-CDIO模式的高职单片机原理与应用课程教学改革探索与实践
<p>针对单片机课程教学现状,打破传统,将RPP-CDIO工程教育理念融入单片机原理与应用课程教学活动中,培养具有创新能力和实践能力的复合型技术技能人才,增强学生的就业竞争力。</p><p>Aiming at the current teaching situation of SCM course, we break the traditional teaching methods and int
单片机原理及应用课程多元化教学改革与实践——以南昌工程学院为例
<p>本文以工程教育认证为指导,分析单片机原理及应用这门课程教学存在的问题,对该门课程进行多元化教学改革,并以南昌工程学院为例进行实践,提出将移动教学平台学习通app引入到课堂教学中,提高课堂氛围,调动学生学习积极性;采用基于项目驱动式教学方法提高学生实践和创新能力,提升教学质量;以多元化考核方式评价学生对该门课程的掌握程度。</p><p>In this paper,taking the Engi
教育信息化2.0时代下新工科专业课教育改革探索与实践——以单片机原理及应用为例
<p>随着中国制造2025和教育信息化2.0的推进,各高校积极建设基于“互联网+教育”的智慧校园。本项目组深入研究教育信息化2.0的目标,以单片机原理及应用课程为例,对新工科专业课进行教育改革和实践。通过单片机课程的教育改革探索和实践,强化了新工科建设理念在地方高校的深入,推进了教育信息化2.0时代的“新工科+智慧校园”的建设。</p><p>With the advancement of Made
基于单片机的校园安防系统研究
<p>学校是国家培养人才的重要场所和机构,学校的安全也受到越来越多社会人士的关注,随着我国高等教育改革的不断深化,对校园的安全管理也提出了新的要求,本项目以此为立题依据,考虑到学校的特殊性以及综合经费情况,参考国内外关于小区及校园的安防系统研究,旨在基于单片机建立一个相对完善且经济实用的校园安防系统。</p><p>The security of campus gains the increasin
工程教育认证专业的单片机实践教学改革
<p>单片机原理及应用作为电气控制类本科生的重要专业课程,着重培养学生实践动手能力。而传统的教学中实践环节对学生动手能力培养不足,不能满足工程教育认证培养需求。文章根据仪器类工程教育认证人才培养目标,基于PBL教学方法进行单片机实践教学环节新模式的探索,以解决问题为目标,引导学生有效学习,培养学生的工程意识、协作精神以及解决实际问题的能力。</p><p>The principle and appl
基于工程教育认证的单片机PBL教学模式探索与实践
<p>单片机原理及应用作为电气控制类本科生的重要专业课程,着重培养学生实践动手能力。而传统的教学方式以课堂讲授式的理论教学为主,对学生实践能力培养不足,特别是在工程教育认证背景下,原有教学模式和考核机制已不能满足培养需求。文章根据仪器类工程教育认证人才培养目标,基于PBL教学方法进行单片机教学新模式的探索,以解决问题为目标,引导学生有效学习,培养学生的工程意识、协作精神以及解决实际问题的能力。</
单片机与嵌入式系统课程模块化教学方案在高职本科教育中的实施
<p>针对高职本科的教育目标和“单片机与嵌入式系统”理论性与实践性强、课程难学的特点,提出一种课程模块化的教学方案,是在模块化教学理论基础上的一种创新,是知识结构模块化、课堂教学模块化、学习时间模块化、不同学生模块化的总称。它解决了课程技能点多、知识点杂,对于很多学生来说学起来困难,随着课程的深入会有越来越多学生放弃学习的问题。方案降低了课程的学习难度,提高了学生的学习信心,显著提高了课程教学质量